90天踐行目標：
孩子目標1: 自己上廁所
孩子目標2:? 能夠自己玩游戲看書
孩子目標3: 打人
一、根據踐行目標，每天進行故事記錄：
目標1:自己上廁所
使用工具：共情、我信息、擁抱、愛的信息的傳遞
還有哪些可以改進的地方？如果再加上冷靜+積極暫停就更好了
目標2:能夠自己玩游戲看書
使用工具：共情、我信息、擁抱、愛的信息的傳遞
還有哪些可以改進的地方？如果再加上冷靜+積極暫停就更好了
目標3:不扔東西
使用工具：共情、我信息、擁抱、愛的信息的傳遞
還有哪些可以改進的地方？如果再加上冷靜+積極暫停就更好了
二、每日隨機記錄：
兩件事：
一 想姥姥學習，關于櫻桃撕書
之前一直辦法就是她撕書，我就讓她自己打自己撕書的那只手，或者告訴他書會疼，她的媽媽會心疼，算得上軟硬兼施。今天姥姥突然告訴我一個方法，姥姥不再提撕書了，而是告訴她，對 看完這頁翻過去，打開以后再蓋上（翻翻書）。有效果，姥姥這是內化了減少不語言啊，今天櫻桃在看翻翻書，每翻開一次自己就說蓋上。
二 粘上被撕壞的書
翻翻書撕壞了（噼里啪啦拉粑粑沖馬桶那頁）馬桶蓋都被櫻桃故意撕掉了。
M 你看，小朋友們的馬桶壞掉了，我們幫她們維修吧，來，我們一起找工具。你想先修誰的馬桶呢
B 小豬
M好的哇? 我們來修小豬的馬桶，你來幫馬桶蓋粘回去，給他修好吧。
重復以上 修了三個馬桶
使用工具：共情、我信息、擁抱、愛的信息的傳遞
還有哪些可以改進的地方？ 如果再加上冷靜+積極暫停就更好了
備注：敘述故事以及如何進行處理的，細到每句話以及行為，使用了哪些工具？如果這個問題沒有發生，就可以不記錄。在里面可以插入視頻以及圖片
