如果你不曾出去看世界，青椒計劃就把世界帶到你眼前，青椒的意義在于看到更大的世界。
當初從三萬多名鄉村教師里，一步一步走過來，284天的畢業，3315名的小獅子報名者，100人的北師大，480人的網絡面試。我只說我是堅持努力做到的，也的確如此，去年九月參加青椒計劃至今，堅持聽課分享寫簡書。一起報名的小伙伴們紛紛掉隊，去做別的事情了，我還在津津有味的追隨著每一節課。也有人勸我隨波逐流放棄吧，一些“學它無論用”經常在我耳邊響起，但是我能夠不畏人言，不屈嘲諷，只做自己認為正確的事情。
我是一個腦袋不靈光但是肯靜下心來踏實做事的人，向來規規矩矩行事，低調做人，高調做事。我把學習歸納為自己的事情，不靠別人催，也不受別人影響，就那么老老實實的聽課，把學到的東西分享給同事。101教育ppt ，洋蔥數學，包圖網等一些快速融入簡約的軟件被歡迎。
漸漸地，我開始展露頭腳，有點小影響，從校區到其他校區，從學校到教育局，我的名字和潘海麗一樣，被越來越多的人知道。我們之所以能夠“網紅”，一切都結緣于青椒計劃和互加計劃。海麗在互加計劃風生水起，我和晨曦在青椒計劃中也屢屢優秀，并且我們仨獲得了一張去往北師大的車票，去教育界最高的學府，見最好的老師，學最高的知識，參觀最特別的學校。
那我為什么要這么做呢？為學習？為改變？為榮譽？不！不是這樣的。當初開始走上青椒路的時候，我不知道我會走到現在，也不確定我能改變什么！只有上了路，走的遠了，才知道原來自己需要什么！回首來時路，郁郁滿芳華。只有我做出點成績，整個世界才會更加和顏悅色。
想必一節小獅子的直播課，大部分老師都知道我腿腳殘疾的事情了，但是我卻沒有就此自拋自棄，選擇樂觀堅強地工作學習，這是我生活的態度。終于，我的教學成績得到校領導的認可，讓我擔任六年級畢業班的教學。白天往返于三樓爬上爬下，晚上認真學習青椒計劃，制定學習計劃，多次做二級培訓。日子總是要過下去，我還不到30歲，不是我特別堅強，只是我不得不面對，與其忍受，不如享受。
工作兩年，我沒有參加過外出培訓，我深深感到，長此以往，我的教育理念和實踐教育都將落后。看到別人到處去培訓，我時常有惴惴感。時代在進步，只會教書的老師也會被人工智能取代，只有與時進步的老師才會有立錐之地。今天的老師如果不生活在未來，那么未來的學生將生活在過去。剛入職兩年，剛剛度過朦朧的職業倦怠，就有了職業危機感。不知是幸，還是不幸？
所幸的是，我遇到了青椒計劃。一場從未有過的學習之旅開始了。與其說是帶我學習，倒不如說是教會我成長。在青椒計劃中，我接觸到了很多其他地方的老師，成功的人各有不同。我以他們為榜樣，追尋他們的腳步，企及他們的高度。這就是一種圈子，是一種格局，是人生最大的運氣，帶領我走向更大的平臺。就像《何為芳華》中寫道的那樣：和一群志同道合的朋友一起奔跑在未來的道路上，回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的方向。
如果沒有青椒計劃，我真的有可能在村里的學校，就那么一輩子死教書，教死書了。我沒有能力去外面的世界看一看，只能守著頭上的一方天，腳下的一寸土。是青椒計劃把世界帶到我的眼前，讓我聆聽心靈的呼喚，努力成長，改變，蛻變。
青椒計劃是腿，讓我擁抱互聯網，走出鄉村學校，走進北師大看一看。
青椒計劃是耳，讓我聽到各種聲音，有支持有鼓勵，有疑惑有困擾，有堅持有放棄。
青椒計劃是眼，讓我看到我的世界，遠遠比我生活的范圍大很多。
青椒計劃是顯微鏡，她能看到每個老師為改變自己改變村里娃甚至是鄉村教育所做的努力。
青椒計劃是放大鏡，她鼓勵有想法有能力的老師放手去做，一批批優秀教師出現在人們眼前。
