今年，我擔任七年級四班的班主任工作 。七年級是關鍵時期 如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質， 七年級都是一個重要的基礎 。

一、學情分析

總體上說這個班的學生人數男生多，女生少 整體上學生的學習 基礎不太好 學習的目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散 。

二、工作目標

學習勤奮，有上進心；言行禮貌，有感恩心； 做事勤懇，有責任心；做人踏實，有自信心 。

根據這個目標，前提同學要樹立明確的學習目標， 構建良好的學習風氣；建立一支有進取心，潛力較強的班干部隊伍 ；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步構成守紀，進取，勤奮的班風 ；構建一個團結，向上，禮貌的班集體 。

三、具體措施

貫徹“德育為先，以人為本 ”的方針，切實抓好學生的思想品德工作 。

1、抓好班級一日常規的管理，實施，培養學生良好習慣的養成教育 ，制定班規。

2、組建班委。 定期召開班干部會議 培養 有潛力，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部，充分發揮班干部 以及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班級的核心力量 推動整個班級構成良好的班風和學風 。

3、通過晨會、班會 和學校的 大會 ，組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則 》促進良好的班風學風的建成 。

4、一個個節假日為七級開展活動，進行思想教育 結合教師節開展宗師重教 禮貌有禮的活動，結合中秋節進行民族傳統教育 結合國慶節進行愛國主義教育，結合元旦、春節節進行傳統文化的教育 。

5、做好本班的衛生保潔工作和清潔區工作 。

6、照學生心理的輔導 和對學生進行各項安全教育 。

7、加強有客人老師的聯系溝通，及時發現問題，解決問題，共同教育好學生 多巡堂，多查課，時刻留意學生的狀況 。

四、主要工作

1、建立班委

期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作潛力強 熱愛班集體的班委會 并明確班委會成員的具體分工 實行值日班干部負責制 加強班級管理崗位責任制 把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責 。

2、思想教育

七年級學生是新生，各方面還不熟悉，所以要加強對學生的思想教育，深入愛國主義教育，中華傳統美德教育 加強學生行為規范，養成良好的行為準則 用身邊事對學生進行誠信教育，利用班會校會 將規范訓練落到實處 在班級中設崗位，定專人，加強行為規范的檢查和監督 在開學初，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的的教育 激發學生的學習動力 在學習中間進行人生觀，世界觀的教育，幫忙幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀 在期末時開展講團結，講紀律，講誠信，講奉獻的活動，提高學生們的思想 覺悟，增強責任感和進取心，把學生培養成具有健全人格， 完美心靈，有創新精神 和實踐潛力的學生 。

3、培優轉差

加強對學生的心理輔導 在學生剛入學就開始把一些有可能贏影響厭學情緒的思想減到最低，影響學生學習因素減 少到最少，為了能夠讓他們學得好，考得更好，我也就一個辦法，笨鳥先飛，對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解他的思想狀況 鼓勵他勤奮學習，樹立學習榜樣，協同課任老師，做好培優的 工作，爭取有較多的同學進 能夠得到提高，同時做好差生的轉化工作，以正面教育為主，加強學生自我管理 ，建設班級管理小組 ，開展學習競賽活動 ，開展互相學習，共同提高，互幫互助的學習活動，同時聯系家長開展家庭教育 指導工作，用心與家長進行聯系溝通 ，多角度的進一步了解學生 ，在實際工作當中 獲得家長的支持，共同對學生進行教育 。

4、做好常規管理工作

經常性地做好校紀校規的檢查，督促工作 針對遲到，課間追逐打鬧，自習課和晚自習講話等 形象要及時教育，杜絕打架現象，做好儀容儀表的規范化教育，督促學生遵規守紀 ，配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育 。每天一個值日班長。?

班主任工作要從思想教育入手，以提高學習潛力為核心 紀律管理為手段，全方位的 調動學生 做到 最勤，腿勤，眼勤，腦勤，耳勤，手勤 。同時班主任自身要做 要做學生的規范，用自身的人格力量去感染學生 ，讓學生親其師，信其道 。

? ? ? ? ? ? 教學工作計劃

一、指導思想

隨著數學自身發生巨大的變化，數學在研究領域，研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展 對現代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當的選擇與判斷 同時為人們交流信息提供了一種有效，簡捷的手段，數學作為一種普遍適用的技術 有助于人們收集整理描述信息，建立數學模型，進而解決問題，直接為社會創造價值 。

義務教育階段的數學課程加強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型 并在觀察能力，思考能力，動手操作能力，合作探究等方面得到進步和發展 。

二、教學目標

1、獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識 ，了解并關注這些知識在生產，生活和社會發展中的應用 。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題解決實際問題 ，體驗幾何定理的探究及其推理過程，并學會在實際問題中進行應用 。

2、初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養成良好的科學思維習慣 。

3、理解人與自然，社會的密切關系，和諧發展的主意，提高環境保護意識 。

4、逐步形成數學的基本觀點和科學態度 為確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎 。

三、學情分析

本學期我擔任七年級一班四班的數學教學工作 。七年級學生的實踐探究能力不是很好 有待于培養，提高以及加強訓練 。同時，本學期內還將加強訓練學生的邏輯思維與邏輯推理能力，尤其是運用幾何 語言對幾何問題進行推理論證，并培養學生從形象思維過渡到抽象思維等 。其次，抓好學生課前預習，課堂上記筆記的習慣 讓學生及時復習，總結前課知識 好習慣 。在學習方法上一題多解，多題一節，從不同的角度看問題 從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案 ，培養學生學習的靈活性 。

重視對學生進行思法指導。學生在解題的時候，在書寫上往往存在條理不清，邏輯混亂的問題 重視對學生進行寫法指導 。重視對學生記法指導 。學生是否掌握良好的記憶方法和她的學業成績好壞相關 七年級學生正處在初級的邏輯思維階段，實際知識機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少， 所以要重視對學生進行記法知道 。

四、教材分析

本學期的教學內容共六章：

第二章：有理數

1、通過實際例子感受引入負數的必要性體會，用正負數表示實際問題中的數量 ；2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值 （絕對值符號內不含字母），會比較有理數的大小 通過上述內容的學習體會，從數與形兩個方面考慮問題的方法 ；

3、并能運用運算律簡化運算 能用有理數的運算解決簡單的問題 。

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（三步以內），通過實例進一步感受大數，并能用科學計數法表示 了解近似數與有效數字的概念 。

第三章：整式的加減

1、經歷字母表示數的過程 ；

2、會進行整式加減的運算，并能說明其中的算理 ；

3、讓學生在探索整式加減運算法則的活動中，通過相互間的合作與交流，進一步挖掘學生合作交流的能力和數學表達能力 ；

4、在解決問題的過程中了解數學的價值，增強“用數學”的信心 。

第四章：一元一次方程

1、經歷把實際問題抽象為數學方程的過程， 體會方程是刻畫現實世界的一種有效的 數學模型 ，了解一元一次方程及其相關概念，認識，從算式到方程是數學的進步 ；

2、通過觀察歸納，得出等式的性質，能利用他們探究一元一次方程的解法 ；

3、了解方程的基本目標（ 使方程逐步轉化為x等a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟 掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊含的化歸思想 ；

4、能夠找出實際問題中的一只數和未知數，分析他們之間的關系，設未知數列出方程，表示問題中的等量關系 ，體會建立數學模型的思想 ；

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程 感受數學的應用價值，提高分析問題，解決問題的能力 。

第五章：圖形初步認識

1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形 ，認識一些簡單幾何體基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法 以及特殊于一般的辯證關系 ；

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體 得以及他們的簡單組合得到的平面圖形 ，了解直棱柱，圓柱，圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型，通過豐富的實例進一步認識點線面體 ，理解他們之間的關系，在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中 初步建立空間觀念，發展幾何直覺 。

3、進一步認識直線，射線，線段的概念，掌握它們的表示方法 ；結合實例了解兩點，確定一條直線和兩點之間線段最短的性質 ，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段中點的概念 會畫一條線段，等于已知線段 。

4、通過豐富的實例，進一步認識角理解角的兩種描述方法 ，掌握角的表示方法 ；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度 和與差認識度分秒，并會進行簡單的換算； 了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質，會畫一個角等于已知角 ；

5、逐步掌握學過的，幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形 會用語句描述簡單的圖形 ；

6、初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義 ；

7、激發學生對學習空間和圖形的興趣，通過與其他同學交流活動 初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識 。

第六章：相交線與平行線

1、認識相交線與平行線的基本知識 知道基本事實。

2、初步會用幾何語言 來表達 。

3、初步學會轉化的數學思想 。

五、具體措施

1、認真研讀新課程標準鉆研教材根據新課程標準 擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，讓學生學會認真學習 。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣 給學生介紹數學家，數學史校相應的數學趣題 激發學生的學習興趣 。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流分享發現快樂的，高效的學習課堂 讓學生體會學習的快樂，享受學習 引導學生寫復習提綱，是知識來源于學生的構造 。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多幾啊多解歸一，培養學生透過現象看本質 提高學生舉一反三的能力，培養學生的發散思維。

5、運用 研讀新課標的理念，指導教學，積極更新自己固有的教育理念 ，并結合自己的工作實際 進行有效的工作 。

6、培養學生良好的學習習慣 。注重對學生進行學法指導，讀法指導，聽法指導，思法指導，寫法指導，記法指導。

7、進行個別輔導，優生，提高能力，扎實打牢基礎知識 對待差生 一些關鍵知識 輔導差生過關，為以后的發展鋪平道路。