揚帆啟航? ? 追尋夢想

? ? ? ? ? ? 學校心理工作專修導學科感悟與規劃

9月7日(周一)晚8點，學校心理工作專修導學課。

這堂課由鐘海鏡院長主講，鐘院長介紹了這一年的學校心理學工作這門課程怎么學？看哪些書？

這一堂課是從這樣幾大方面進行的:

一，學院介紹:

本院的辦學理念:讓更多的人因心理學而受益

本院的校訓:生命向上，人性向善

本院的培養目標:致力于培養具有本土文化內涵的心理健康教育與咨詢工作者。

二，第二方面介紹了學院的成果，這些成果由理論方面的，有實踐方面的，還有合作創新方面的成果。

三，學院的培養體系:

有公共理論和技術實操課，還有心理文化課，學院特色課等等一系列課程。和六位一體的學習模式

四，介紹了參與的學員的學分與考核的情況

五，院長團隊介紹

六，學長分享。

總之這一堂導學課。讓我看到了學校心理工作專修學院的實力，讓我邁開了要系統的學習心理學的第一步。

從學校的辦學理念，校訓和培養目標讓我了解到了學校的愿景是讓更多的老師運用心理學促進工作，提升學校心理工作的技能，讓更多的教師成為學生的心理健康的守護者。而這些正是我急切需要的。所以從這一刻起，我就下定決心，一定要好好學習這門課程。

學院的一系列理論和實操方面的成果，也讓我更堅定了信心。

我為什么要學習這一門課程呢？

作為從教21年的一名教師來說，這些年來，通過和學生的接觸和觀察，我發現了在孩子的成長中缺失的是一種動力，斗志和目標。學校的校的育人工作，追求的不僅僅是學習成績，還要學生學會做人。而后者也正是我們作為教育工作者容易忽略的。

一味的追求成績，和升學率。使一部分學生造成心理上的壓力，加上老師家長不恰當的管教方式，使一些學生產生逆反，和老師和家長對抗，有的甚至走向極端，輟學乃至輕生。

還有一種現象就是多數的孩子，雖然沒有發生前者那樣嚴重的情況，每天也都學習，早出晚歸的，可是總感覺學習的動力不足，缺少陽剛和斗志。這些問題一直在困擾著我，我也想找到一個好的辦法，能幫到這些孩子們。

一想到這些，我就覺得自己責任的重大，我要好好學習這門課程，做學生的心靈的引路人。只有自己內心強大，自己內心充滿陽光，才會讓整個教室每一個角落撒滿陽光。

在我自己孩子的成長中，我也有一些困惑，自己也無法解決，雖然孩子從小到大一直成績很優越，是別人眼中的別人家的孩子。可我自已最明白，孩子在成長中還是有一些內在的隱形的問題，但是我真的感覺是無能為力的。所以我要通過學習解決我心中的困惑。

只有改變自己，才能去影響別人。所以我要好好學習，強大自己之后才能做到一些自己力所能及的事情。

從學校的培養體系來看:本學科開了，公共理論課、技術實操課、心理文化課，學院特色課等。

其中，公共理論課需要我們學習八本書即《心理學的研究方法》，《社會心理學研究與技術》，《發展心理學》，《人格心理學》，《基礎心理學》，《中國心理學史》

《西方心理學史》，《生命中的貴人》

技術實操課有這14門課程要學的，其中學生積極心理品質的訓練，心理輔導技術與案例，學生常見心理問題與案例，學生生涯規劃體驗課，體驗式家長會方案設計和學生團體輔導課方案設計等等，這些都是我需要必備的。

很高興能在這樣的一個平臺遇到這么多優秀的老師和同學一起成長。這也是一件幸福的事吧！所以我一定要好好珍惜。認真學習。充實發展自己。在學習中，按照學校六位一體的學習方式，嚴格要求自己。把寫，教，研，做，學，個人成長要落實到位。認真去寫，寫作業，寫感悟;認真教，把學到的東西通過實踐教出去，分享出去。受益他人影響他人;認真去研，對學到的的理論和實踐多思考，多感悟，進行內化和拓展;認真去做:把學到的運用到實踐中，做到知行合一。對青少年兒童進行積極的心理疏導，在實踐中和學生互動和家長互動，力爭上團體課，開設大講堂。

總之在學中做，在做中學，并不斷的總結思考，提升自己的成長，真正做到老師所說的"事上練，事上練"。

我們學院有精干的院長團隊。有幸認識這么多優秀的老師。沒有理由，不好好學。還有學長分享更給我學習的動力和明確了我學習的方向。

我的計劃:

1、認真學習，聽課及時做筆記。

2、多復習鞏固聽回放。把學到的東西內化成自己的。

3、交流，實踐，知行合一。

4、認真及時完成作業。在作些中感悟提升。

總之，遇見韋志中心理學網課，讓我看到力量，看到希望，堅定信心，學下去，走下去。

我希望我能堅持下去，工作學習兩不誤。為自己加油!!!做自己的第一責任人!

這個作業本來聽完課就應該及時做，結果周二周三沒做，因為這個作業這兩天來內心一直不安著。一直拖到今天早晨，不能再拖了，所以我起早五點半就開始做這個作業。作業做完了，這個事就落地了。以后一定要及時做，聽完課爭取當晚就做。