培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、行為習(xí)慣、思維方式、創(chuàng)造能力、批判性思維等,這就是課程的概念。
《英語教育新論》倡導(dǎo)多元目標教學(xué),提出英語教學(xué)培養(yǎng)的三大目標:社會文化,思維認知,和語言能力。用龔老師的話說,把這三個目標結(jié)合起來,融合在一個教學(xué)活動中,就是核心素養(yǎng)的目標。
培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、行為習(xí)慣、思維方式、創(chuàng)造能力、批判性思維等,這就是課程的概念。
《英語教育新論》倡導(dǎo)多元目標教學(xué),提出英語教學(xué)培養(yǎng)的三大目標:社會文化,思維認知,和語言能力。用龔老師的話說,把這三個目標結(jié)合起來,融合在一個教學(xué)活動中,就是核心素養(yǎng)的目標。