如何培養孩子愛好古詩文的習慣？

? ? ? 關鍵是要讓孩子在學習古詩文的過程中，持續的感到快樂、興奮和刺激。這需要孩子在每學習完一首古詩之后，都能夠得到適時的激勵。通過不斷的適時激勵，讓孩子們愛上學習古詩文的過程，并在這個過程中，通過對于學習古詩文不斷的量的累積，讓孩子慢慢養成自主學習古詩文的習慣，使學習古詩文成為孩子每天生活中必不可少的一部分。

? ? ? 具體而言，我們可以根據孩子的年齡、心理、性格特點和已經掌握科學學習規律理論，制定實施符合孩子自身實際的“古詩文誘學計劃”，即按照由易到難、由淺入深的古詩文學習難度，在某一時期內，每天組織引導孩子學習一首相同難度的古詩文，學會一首即給予孩子一定的及時獎勵(可以是物質獎勵，直接給現金或者孩子想要的物品，也可以是精神獎勵，比如陪孩子去某地游玩，完成孩子的某個心愿等)，當孩子的古詩文學習積累到一定程度的時候，便進行一次階段性的考核。當孩子考核達標之后，隨即給孩子一個相對重大的獎勵。同時，隨著孩子學習古詩文量的積累，古詩文的學習難度逐漸遞增，獎勵的幅度也隨之增加。

? ? ? 這樣，通過在一定時期內，每天不間斷組織、獎勵孩子學習古詩文，形成一個正向激勵的反饋機制，讓原本枯燥的學習記憶過程，變成一個對于孩子而言，充滿樂趣和挑戰的升級打怪游戲。最終使孩子在潛移默化之中將學習古詩文內化為自己每日生活的一部分，形成一種不自覺的學習習慣。對成年人而言，21天即可養成一個習慣，對于孩子而言，哪怕需要的時間翻倍，但只要這種習慣養成，不但可以讓孩子在學習背記古詩文的過程中，培養孩子識記文字詩詞的能力和愛好學習的興趣，增強孩子的自信心，還可以讓孩子提前儲備大量的文學基礎知識，為以后孩子學生階段的學業成績打下良好的語言文字基礎，形成先天優勢。

? ? ? 在具體的操作過程中，我們可以讓孩子背誦唐詩300首為例制定實施誘學計劃。

? ? ? 我們可以將300首古詩文的學習計劃，分為七個階段開展。每個階段，根據古詩不同的學習難度，制定相應的獎勵規則。

? ? ? 第一階段，學習初級難度古詩10首，每學會一首獎勵1元錢，10首全部學會后進行一次綜合考核考核通過一次性獎勵十元錢。此階段考核，只要孩子能夠準確無誤背誦出十首古詩即算通過達標。

? ? ? 第二階段，學習初級難度古詩累計20首，超出之前已學會10首部分，每學會一首獎勵1.5元錢，累計20首全部學會后，進行一次綜合考核考核通過一次性獎勵30元錢。此階段考核，需要孩子能夠準確無誤背誦出20首古詩，并能夠講出1首古詩的基本涵義。

? ? ? 第三階段，學習初級難度古詩累計30首，超出之前已學會20首部分，每學會一首獎勵2元錢，累計30首全部學會后，進行一次綜合考核考核通過一次性獎勵50元錢。此階段考核，需要孩子能夠準確無誤背誦出30首古詩，并能夠講出2首古詩的基本涵義。

? ? ? 第四階段，學習初級難度和一般難度古詩累計50首，超出之前已學會30首部分，每學會一首獎勵2.5元錢，累計50首全部學會后，進行一次綜合考核考核通過一次性獎勵100元錢。此階段考核，需要孩子能夠準確無誤背誦出50首古詩，并能夠講出3首古詩的基本涵義。

? ? ? 第五階段，學習初級難度和一般難度古詩累計100首，超出之前已學會50首部分，每學會一首獎勵4元錢，累計100首全部學會后，進行一次綜合考核考核通過一次性獎勵300元錢。此階段考核，需要孩子能夠準確無誤背誦出任意已學會80首古詩，并能夠講出劃定5首古詩范圍內任意3首古詩的基本涵義。

? ? ? 第六階段，學習初級、一般和中等難度古詩累計200首，超出之前已學會100首部分，每學會一首獎勵5元錢，累計200首全部學會后，進行一次綜合考核考核通過一次性獎勵800元錢。此階段考核，需要孩子能夠準確無誤背誦出任意已學會120首古詩，并能夠講出劃定10首古詩范圍內任意5首古詩的基本涵義。

? ? ? 第七階段，學習初級、一般和中等難度古詩累計300首，超出之前已學會200首部分，每學會一首獎勵7元錢，累計300首全部學會后，進行一次綜合考核考核通過一次性獎勵1500元錢，并陪同孩子前往故宮、國子監、太廟或孩子任意想去地點進行游玩一次。此階段考核，需要孩子能夠準確無誤背誦出任意已學會150首古詩，并能夠講出劃定30首古詩范圍內任意10首古詩的基本涵義。

? ? ? 當然上述計劃只是本人的個人設想，大家在操作的過程中，可以根據自身情況來變換獎勵和考核的具體內容方式。此外，還需要注意的是：

? ? ? 一是在背誦古詩文內容的選擇上，建議以中小學各年級語文教材中的古詩文為主要學習背誦內容。這樣在培養孩子學習興趣的過程中，還可以提前學習中小學語文教材內容，為孩子以后學習打下良好基礎。

? ? ? 二是在古詩文難度等級的劃分上，建議參照中小學不同年級古詩文的學習先后順序予以區分。教科書中內容學習先后的順序，都是經過專家評審組審慎考量的結果，其權威性和科學性較強，所以建議按照教科書中古詩文學習先后順序，確定我是文難度。

? ? ? 三是又學計劃在實施的過程中，不但可以是某一家庭中的父母自己組織孩子實施，也可以尋找其他家庭的父母組隊實施。通過兩到三個家庭的孩子集中實施計劃，互相檢查、互相競爭，更容易激發孩子的學習熱情和危機意識。但需要注意的是，參與組隊學習的孩子，必須是資質相差不大的孩子，否則孩子之間差距過大，容易使學習進度落后的孩子產生無力感，打消孩子學習古詩文積極性，甚至讓孩子產生厭學心理。

? ? ? ? 四是計劃的執行一定要保證連續性。即這個興趣培養計劃一旦開始實施，就要堅持每天都對孩子進行誘導學習，至少連續執行一個月以上，使孩子在他的大腦中形成每天學古詩的專門對應記憶。切不可半途而廢、虎頭蛇尾。如果真的有極其特殊的事情，中途間斷一兩天，那么隨后也要立即補充上。要做到常學、常記、常新、常有，才能實現最后的信手拈來、出口成章。