第09周大綱：知識管理串講
一、這些問題您占幾種
1. 問題列表
2. 羅列您解決問題的方案
3. 個人知識管理的目的
二、什么是個人知識管理
1. 知識的定義
2. 知識管理的目的
3. 個人知識管理的定義
三、個人知識管理的鉆石模型
1. 鉆石模型詳解
2. 舉例說明
四、我們從哪里開始
1. 切入點思考
五、本周作業安排
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一 ?以下問題您占幾種？
1.問題列表當中有多少中槍？
我的問題有：1 ,3,6,8,9,10,11,12,18
2.羅列解決問題的方案：
上學學的知識有些過時：經常關注專業方面的優秀網站，看電子書，視頻上網校課程。多參加會議
接手新的領域卻不知道如何下手？
現在對我來說較新的領域是做科研，而且課題需要自己思考，自己現在能想到的解決方案是多看文獻，多和課題組的師兄師姐們交流，直到現在課題組的發展方向以及研究的前沿，從交叉學科當中去找到值得深入研究的課題內容。
文件夾亂七八糟，新建文件夾有n個
每周抽出一個小時的時間慢慢的去整理，把空文件夾刪除，并且根據上周學到的分類內容把文件夾做成工作，健康，生活，素質提升等8個分類
別人不知道自己會什么：這個問題主要是由于分享的太少，輸出的內容太少，當然更重要的是自己學會的還不夠多，可以作為輸出的內容不夠，解決辦法就是持續的積累，并且可以向小生學習，遇到問題就先寫成文章或者是博客，然后慢慢地搜尋答案，充實博客內容，最終當博客寫完的時候，這個問題就解決了，同時也一直在持續不斷的將自己收獲的東西輸出出來。
? ? ? ?還有一個原因是自己覺得在新的單位需要低調一點，然后輸出的就不多，害怕給自己樹敵，現在覺得韜光養晦是必要的，但是沒有必要什么都把自己收著，在新的單位總要能夠表現出來一些才能，才能夠獲得更多發展的機會;山神也說的很對，太在乎別人的看法，其實是一種不夠自信的表現，我把我能做的做到最好，過程中又沒有做損人利己的事情，所以大膽的去做，大量的采取行動。喜歡我的人自己作出的結果越多，他們就會越欣賞，不喜歡我的人，我不管作出的結果是多是少都不可能獲得喜歡，所以管他呢，按照自己的想法，去做去輸出，自然的去呈現就好了。
仿佛不斷被人趕超
有這種想法是因為，覺得自己不夠努力，所以才會覺得別人比自己努力，被別人趕超，我也覺得很多該做的事情方法我是知道的，欠缺的是大量的執行，并且在執行的過程當中去不斷的修正行為，優化方法，有句話說的很好：當你快速奔跑的時候，你是沒有時間去管旁邊的對手跑得有多快的，所以不管有沒有被人趕超，我只要持續的努力積累知識，管理知識，運用知識從而達到讓自己每天進步一點點就好了
很多事情似懂非懂，但是卻說不明白
這個問題在參加掌控每一天，和現在的做自己的CEO的課程當中表現得特別明顯，每周上課聽完老大講課，對于課程內容都是似懂非懂，但是卻說不明白，我覺得主要原因是因為自己不懂，也沒有特別踏實和扎實的去實踐課程當中提到的很多知識，或者是實踐的時間還太短，從根本上說是沒有掌握，所以，說不明白，解決辦法是再次重新復習課程，溫故而知新，并且在這個過程當中，持續的去運用課程當中的知識和方法，這樣才能夠慢慢的讓懂的部分變得越來越多。
重復性的工作，每次都要從頭開始思考
這個問題可能出現在自己沒有把需要重復做的東西流程化，并且把這個流程記憶的很清楚，簡單說就是背下來，所以導致每次都要從頭開始思考，解決辦法就是以后再遇到重復性的工作，就自己嘗試性的去總結一下它的流程。
資料太多從來沒有時間看
解決辦法是
少去收集一些資料，收集那么多堆到那里，沒有經過處理和消化，東西始終不會是自己的，跟沒有收藏基本上是一樣的
增加消化吸收的時間，每周抽出專門的時間去消化這些收藏的資料，并且讓自己消化的速度要大于收藏的速度
18總是覺得自己的價值沒有辦法實現
解決辦法是爭取可以實現自己價值的機會，前提是自己真的有很多的價值可以被呈現出來，我覺得自己現在還處在半瓶水的水平，還需要很多的積累
3.個人知識管理的目的
零散知識系統化，隱形知識顯性化，隱形知識顯性化，個體知識組織化
核心目的就是提升個人價值和競爭優勢.
個人知識管理在哪個環節
個人知識管理在個人成長模型中的保障和積累產生價值的環節
二 什么是個人知識管理
知識的定義
知識是一種有組織的經驗、價值觀、相關信息及洞察力的動態組合，它所構成的框架可以不斷地評價和吸收新的經驗和信息。
知識的層次
1、噪聲。這里的噪聲不僅僅表示聲音領域的噪聲，在知識管理領域中，噪聲其實就是糟粕，它對個人沒有任何意義。比如說生活中的抱怨、閑言碎語等，不僅沒有意義，其負能量甚至可能傷害人。
2、數據。是對客觀事物記錄下來的、可以鑒別的符號，是客觀事物的性質、屬性、形態、數量、位置及其相互關系等等的抽象表示。數據可以是字符、數字、文字、圖形等，它僅僅是一種抽象的量的概念，本身不代表任何意義或一類具體的東西。
3、信息。是指被給予一定的意義和相互聯系的事實，是經過加工處理過的、對人有用、能夠影響人們行為的數據。即，信息是加工處理后的數據，比如報表、賬冊和圖紙等。
4、知識。知識的概念在本文最前面提出過，在這里，也可以用另外一種形式來說明：知識是從信息中得出的系統化的規律、概念、經驗或結論，是對信息的推理和驗證。
5、能力。就是指能順利完成某項活動所必需的主觀條件。在某些語境下，能力可以直接理解為本事，有能力就是有本事，能勝任的意思，另外還有本領、能耐、才能、才干等近義詞。知識只有用于實踐，才能轉化成能力；也只有實踐才能檢驗對知識的掌握情況，加深對知識的理解，找到知識聯系實際運用的途徑，從而使能力得到提高。
6、智慧。智慧是對事物能迅速、靈活、正確地理解和判斷的能力。智慧可以培養出能力，能力也可以衍生出智慧。
個人知識管理
個人知識管理是指個人為了提升個人的競爭優勢，持續建立技能經驗庫和自我知識體系，并不斷進行知識的獲取與整理、存儲與轉化、積累與分享、應用與創新。
四.個人知識管理流程
渠道-收集-存儲-消化-積累-應用-分享-創新
