“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方”是撩動(dòng)人心的遇見；? ? ? ? ? ? ?
“遇到你之前，我沒想過結(jié)婚；遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別人”這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。
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每個(gè)人的一生都會(huì)遇見一些人、一些事，而這些人、這些事讓每個(gè)人的人生發(fā)生改變，迸發(fā)火花。
? ? 生命原本只是時(shí)間上的意義，這路上，我們遇見了什么，就會(huì)成為什么。同樣，2017年11月至今我和我的孩子在成長(zhǎng)中遇到了撩動(dòng)心弦的遇見――走進(jìn)互加，走進(jìn)彩虹花和閱匯晨讀。
? ? ? 2017年11月15日，在彩虹花和閱課兩歲生日之際，我們一行12人相約古都洛陽。在這里，我們遇到了人生最美的遇見，見到了美麗似仙的吳虹校長(zhǎng)和聲音悅耳的時(shí)朝莉老師，那時(shí)的我，不知道互加 ，不知道網(wǎng)絡(luò)如此神奇，在洛陽，聆聽一線教師團(tuán)隊(duì)吟誦 ，欣賞彩虹花激情綻放。那優(yōu)美的旋律，宛似一首首動(dòng)聽的歌，讓我們歌唱，歌唱屬于自己的詩意和遠(yuǎn)方。我暗自向往，向往臺(tái)上展示的老師，同時(shí)驚訝，不知道小小二十分鐘的晨誦課會(huì)有如此魅力。加入互加，加入彩虹花，讓我的課堂充滿情趣，讓閱讀引領(lǐng)我的語文教學(xué)，讓我們的校園時(shí)時(shí)書聲瑯瑯，成了我不打折扣的選擇。我要走進(jìn)互加，沐浴互加之光，幸福快樂成長(zhǎng)！在以后的日子里，不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進(jìn)一步，過一種幸福完整的教育生活。
我把洛陽第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的取經(jīng)當(dāng)成自己生活上的一朵花、工作中的一個(gè)夢(mèng)、前進(jìn)時(shí)的一個(gè)故事、美妙生命中一個(gè)旅程，讓心中的另一片天空每天都升騰起別樣的朝陽！在互加的海洋里，我猶如一條久旱缺水的入江之魚，盡情遨游大海；如一只勇猛的小獅子，放歸山林，茁壯成長(zhǎng)！晨曦出現(xiàn)第一縷陽光時(shí)，我便早早走進(jìn)教室，帶領(lǐng)64個(gè)孩子開始晨誦，讓孩子沐浴彩虹之光，幸福成長(zhǎng)！
最讓我感動(dòng)的是，2017年寒假該放假的前一天，我在班里統(tǒng)一布置，放假回家，大家把2017年9月――11月（我們11月15日剛剛接觸彩虹花）沒進(jìn)行的課程學(xué)完。本想該放假了，孩子不一定在假期進(jìn)行閱讀，但結(jié)果大出我的意料，臘月二十三，我在班級(jí)微信群里指導(dǎo)如何登錄cctalk――彩虹花和閱課網(wǎng)址，孩子們興味盎然，我指導(dǎo)著讀了三天，余下的日子，班長(zhǎng)李彥，課代表李博涵、康雅倩自發(fā)組織，帶領(lǐng)孩子一天預(yù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)課本，一天誦讀彩虹花和閱課古詩誦讀，一個(gè)假期，收獲不同凡響 （我?guī)У氖钱厴I(yè)班，為了節(jié)省時(shí)間），配合晨誦，每個(gè)周末讓孩子回家后進(jìn)一步鞏固彩虹花和閱課晨誦內(nèi)容，我指導(dǎo)孩子進(jìn)行詩配畫，孩子們放飛夢(mèng)想，辦成屬于我們班的特色小報(bào)――《彩虹花開》，一個(gè)學(xué)期，我們把這個(gè)學(xué)期的詩配畫作品裝訂成冊(cè)，足足裝了20幾本。在詩配畫的基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)我班學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓孩子學(xué)有收獲，學(xué)有所樂。孩子們收益了，我開心了，我也直接收益，因?yàn)榧尤牖ゼ樱尤氩屎鐖F(tuán)隊(duì)，跟著師訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，我在小打卡里面鍛煉我的寫作，利用簡(jiǎn)書寫文章，身為師訓(xùn)專干的我把跟著彩虹花師訓(xùn)課學(xué)到的思維導(dǎo)圖應(yīng)用在我的師訓(xùn)工作上，簡(jiǎn)明扼要。我?guī)ьI(lǐng)我的課題團(tuán)隊(duì)，根據(jù)晨誦內(nèi)容，編制適合我校發(fā)展的校本課程――《彩虹讀本》，正是由于我們的堅(jiān)持，我們的課題――《農(nóng)村小學(xué)高段群文閱讀教學(xué)方法探究》在2018年5月獲得河南省基礎(chǔ)教研室優(yōu)秀課題一等獎(jiǎng)。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，在我堅(jiān)持晨誦的基礎(chǔ)上，身為教導(dǎo)主任的我，不斷探索，不時(shí)給時(shí)老師打電話讓她指導(dǎo)我的晨誦，我覺得，我們班的64個(gè)孩子收益了，我得讓我們的老師收益，讓我們學(xué)校的1500多個(gè)孩子收益，于是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校的25個(gè)班級(jí)的語文老師，對(duì)語文老師進(jìn)行培訓(xùn)，及時(shí)領(lǐng)著教研，讓這些老師走進(jìn)互加，走進(jìn)彩虹花和閱課，讓校園每天清晨瑯瑯書聲。在我的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校相當(dāng)一部分老師愛上彩虹花和閱匯晨讀，像雷可意，郜衛(wèi)平，張珂寧，李麗萍，楊敬白，曹春鵬，楊春花，孫博瓊等老師都做的很好。與此同時(shí)，我們學(xué)校的經(jīng)典誦讀由此拉開序幕 ，跟著互加團(tuán)隊(duì)，我們教導(dǎo)處開發(fā)適合我校經(jīng)典誦讀的小打卡。“西村一小杜詩誦讀活動(dòng)”，讓老師和學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，傳承詩圣精髓，小打卡成了我們學(xué)校師生展示誦讀的平臺(tái)。
一路走來，感恩互加，感謝吳校長(zhǎng)，感謝時(shí)老師，在最美的季節(jié)邂逅最美的你們！心中若有桃花源，何處不是云水間。每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的一種辜負(fù)！
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? 最后，我以一首小詩結(jié)束我今天的展示：
“有一種愛，
? 叫幸福突如其來
? 那就是互加之光
? ? 有一種愛
? ? 叫永遠(yuǎn)都在等待
? ? 那就是互加團(tuán)隊(duì)
? ? 只要你愿意
? ? 只要你敢于上路
? ? 追夢(mèng)逐夢(mèng)
? ? 互加幫你圓夢(mèng)
? ? 加入互加
? ? 加入彩虹花
? ? 我們一直在路上！
