假期第一周
? ? ? ? 因下學期要和孩子一起共讀《火鞋與風鞋》，放假第一周就開啟了這本書。
我們先來認識一下作者：
烏爾蘇娜·韋爾芙爾，她是戰后德國國家青少年文學領域最具影響力的女作家之一。所發表的每一部作品均獲德意志兒童文學獎，這在德國文學史上是極為罕見的。她是一位多才多藝、思維活躍的作家，又是一位兒童心理學家和教育家，最擅長通過一個個有針對性的故事來幫助孩子們度過日常生活中大大小小的危機。
? ? ? ? 這本書的表述方式采用了“故事”和現實的漫游生活相結合的形式。風鞋爸爸講的故事和當時發生的事情緊密相關。有的故事讀來令人發笑，每個故事要說明的又各不相同。而這些故事絕不是簡單的說教，不只是告訴迪姆某些道理，還能夠啟發迪姆去反省。
? ? ? 《火鞋與風鞋》講述了一個很單純的故事——一一個父親借助漫游的形式幫助自卑的兒子找回自信的、認同自我。
? ? ? ? 主人公是一對父子。兒子迪姆是一個又胖又矮的男孩兒，正在上一年級。因為相貌的緣故，同學們經常給他起外號，“獅子狗兒”“小胖墩兒”。迪姆因此非常煩惱，他也經常對同學們做出反擊，可是苦惱仍然困擾著他。迪姆的父親是一名鞋匠，一家人只能生活在地下室里，父母只能滿足迪姆最低的需求。因為各方面的壓力，迪姆的自尊心受到很大傷害，甚至不想去上學。好在暑假來到了，“火鞋迪姆”和“風鞋爸爸”踏上了一條“流浪漢”的道路。幾個月的流浪經歷讓小迪姆能夠清醒地認識自己。回到家的時候，他已經不在乎別人叫他“獅子狗兒”“小胖墩兒”，已經不是經常哭鼻子的那個小男孩了，他找到了自己，找到了自信。迪姆仿佛一下子長大了，是旅行中的經歷讓他對怎樣和人相處有了更多的認識。
? ? ? ? “風鞋爸爸”絕對是個好爸爸，雖然他只是一個鞋匠，雖然他能送給兒子的禮物只是一雙鞋子。“風鞋爸爸”的言傳身教令人佩服。他有勇氣帶著7歲的兒子去“旅行”，他用一個個生動的故事教育孩子，同時用自己的豁達與堅韌激勵著孩子。
? ? ? ? 這本書既可以給孩子看，讓孩子懂得去認識自身；也可以給大人看，讓大人們知道應該怎樣教育孩子。
假期第二周
? ? ? ? 在送閨女上課，陪兒子完成他的假期修煉的同時，也在進行著下學期課程的備課。
? ? ? ? 第二單元已經備課完畢，第三單元正在進行中……
? ? ? ? 《繪本之力》是開學時逯老師建議我讀讀這本書，當時因種種原因一直沒時間打開來看。假期里，靜下心來讀，才讓我對繪本有了一個更新的認識。《繪本之力》讓我知道繪本對每個人人生階段的一個重要性。了解到了繪本是大人讀給孩子聽的書。它是先培養閱讀興趣，再認字。
? ? ? ? 第一遍已經讀過，但里面內容量大，需要我再次的“肯讀”。
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? ? ? ? 接下來會繼續肯讀這本書，爭取讓自己對繪本有一個更深的理解。
