? 成功之處：
（一）抓住構段方式，教給寫作的方法。
? ? 段的訓練是中年級的訓練重點。本堂課我憑借本篇課文句群種類多，結構典型的有利條件，進行句群結構的分析，讓學生認識其特征，掌握由句子——句群——段落的組合規律，明確句子之間的邏輯關系。培養學生讀書時，能利用句群判斷、理清文章脈絡，加深對課文內容的理解；在作文時，采用各種句群的表意功能，寫好片斷。從而提高學生的讀寫能力。如第三自然段，分別寫珊瑚、海參、大龍蝦，這些動物生活的地方同在海底。文中第二自然段是因果句群，其結構順序先果后因。
? ? （二）抓住構段方式，引導學生仿寫。
引導學生按照“圍繞一個意思寫，按照一定的順序，注意句與句之間的聯系。
使用“先總述，后分述，再總結”的構段方式寫學生最熟悉，最常見的景物，比如：校園中的花草樹木等。
? ? 不足之處：要關注課堂的生成。在課堂上，隨時會有學生靈光的閃現，如何抓住學生的這些語言，將它們與理解文本很好地結合，這也是我在今后的教學中，需要仔細研究和學習的。
