人們常說婚姻就是修行，但是在我的眼里，輔導孩子功課簡直就是歷劫，不陪作業母慈子孝，一陪作業真是讓人血壓升高，震驚，失落，氣惱，就在那一瞬間，所有的復雜情緒從心里涌起。為什么總是因為一個錯誤讓我怒不可遏，是逆反？還是學習方法出了問題？看來10歲到18歲的逆反期，他正在經歷。學習了逆反期產生的原因，才發現，不是孩子錯了，是作為父母的我們錯了。這個時期孩子的荷爾蒙大量分泌，不穩定，造成了他容易急躁，情緒起伏很大。然后這個時期學習的壓力慢慢增大，讓他長時間處于一種難以輕松的應對狀態，情緒也會常常處于不穩定中。所以在這個動蕩不安的年齡段，我應該提升他的內核，幫助到自提升自我的價值感。回首陪伴的經歷，孩子有時想自己做主，表達自我，而我總是擔心這個擔心那個，像一只老母雞一樣把他保護在翅膀下，其實學習本來就是他自己的事情，為什么我要去過多的參與到他的作業中，過多的糾結哪個題算的準不準確，成績好不好，我應該在他錯題之后，循序漸進的引導他的學習能力就好。只要他養成主動學習，對學習產生了興趣，一切問題都會迎刃而解。這次樂理集訓充分的體現出親子關系的改善對他的影響有多大，晚上我偷偷的看看他的學習筆記和課堂練習的卷子，工整的筆記，92分的卷子，真的是喜出望外，第二天考試下來，看他興高采烈的說著考場內外的事情，我才發現，孩子是天真無邪的，他們的潛在力是不可估量的。孩子是看著父母的背影長大的，我以前一想到他以后學習，會遇到總總的困難，如果現在不努力，會讓自己陷入困境之類的場面，莫名其妙的焦慮自然而然產生了，而我的焦慮，讓孩子沒有安全感，非常敏感，他做事情的時候總會不經意的看看我有沒有在注意他，總是看我的表情，如果我的表情不好，他做事情就不專心，所以學習是無效的。聽了錦明老師的課，是我在以愛的名義，綁架了他的人生，是我的自以為是讓他不敢有自己的想法，對他只說恩，好，對，別總自以為是。考完試休息了一下午，到了7點半的時候他想去找弟弟玩，我改變了平時問他的方式，直接給他看班主任老師的留言，他表示我計劃8點出發，我欣然接受，我說，好啊，其實不難，你用百度語音搜索，找到錯字并改正就好。他很喜歡這種搜索方式，大聲讀出每一個詞，并改正了錯字，聽了詞語解釋。我感覺這樣的學習方式給他帶來的快樂。今天感賞1、語文作業生字書寫認真。2、晚上10點回到家進門就鉆進書房看書。3、考試出來就告訴我視唱的14條，背唱沒問題。4、告訴我考場上的事情。5、在去弟弟家的路上興奮地向我介紹游戲名稱和玩法。6、感恩他臉上有了笑容。7、感恩他大聲讀詞語。8、感恩堅持讀一個英文繪本。
蛻變
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