今天是第一天，也是我邁出的第一步。在這段特殊的時期，讓它帶領我走出一片新天地。
看感統游戲中的觸覺游戲我想到了這個活動。早上就和我的兩只小白鼠通了下氣，他們很是期待。（但上課少了些神秘感）
購買那種用口水就能粘上的膨化爆花，也是有我兒時的記憶。
開始時我學著他們的感統課進行導入，就是活動一下身體，自己感覺都有些生硬。我帶上教練的秒表和口哨來增加儀式感。孩子還是很給面子，我倒是不知道應該說些什么。有點羞澀。
我自己編的小雞吃米游戲，在講規則時有點啰嗦。口號是“小雞小雞吃米，小雞小雞吃米，不讓吃了。”
唐唐和悅悅很喜歡玩，由于孩子少，我也加入進來。我發現無論他們倆個誰，都做不到又抓又躲。
在這里強調一下，為了讓課堂有激勵機制，我引用了小紅花機制。我覺得我做得還行的是，我讓他們用小紅花的總數來激活下一個活動項目（爆花手工）。這樣可以讓他們從競爭變成了合作。
爆花手工
讓我沒想到的是爆花太彎了，不太容易做出標準造型。我就引導他們開動腦筋來去創作。
我的必選內容是做幾個簡單的的集合圖形。分別是圓形方形和三角形。他倆還算順利。
在自由創作階段，問題就出現了。唐唐的想法可行性差了一點。他想做汽車，除了4個輪子，他還行用樂高的想法去用軸連接，做一個立體的車子來，結果可想而知。
悅悅相對現實，她就做了一朵小花，平面的。
唐唐越來越煩躁，我估計是有一種被妹妹比下去的危機感。他開始將爆花弄碎，想玩沙子一樣玩（這也是感統的內容）。我靈機一動，讓他們往紙上粘（這樣就可以做平面而非立體的作品，還有底稿方便創作）。唐唐馬上畫了一臺貨車，這是他擅長的。我鼓勵他用碎爆花往粘，他還是動作過大有些困難，但自己可以克服。悅悅就很棒了，她很輕松地用做好的花在紙上粘出個一個作品，被風吹跑的蒲公英。還在上面畫上云，寫上些自己想些的字。還畫了個爸爸。
唐唐的貨車最后也做完了，他自己還是很有成就感，因為也找到點竅門，意猶未盡地說應該給車安個燈。
整個活動用了一個小時。其中最后一項用了45分鐘。
注意的問題：
引導的語言應該在進行組織
活動的規則應該再進一步明確
平等關注兩個孩子的反應。他們都想要關注。悅悅讓我幫她寫字就是要關注。
這堂課的閃光點：
小紅花解鎖機制
游戲難度調整
