? 開學了，開學了，終于開學了。這也意味著終于要結束這種隔著屏幕上課的日子了，老淚縱橫啊。坐在久違的辦公桌前，回顧自己和孩子們在屏幕前交流上課的兩個月時光，這心中還真是別有一番滋味。
? 從2月10日開始到5月6日，在這段終身難忘的的線上教學時光中，我從用手機版的釘釘群直播上課到用電腦直播，真可謂是又給自己的教學生涯增添了一項新技能。
? 第一次當“主播”特別緊張，一個人對著手機的話筒說半天話，也沒有辦法和學生進行很好的互動，不知道另一端的學生有沒有開小差、能不能坐得住。每次作業盡可能多地給學生一些夸贊與指導，大大激發學生在線學習的熱情。
? 線上教學，看不到孩子，檢查學習效果很大部分依賴于看作業完成情況。從開始使用釘釘以來，發現釘釘也在不斷地優化功能，家校本作業從剛開始的只能看，到后面的不僅能在線紅筆一次批閱、二次批閱還可以語音點評，私發給家長以及評選優秀作業分享到班級群讓更多的人觀摩學習，功能更加完善，使得作業反饋更加及時、到位。每次作業認真批閱，及時反饋給各家長，并跟進改錯情況，個別因為家庭原因未提交的我會和學生家長交流學生家庭情況，通過詢問原因，從而更加深入了解到學生的線上學習情況。?
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? 通過這段線上教學，我發現了一些在網課中的學習更有效的方式可以繼續沿用下去，所以在以后的教學中應該像這段線上教學一樣多多關注對學生的心理和狀態的關心，給孩子思考的時間，讓他們學著去當“小老師”講一講，此外，在后續教學中，要與家長勤溝通多交流，學生的成長學習需要家校合力，學生階段學習的小成長、小收獲以及存在的一些問題也可通過美篇整理及時分享給班級群各位家長，以此增強家校互動機制，另外，作為孩子們的班主任，也應當關注對學生的安全教育、生命教育、心理問題疏導等方面的問題。多關注他們的成長。
? 黑暗終會散去，黎明必定到來。線上教學已經畫上較為圓滿的句號，一群群在家中讓家長頭疼的小“神獸”們也都籠歸學校了。接下來要做好線上、線下的教學銜接才是重中之重，關注學生的心理和在學校的狀態調整尤為關鍵。后期我會以校內常態課和線上優質資源相結合的方式，盡可能讓聽課不統一的孩子們縮小差距，導致兩極分化嚴重。這次的線上教學可能只會成為從教生涯中的一個小插曲，但這段特殊、難忘的教學日子值得我們去總結，去反思。教育的道路還要繼續走下去，而且也會越走越好，越走越美好。
