模仿會幫助我們快速進入一個知識領(lǐng)域，開始進入有目的的學(xué)習(xí)。
但想要擁有自己的差異化競爭力，想要脫穎而出，我們還需要讓自己變得和別人不一樣才行。
為了讓我們變得專業(yè)，變得不同，我們需要在模仿的基礎(chǔ)上做一些創(chuàng)新，打造一些屬于自己的東西。
那怎么創(chuàng)新呢？

“互聯(lián)網(wǎng)之父”凱文.阿什頓的《創(chuàng)造》中說：

“創(chuàng)造性思維”根本不存在，正如“創(chuàng)造性行走”根本不存在一樣。
創(chuàng)新是一種結(jié)果——一個思考可以把我們引到的對方。
在學(xué)會創(chuàng)新之前，我們必須知道如何思考。

1. 登克爾的“盒子問題”

《創(chuàng)造》這本書里提到了一有趣的思考題：

想象你自己正在一個房間里，房間是木制的。
房間里有一根蠟燭，一包火柴和一盒大頭針。
只使用這些東西，你如何才能把蠟燭固定在門上以便將它點亮，讓它正常燃燒，制造可以讀書的亮光？

這種方式的轉(zhuǎn)變?nèi)缤覀兛吹侥歉奔仁腔ㄆ坑质莾蓮埫婵椎膱D片，一個可能是年輕女郎的老太太。
一旦我們做了這樣的轉(zhuǎn)變，問題就解決了。
但這種轉(zhuǎn)變并不是飛躍式的，解決問題并引導(dǎo)我們創(chuàng)新的是觀察，評價和重復(fù)，而不是感知上的忽然變化。

很多人思考的時候并不會使用話語，但我們都能在不影響自己解決問題能力的情況下，用話語和圖形來表達(dá)自己的想法。
傾聽大腦的聲音能夠讓我們理清自己是怎么想的，找到思考的工作原理。

《創(chuàng)新》這本書中，展示了這種思考的過程：

• 第一次：“融化蠟燭，試著將它粘起來。蠟燭在釘子上垂直立著，但是連接處會斷開。
  將蠟燭側(cè)著放，然后把它釘住。蠟燭看起來很重。把一顆或者兩顆釘子釘在蠟燭的一側(cè)，它可能會落下來··· ···

• 第二次：釘子穿不透蠟燭，那要怎么樣才能固定蠟燭呢？把一顆釘子穿過垂直這的蠟燭，把一個釘子穿過水平固定的蠟燭。不能使用火柴。把釘子釘在蠟燭下面的燈芯上··· ···

• 第三次：可以把一顆釘子敲進蠟燭，直到將它穿透，可以蠟燭會裂開。所以用火柴融化足夠多的蠟，然后用釘子——這樣不行。那將釘子互相靠近釘進去，把蠟燭放上去。

• 第四次：如果我將釘子從盒子里拿出，把盒子釘在墻上？··· ···

這就是我們的思考方式。
每一個想要使用圖釘盒子的人都會用同樣的方式獲得這一想法。
在排除其他想法之后，他們想到用釘子搭建一個憑條，進而想到將圖釘盒子來作為平臺。

這個過程沒有感知上的突變。
我們一小步一小步的從已知的方法移動到了新的創(chuàng)意。

從一些熟悉的東西開始，對它進行評價，解決遇到的問題，然后重新進行評價，去找新的問題，找到新的對策，繼續(xù)重復(fù)。

喬布斯的思考方式就是登克爾的一個實驗對象
喬布斯在2007年宣布蘋果公司第一部手機問世時，他就告訴了我們他研發(fā)的過程：

問題：智能手機使用起來難度更大，因為它們有著永久存在的鍵盤。
對策：一個大屏幕和一個指示器。
問題：什么樣的指示器？
對策：一個鼠標(biāo)。
問題：我們不想把鼠標(biāo)帶來帶去。
對策：一支觸屏筆。

問題：觸屏筆容易弄丟。
對策：用我們的手指。
喬布斯的思考方式就是登克爾的一個實驗對象。

創(chuàng)新思維來自我們的行動：看著某樣?xùn)|西，同時在思考：“我可以把它做到更好。”
這就是迭代思考。

2. 如何能讓馬飛起來

1896年的萊特兄弟在造飛機的時候，一開始他們將飛機看作是“帶翅膀的自行車”。
在他們之前嘗試飛行器的奧托.李林塔爾因為沒有辦法在空中掌握平衡而失去了自己的生命。所以他們得到的經(jīng)驗是：飛機面臨的并不是飛，而是和自行這一樣，是平衡。李林塔爾死了，他在飛行上成功了，但是在平衡上失敗了。

萊特兄弟通過研究鳥類解決了這一問題：平衡一架猛烈震蕩的飛機，對策是：模仿鳥類滑翔。
接下來的問題是如何機械的復(fù)制一只鳥的平衡。
他們第一個對策需要金屬棒和齒輪，這就引起了第二個問題：東西太重飛不起來。
第二個問題的對策思考的結(jié)果是:翹曲尾翼;
然后再繼續(xù)，在他們發(fā)現(xiàn)方式他們使用的空氣動力學(xué)數(shù)據(jù)毫無價值之前，他們花了兩年時間試圖制造一個風(fēng)箏達(dá)到足以承載一個飛行員。
他們通過自己的一步一步的嘗試，發(fā)現(xiàn)前人提供的很多數(shù)據(jù)都是錯誤的。
比如18世紀(jì)工程師約翰·斯米頓開發(fā)的以確定機翼尺寸和升力之間的關(guān)系數(shù)據(jù)存在巨大的誤差。斯米頓的數(shù)字是0.005，萊特兄弟計算出來的數(shù)據(jù)是：0.0033。這意味著，一架飛機要想飛起來，所需要的機翼必須比任何人曾經(jīng)意思的要大很多。

萊特兄弟的飛機是證明他們采取的是一次一個步驟，而非飛躍式的創(chuàng)新的過程。
他們1900的滑翔機看起來像他們1899年的風(fēng)箏，他們1901年的滑翔機開起來像他們1900年的滑翔機，不過加了一些新元素。
他們1902年的滑翔機就是他們1901年的飛機，只是更大而且裝上了一個方向舵；
他們1903年的飛機，只不過被再次加大，還裝上了螺旋槳和一個引擎。

萊特兄弟的飛機

他們一步一步迭代讓“讓馬飛上了天空”。

3. 從200塊到3000塊，需要在1年內(nèi)迭代60次

我的微課報價，從200塊一個半小時，到現(xiàn)在3000一個半小時，我用了一年時間。
2015年10月15日那天，我在網(wǎng)上結(jié)束十點讀書會的100天閱讀活動，因為每天都在微博和社群中做打卡，我有幸和其他三位小伙伴一起每人做15分鐘的分享。
分享的PPT只有4頁，如何介紹一下這100天里，我練習(xí)的快速閱讀和主題閱讀方法。

十點讀書會100天訓(xùn)練營總結(jié)分享-彭小六

那結(jié)結(jié)巴巴的15分鐘成為我的第一次完整的在線分享經(jīng)歷。
而后，我開始了圍繞開始閱讀和主題閱讀進行了60場的分享，占我全年分享的1/3場次。
從閱讀出發(fā)，我的課程產(chǎn)品延伸出了：快速閱讀，主題閱讀，深度閱讀，知識管理，寫作，和個人品牌。
下面是我16年11月份的[知識管理訓(xùn)練營-快速閱讀部分]的內(nèi)容：

最核心的愿景一直沒有變：那就是:教職場中的成人學(xué)會通過閱讀來提升自己的核心競爭力。
圍繞這個愿景，每一次分享完之后，都會馬上復(fù)盤做改進。

• 收集課后互動的問題，放大家都關(guān)心的新增的到課程里面
• 收集最新的閱讀方面的觀點和想法，比如這一年除了看書，還跟著100天習(xí)慣養(yǎng)成專家戰(zhàn)隼老師，《精進》的作者采銅，蕭秋水，秋葉老師他們學(xué)習(xí)如何進行閱讀，還有其他數(shù)不盡的個人成長學(xué)習(xí)類的專家他們學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)。

這些學(xué)習(xí)的成果都反應(yīng)到了我的PPT和我的課程中，一點一點迭代，成了現(xiàn)在的系列課。
這堂課我和【選擇自己】公眾號做訓(xùn)練營，目前已經(jīng)有超過6000人報名參加，還有超過100W人聽過我的跟閱讀相關(guān)的公益分享。

所以，當(dāng)你在你的斜杠領(lǐng)域努力提升的時候，你要注意的不是埋頭去將鍛煉，而是在學(xué)習(xí)的最開始就嘗試分享，因為“信息的不對稱”，你永遠(yuǎn)都能找到對這個知識零認(rèn)知的小伙伴。
寫作寫不好？
那就從簡單的124個字的微博和朋友圈開始寫；
分享做不好？
那就從1分鐘的語音分享開始，在紅點錄制自己的15分鐘簡短分享開始。
分享出去，思考哪里不夠好，找到問題，然后解決它們，然后持續(xù)迭代更新。

4.小結(jié)：

所有的創(chuàng)造都有著相同的基礎(chǔ)：
由一個問題引向一個對策，在引出下一個問題的漸進步驟。
想在某一個領(lǐng)域成為專家，或者想擁有自己獨樹一幟的技能，其實就是在這樣一次一次迭代的過程中演化出來的。

你不會一開始就做的很好，但只要你開始去做，慢慢增加自己迭代的次數(shù)和頻率，你也可以成為一個優(yōu)秀的專家。

End.