一、法律的作用：1、指引作用2、預測作用3、評價作用4、強制作用5、教育作用
*身體定樁法：頭發、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、脖子
*第一個部位是頭發，想象大街上每個人的頭發上都插著一個指路牌，并且可以隨著風向轉動。
*第二個部位是耳朵，想象算卦大師一掐指掐到你的耳朵，鮮血流了下來，你痛得嗷嗷叫！
*第三個部位是眼睛，想象你在淘寶網買了一幅質量很差的眼鏡，你憤怒地給了商家差評！
*第四個部位是鼻子，你感冒了，鼻涕禁不住往下流，沒帶紙巾的你撕下墻紙來擦鼻涕。
*最后一個部位是嘴巴，由教育想到孔子，想象你用嘴巴在大聲讀《論語》，也可以夸張一點，想象你嘴巴里咬著一本《論語》，像吃美食一樣咀嚼著。
二、《論語》內容
子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有馀力，則以學文?！?/p>
這一句的意思是：年紀小的人在家里要孝順父母，外出要尊敬兄長，謹慎而且守信用，博愛民眾，親近有仁德的人。做到這些以后，還有多余精力，就用來學習禮儀文化。
*運用情境想象法，腦海中會想到這樣的畫面：一個小朋友在家里給父母端茶倒水，出門后看到哥哥后就給哥哥鞠躬，哥哥給他一封錦信要他去送，他拿著信走到群眾面前給所有人獻出飛吻，并且親了仁人孔子，告別大家后他行走了很久，但依然有力氣，就停下來學起《語文》來。（一般故事法，可以像漫畫一樣，用不同的場景來畫，可能會有幾個單獨的畫面，但盡量少一些。）
三、英語單詞（畫的時候把單詞也寫在圖畫下面。）
*?cliche的意思是陳詞濫調，cli根據讀音可以聯想到克林頓，che可以很容易想到拼音：車，我的記憶暗號是：克林頓邊開車邊教訓孩子，說的話都是陳詞濫調，孩子在旁邊聽得直捂耳朵。
*?buffet的意思是火車上的餐車、自助餐，bu我聯想到布什，ff像兩個拐棍，et則想到ET外星人，串聯成故事就是：布什拄著兩個拐棍和ET外星人在餐車上吃自助餐。
四、繪圖畫記憶歷史知識：募役法、方田均稅法、農田水利法、青苗法、均輸法、市易法。
這個小人頭上寫著‘M’代表‘募役’，畫個‘田’字代表‘方田’，田里有‘水’在流動，然后畫一點‘青苗’，再畫一個小車代表運輸，運到一個市場上去交易，畫了另一個小人拿錢和他交易。整體串起來就是一個故事，募役的人在方田里用水利灌溉青苗，然后運輸到市場上去交易。
五、數字記憶
119315947438537473424926。
*首先，我會把每兩個數字轉化成具體的形象編碼，一般是通過諧音、形狀還有生活常識等方式，比如11的形狀像是筷子，93諧音為救生圈，38是婦女節，想到婦女的形象，比如你的媽媽或者姑姑，所以這一組數字就分別變成了形象：11筷子、93救生圈、15鸚鵡?、94舊首飾（項鏈）、74騎士、38婦女、53火山、74騎士、73漆傘、42柿兒、49石狗、26河流，不同人轉化成的形象會有所不同。然后我使用了串聯故事法，把這些形象按照順序建立聯系，你來根據我的描述想象一下。
*我拿著一雙筷子夾住了一個救生圈，救生圈套在鸚鵡的頭上，鸚鵡嘴里叼著舊首飾，舊首飾戴在騎士的脖子上，這位騎士正在和一位婦女在火山上散步，因為很熱，所以騎士打了一把漆傘，這時感覺很渴，于是他們吃了一個柿兒，然后一起把石狗踢到河流里去了。
