高中的時(shí)候聽(tīng)過(guò)老師講過(guò)這樣一件事。
那是發(fā)生在美國(guó)的一所幼兒園，有一位家長(zhǎng)把孩子放到當(dāng)?shù)氐囊凰變簣@去學(xué)習(xí)，半個(gè)學(xué)年之后，孩子回家告訴父母自己學(xué)會(huì)了26個(gè)英文字母的讀寫，當(dāng)時(shí)孩子的父母非常生氣的把幼兒園告上了法庭。到此，想必我們會(huì)想：孩子的父母為何把幼兒園告上了法庭呢？
出于中國(guó)人的思維，我們肯定覺(jué)得是因?yàn)閷W(xué)校在半年的時(shí)間里只教了學(xué)生這一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)，所以父母覺(jué)得學(xué)校欺騙了自己，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度而言，他們花出的金錢 并沒(méi)有得到等價(jià)的物品，出于消費(fèi)心理，家長(zhǎng)把學(xué)校告上了法庭。沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)老師跟我們提出這樣的問(wèn)題時(shí)，我們也慣性的用了這樣的思維對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了論證，并舉出了很多論據(jù)。但事實(shí)往往是出人意料的。這對(duì)父母把幼兒園告上法庭的原因，竟然是學(xué)校多教了學(xué)生太多的東西。老師公布這個(gè)答案的時(shí)候，我一開始也是非常的不解，出于家長(zhǎng)培育子女的角度，在學(xué)校教了學(xué)生知識(shí)之后，家長(zhǎng)不應(yīng)該會(huì)比較高興嗎?那么現(xiàn)在我們又會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)疑惑：法院究竟會(huì)判誰(shuí)贏得這場(chǎng)訴訟呢？
后來(lái)法院判處孩子父母勝訴，并要求幼兒園賠償家長(zhǎng)100萬(wàn)美元。且不說(shuō)這個(gè)驚人的賠償金是怎么回事，單單法院判處家長(zhǎng)贏得訴訟這件事就很讓人費(fèi)解。父母在辯論時(shí)講了這樣一句話，“他們毀了我孩子的童年”。也許，依舊有人不能理解這種說(shuō)辭，但我想，法官一定明白了這句話的意思。這對(duì)父母是完完全全站在孩子的角度去想的，他們希望的是孩子有一個(gè)健健康康、無(wú)憂無(wú)慮的童年，不想讓孩子從小就被學(xué)習(xí)知識(shí)所占據(jù)，他們，保護(hù)的是孩子最原始最純潔的本心。讓孩子在應(yīng)該的年紀(jì)做應(yīng)該的事，在應(yīng)該純真無(wú)憂的年齡自己去感知，自己去探索，自己去開興，自己去做自己的事，而不是把一些固定的先有的成人的學(xué)習(xí)模式傳輸給他們。
聽(tīng)完這些，我想中國(guó)的父母應(yīng)該是震驚的。因?yàn)樵谥袊?guó)，孩子永遠(yuǎn)不能輸在起跑線上，而孩童時(shí)期也是孩子接受能力最強(qiáng)，最能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、打下堅(jiān)實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)期。在中國(guó)，三歲熟讀唐詩(shī)，五歲知曉天文地理，七歲作詩(shī)寫詞的事情數(shù)不勝數(shù)。孩子的童年，甚至從兩三歲開始，便背上了沉重的壓力。而當(dāng)孩子有抱怨的，他們總是能有一大堆的理由把自己的思維加注在孩子身上，讓孩子逐漸失去自己的本心。中國(guó)的父母，只是站在父母的角度去看待社會(huì)，看待未來(lái)，卻很少有父母愿意蹲下來(lái)看看孩子的藍(lán)天。忘了孩子才幾歲，在他這個(gè)年紀(jì)根本不應(yīng)該承受如此中的思想，如此復(fù)雜的世界。
于是，“傷仲永”，“揠苗助長(zhǎng)”事情的便如家常便飯了。
早段時(shí)間，我一口氣把《虎媽貓爸》這部電視劇看了一遍，里面的孩子不就是對(duì)中國(guó)現(xiàn)在大多數(shù)家庭孩子現(xiàn)狀的最好的闡述嗎？雖然后面有很多的父母還是慢慢的覺(jué)悟，但電視終究是電視，現(xiàn)實(shí)生活中呢？
學(xué)校剛剛畢業(yè)的時(shí)候，我從事過(guò)幾個(gè)月的教職工作，教的是一些十幾歲的小孩子。這個(gè)年紀(jì)的孩子，正是處在青春年少的時(shí)候，他們應(yīng)該是最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，才初二的他們甚至升學(xué)壓力都不存在。但是在跟他們的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子竟然有讀書無(wú)用，還不如想出去打工掙錢的想法，我且不說(shuō)這是誰(shuí)灌輸?shù)乃枷耄蚁脒@與家庭教育肯定存在很大的關(guān)系。我不能逼著學(xué)生去讀書，也不能強(qiáng)迫他們改變自己的思想，我也不想過(guò)分的強(qiáng)調(diào)讀書有多大的用處。但我是這樣跟他們說(shuō)的：你想你這輩子可以活多久？就算你這一輩子活八十歲，如果你現(xiàn)在就一心想著出去打工掙錢，那你這一輩子，至少有65年在為那幾張毛爺爺而奔波，你們讀書的時(shí)候總是說(shuō)，天天這樣的生活，起床上學(xué)，下課回家睡覺(jué)，太過(guò)乏味而且不精彩，那么這奔奔波波的65年呢？難道不也是要年年重復(fù)？但是如果你把這八十年分一分，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的生活也是很多姿多彩的，最起碼你的八十年不是大部分時(shí)間都在做同樣的事。在應(yīng)該的年紀(jì)就應(yīng)該做應(yīng)該的事，你們還有的是時(shí)間去做那日復(fù)一日一樣的事情。
也許，有人認(rèn)為我不是一名好老師，但從心底而言，我希望可以站在他們的角度去看看他們的世界，去體驗(yàn)一下他們的思維，再說(shuō)讀書多好，在他們的思維里，這只是絮叨，不是勸說(shuō)，換個(gè)角度，干脆讓他們跳出來(lái)看看也許會(huì)更好，找到吸引他們的點(diǎn)才能更好地幫助他們，比如，跟他們講考大學(xué)多好遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟他們講你的大學(xué)多么美好來(lái)的有用。
我所就職的公司，老板的女兒今年17歲，卻已經(jīng)在上班了，幫助父母打理企業(yè)。在外人看來(lái)，這孩子特別的懂事，這么小就知道幫父母干活之類的。但是我在知道她17歲時(shí)，卻并不為她感覺(jué)到開心。回想自己17歲的時(shí)候，應(yīng)該是在學(xué)校無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，每天奔走在食堂、教室、圖書館之間，或許你會(huì)說(shuō)，這種生活很無(wú)聊，但卻是我人生最無(wú)憂無(wú)慮，只有學(xué)習(xí)享受的幾年。或許是過(guò)早的接觸社會(huì)，這個(gè)孩子的性格跟交友的圈子也跟一個(gè)17歲女孩應(yīng)有的格格不同。
在應(yīng)該的年紀(jì)做應(yīng)該的事，就如我們小時(shí)候總想著自己能長(zhǎng)大一樣，那就應(yīng)該是小時(shí)候應(yīng)有的想法。你現(xiàn)在所看到的的別人經(jīng)歷的事，那將是你在他那個(gè)年紀(jì)應(yīng)該經(jīng)歷的事。
應(yīng)該的年紀(jì)做應(yīng)該的事，人生那么長(zhǎng)，何苦太著急。
