教育，始終是一個家庭的大事，尤其是在高考這個特殊的節點上……
孩子如何備戰高考？父母離異會否影響孩子？如何讓孩子愛上學習？在孩子成長過程中，從不在場，到突然到場，父母該如何正確步入孩子生活...
《小歡喜》通過普通家庭的教育經歷，以及關于親情支撐的溫暖記憶，再次引發了社會對“中國式教育”的關注與思考。
故事圍繞三個截然不同的家庭展開，分別展示了三種不同的教育方式：
第一對父母，
打算繼續聯手對抗學渣兒子；
第二對離異父母，
他們對學霸女兒充滿高期待，要求嚴格；
第三對“不在場父母”
在兒子高三這年，突然回到他的身邊，從此開始了磨合之路。
三個迥然不同的普通家庭，卻因高考的契機而殊途同歸，生動地演繹了中國式家長的眾生相，反映出一些共同的問題。
01最好的愛不是控制，是平等和尊重
有一種愛，叫做“以愛之名”。
電視劇中，方家為了保障孩子睡眠的充足，搬進了月租過萬的學區房；
喬家以愛為名，對女兒展開窒息式關懷和興趣干涉；
季家為不讓兒子受凍，竟逼其穿上女款秋褲。
三個家庭“以愛之名”，各出奇招，“為你好”式體貼讓子女啼笑皆非。
而在劇中，喬英子這個形象，是在母親控制式教育下成長的代表：
身為學霸，她壓力很大，過得并不開心，因為媽媽對她的期望太高，認為她的志愿必須是清華北大。
英子對航天充滿興趣，在高考誓師大會上，她在許愿氣球上寫下了自己報考航空航天大學的夢想，卻被母親嘲笑為“這是什么東西啊？”然后強行讓她修改成了清華北大。
母親宋倩，為了讓她考上名校，逼她喝滋補湯，還給她房間安裝隔音裝置和透明玻璃，以方便全方位監督控制；
魯迅在《我們現在怎么做父親》中說道：“孩子的世界與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發達。”
在劇中，無論是宋倩對女兒英子的高期待、高要求，嚴控制，還是其他兩個家庭面對孩子高三時的焦慮，都體現出名曰愛孩子，實際上卻是對孩子的道德綁架。
劇中有這樣一幕：
宋倩當著孩子的面，哭訴自己為女兒付出了全部，為什么會換來這么多怨恨？
英子回答：“媽，您的原則是原則，我的原則就不是原則嗎？”
于是，這位媽媽使出了殺手锏：“我為了你，放棄了多少我自己想做的事，你知道嗎！”
聽了媽媽的話，女兒淚流滿面，無力再多說一句，只是痛苦地抓著頭發，默默哭泣。
這一幕多么熟悉，在父母的道德綁架下，親子之間已然失去了平等交流的可能。
蔡康永曾在《奇葩說》里談到父母角色時這樣說道：“父母為孩子犧牲一輩子，沒有自我，但他們卻要容忍自己的孩子，忽然有了自我。”
《小歡喜》通過父母的控制式教育，傳達出一個理念：“父母總認為自己最了解孩子，可實際上他們了解的，只是他們認為的我們。”
孩子不是父母生命和意志的延續品，每一個人都會有自己的理想和生活。
最好的愛不是控制，是給予孩子平等與尊重！
02從“不在場”到強勢入場，
父母應該給孩子怎樣的陪伴？
《小歡喜》中折射出的教育問題，還有一點，就是父母該給孩子怎樣的陪伴？
季家的“空降”父母，從“不在場”到強勢入場，刻畫了中國式教育的一個誤區：
有時候，我們以為，努力賺錢，給孩子最好的學習條件，就是對孩子最好的教育。孰不知，失去父母陪伴的孩子，就像迷路的小鳥，找不到家的方向。
劇中一開始的季楊楊，就是這樣！
因為父母太忙，經常在外地工作，于是季楊楊被父母安排在舅舅家生活，成為了“留守兒童”。
從小缺少父母之愛的季楊楊，養成了叛逆任性的性格，熱愛賽車，狂拽酷炫就是他追求的風格。
突然空降的父母，打破了季楊楊正常的生活節奏，讓他非常抵觸，甚至揚言舅舅才是自己的家長。
而父親的嚴厲，更是讓他無所適從。
天氣轉涼，季勝利拿出了妻子的女款秋褲，執意讓兒子穿上，父親一腔熱血讓季楊楊哭笑不得。
而這一切，都是父母缺少對孩子的陪伴，造成的。
從小缺少父母陪伴的季楊楊，甚至不知道家為何物，不知道父母的愛還可以是另外一個模樣，很讓人心疼。
有句話說得很好：“人有兩次生命：第一次是作為孩子，陪伴在父母身邊快樂成長；第二次是作為父母，守護在孩子身邊，懂得第一次生命的難能可貴。”
最好的教育，是陪孩子一起成長，尊重孩子的個性與興趣，與孩子打成一片。
03父母要學會長大，學會面對自己的人生
黃磊曾在訪談中說過，如果說《小別離》強調的是父母面對女兒，要有一個告別；那么《小歡喜》強調的是，父母要學會長大，要學會面對自己的人生。
他在劇中飾演一位開明的父親，海清飾演的母親則相對嚴苛一些。
在談到“嚴父慈母”、“棍棒底下出孝子”等傳統教育觀念時，黃磊眉頭緊鎖，坦言：這是沒有邏輯的。做嚴格的父母，其實是對自己嚴格，而不是一味要求孩子。
家長自己做好了，就不怕孩子不學好！
曾有人在日本的地鐵上采訪一對正在看書的父子，問這位父親如何讓孩子養成看書的好習慣。
那位父親的回答很簡單：家長愛看書即可，因為孩子天生就會模仿。
望子成龍、望女成鳳，是每個父母對孩子的殷切期盼，這本無可厚非。
但在這份期望中，我們不應該忘記：身教大于言傳。
前段時間高考放榜后，詩詞才女武亦姝和730分高考狀元楊晨煜，成為無數家長羨慕的對象。
一時間，“生女當如武亦姝”、“生子當如楊晨煜”成為每個家庭的教育理想。
殊不知，每一個橫空出世的奇跡，都離不開背后家庭的奮力托舉；每一個優秀自律的孩子背后，都站著以身作則的父母。
武亦姝的爸爸每天下午四點半關閉手機，陪孩子閱讀、談心；
楊晨煜的媽媽也表示，監督孩子時家長自己也要自律，不能把孩子丟一邊自己玩手機。
烏克蘭教育家馬卡連柯曾說過這樣一句話：“不要以為只有你們在教訓孩子、命令孩子的時候才是教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也是在教育。”
父母是孩子的第一任老師，是孩子在價值觀、行為習慣養成期相處時間最多的人，這就導致了父母的一言一行必然會刻畫在孩子的成長中。
所以在《小歡喜》中，當家長們放下苦口婆心的說教，陪孩子共同努力克服成長和學業中的困難時，孩子們不再以對抗的姿態面對父母，他們開始明白父母的苦心，并且愿意接受父母的要求。
為人父母，是一門需要用心的學問。做好這門學問的標志，不是把孩子雕琢成完美的作品，而是與孩子一起成長為更好的人。
劇中有一個場景，季勝利彎下腰，誠懇地向兒子道歉：“我錯了。”
兒子眼角含淚，被父親感動了！
這一幕，引發了網友的強烈共鳴：
我爸媽從來都不會給我道歉，
永遠都是他們對！
向孩子道歉這個事難嗎？
《小歡喜》中透露出的教育理念，值得每一堆父母學習：“相較于審視孩子，父母們應當更注重審視自身。”
家庭教育，是一場模仿游戲，父母是孩子的一面鏡子。
你想讓孩子成為什么樣的人，你要先成為什么樣的人。
希望每一對父母，都對自己多些要求，對孩子少些苛責，讓親子關系隨時隨刻都充滿著“小歡喜”。（問下你來自網絡）
