親子做作業的場景，往往會把一場輔導變成一場硝煙的戰場：母親恨鐵不成鋼，孩子一臉疑惑不解！凡事預則立，不預則廢。如果孩子學習足夠努力，成績卻一直不見提高，久而久之孩子肯定要喪失學習信心，對學習產生恐懼。家長應從學習方法上幫孩子找出原因，可能是用錯學習方法了。而孩子沒有掌握正確學習方法表現在：
一、學習無計劃和目標
1、不會科學利用時間，每天看什么、做什么、學什么都心中無數；
2、總是考慮“老師要我做什么”，而不是“我要做什么”；
3、平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂；
4、課前不預習,對上課內容完全陌生,無法帶著疑問去學；
5、聽課時開小差,不會記筆記；
6、沒有閱讀習慣,也不善于選擇閱讀內容；
7、不善于歸納學習重點和難點,找不到學習的突破口；
8、常常眉毛胡子一把抓去全面出擊,結果敗了夫人又折兵，分散和浪費了大量的時間與精力；
9、學習時不注意勞逸結合,大腦終日昏昏沉沉,影響學習效率。
二、不能形成知識結構
1、知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成有序的組織狀態。
2、如果沒有構建合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮它們應有的功效。
3、零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
4、對所學內容與學科之間、對各章節之間，沒有及時總結歸納整理，致使知識處于游離狀態 ！比如有的學生單元測驗成績很好,可一到期中、期末考試就考得不好，原因往往在于這類學生沒有掌握知識間的聯系。
三、不求甚解，機械學習
1、機械學習是一種單純依靠記憶學習材料，避免去理解其復雜內部和主題推論的學習方法，平時多稱死記硬背。
2、學生不加思索地通過多次重復知識點直到大腦中留下印象，不去理解內容，也不講究記憶方法和技巧。
3、它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶！
4、只滿足于書本上的知識,不善于在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題，動手能力差。依賴這種方法的學生常常會說：“謝天謝地，考試總算結束了，可以把那些東西忘得一干二凈了。”
5、使用死記硬背的方式會出現記的速度快，遺忘的速度更快的現象；
6、光靠“死記硬背”獲得的記憶，來得快忘得也快。就像囫圇吞棗，不能充分理解的知識，怎么可能被長久的記住呢？
這些表現都是孩子沒有掌握正確學習方法的最常見的原因，通過自己的分析或請教孩子的老師認識到孩子問題根源，才能有的放矢,有針對性地改進孩子的學習方法。
