聲明：此文為彩虹屁，也是我個人成長史，若有不適者，請火速撤離，but 我相信你會甘之如飴！
2018年8月24日，我像往常一樣去云門舞集上舞蹈課，偌大的舞蹈教室一目了然，今天有人沒穿舞蹈服嘛，看來是有人試課！那我得賣力點兒，云門很好的。有學員認出她來，打了個招呼，叫什么老師。原來是老師呀，不曉得教啥的。課上了一半，嘿，她體力有點跟不上啦，不過，還挺柔……下課了，去看看我的調課，正好這個老師在咨詢課程，看見我，就攀談了起來……
結果一發不可收拾……
從云門到教育，從舞蹈到艾灸，從閱讀到英語，從繪本到詩歌……我倆的位置從前臺挪到了教室旁邊的長椅，酣暢淋漓的聊了近3個小時，知道了她是原星海高中的語文教研組組長，她的女兒是個詩人（講真我當時一愣，沒見過“活”的詩人），也知道了她現在有一檔閱讀課程叫“從小學讀到大學”，還加了公眾號“體驗大地”，還是我們公司的客戶……等抬眼看時間時候發現再不回家就太晚啦，趕緊跑……
后來，她因時間原因，沒來上舞蹈課，于是我就一直嘚瑟，那天她來試課，是為了遇到我！
當天晚上回家后，我躺在沙發上，翻看體驗大地里的文章。這公眾號名字取得一點兒都不文藝嘛。沒文化的我，心里直犯嘀咕。直到看到她的這篇文章，突然心跳就加快了！沒錯，是心動的感覺！下午她跟我聊的也是這個。不過我也有我的小心思，星海高中的老師耶，應該挺厲害的，要不是有網課，小寶以后還不一定能上得了她的課呢！
于是當機立斷就買了從小學讀到大學1期，老師個性啊，試聽課都沒有啊，算了，就信了吧！買完了一聽，傻眼，古文吶，文言文吶，《世說新語》呀，這能給1年級的孩子聽？我都有點聽不懂呀咋整？再跟老師溝通，老師讓我跟孩子一起聽一起學習，前期先聽著玩兒，重要的是思維的啟發。想聽就聽，想聽多久就聽多久，聽不懂就多聽幾遍，不要追求結果。Okay！
然而沒想到的是，這一次的相遇，受益最大的卻是我。當然，必須自夸一下，要不是我勤學好問臉皮厚，那也沒那么大成長嘛！
此時此刻，距離1年級結束，還有最后一周的時間。 現在的小寶，已經好久沒有哭鼻子了，也不作，天天開開心心的，就是個傻樂樂，憂憂怒怒怕怕厭厭都極少來（從小到大第一期第六課 成長2 電影賞析 《頭腦特工隊》）我也很久不做咆哮帝了，每天看著娃兒喜歡都喜歡不過來，哪能罵她呢！學期末的評語，是我對她真實的想法和祝愿。
家長改變一小步，孩子成長一大步。
每個孩子，生下來都是純潔的，天真的，是父母，把一個個可愛的孩子，變成了所謂的熊孩子、不聽話的孩子、一身毛病的孩子。家長病了，逼著孩子們吃藥。認清了這點兒，我開始吃藥--史老師的家長課，并且在每一次糾結焦慮控制不住自己內心洪荒之力的時候去找她，往往挨幾句罵以后，我就淡定消停了。有幾個重要的事情，可謂對我影響巨大。
1. 披著羊皮的狼
曾在家長課二期的第一篇作業《謝謝你選我做你的媽媽》一文中，寫盡了對孩子的愛，可最后，史老師給我的評語，是那個“披著羊皮的狼”。而當時我內心是不服氣的，對呀，我感謝的，就是那個優秀的省心的孩子呀，我不敢想如果她不優秀我會不會變成壞媽媽。幸虧她省心呀，多好。史老師說，為父母的，就應該無條件的去愛孩子，而不是她優秀了才愛，不優秀就不愛了。我覺得好難哦，臣妾做不到啊！那個考試考不好的笨小孩兒，怎么愛？ 那個磨磨唧唧的懶小孩兒，怎么愛？那個一身毛病的臭小孩，怎么愛？ 可是啊，一個不能無條件愛孩子的家長，是必然會看別人家孩子的，會比較，會焦慮，然后這些情緒會帶到孩子身上，在某一個瞬間將火發到孩子身上。曾經遇到一個牛娃兒后，我突然開始緊張，對孩子也不滿，導致孩子那幾天一直跟我對抗，也動不動就哭，也不管是不是半夜了，求助于史老師。而她也真是給力，三下兩下把我搞定。并且讓我見識了為啥孩子們都叫她親媽。
如今，我已不再糾結于其他孩子的優秀，在我心中，我的孩子最好。而已經跟著史老師學了三年的師姐，給出我們培養孩子的方向：
我曾經很多次問過自己，我希望我的孩子今后成為一個怎樣的人？是可以一路過關斬將做個學霸考取名牌學校最后奔向北大清華哈佛耶魯，還是做一個健康正直、有自己的追求和想法、并擁有終身學習的驅動力、可以自己有能力獲得幸福的孩子？我想，毫無疑問，是后者。
2. 請讓孩子慢慢來
我一直覺得，閱讀是很重要的事。我自己么，表面上是喜歡書（大書架愛好者）實則買書如山倒，讀書如抽絲，并沒有內化的讀書習慣，倒是希望孩子能多讀書。畢竟社會上廣為流傳：得語文者得天下嘛！可是啊，孩子認字少，讀書慢，不會自主閱讀……（看，我又挑刺兒啦）怎么辦呢？求助啊！
現如今，我已不再追求孩子的閱讀形式，或閑時母女共讀一本，或聽古詩詞我寫她畫細細品味，或她自己翻看，甚至，每晚上聽故事，她都快上知天文下知地理了。都挺好。
經常被“罵罵”，有利于身心健康！
3. 孩子是媽媽的驕傲
聽家長課時，一時很不習慣，史老師，太能夸她們家筱寒了，那可是毫無保留的夸啊！筱寒確實寫得詩特別好，我們一般的邏輯是為娘的既然是語文老師，女兒寫的好，也有為娘一半功勞吧！史老師不，說，筱寒是怎么想的出來的呢？可真是太厲害了！我可想不出來！……等等，這些話，不應該是我們吃瓜群眾們夸贊的么？ 當媽的即使不居功，謙虛也是要的吧……然而并沒有，在以后的日子里，我們在課上在群里，不斷聽到史老師對女兒筱寒的贊揚，小到大2期以后以及家長課里有很多課程就是用的筱寒的作品來講的……突然有一天，我自己明白了，這，也許就是筱寒如此優秀的原因吧！這世上，還有什么能比媽媽對孩子的認可，能讓孩子更有安全感，還有什么能比媽媽為孩子驕傲，能讓孩子內心更有力量。 有很多優秀的人，卻總是覺得自己不好，究其原因，無非是小時候得不到到一句媽媽的表揚罷了。有多少媽媽，眼里都是孩子的缺點呢，又有多少媽媽，覺得夸了孩子就驕傲，驕傲就會落后，而吝嗇于夸獎呢？ 還有多少媽媽，覺得以后孩子離開媽媽沒人夸會痛苦、適應不了社會呢？不會的，因為那些人不是媽媽，媽媽，只有一個！
當然，夸獎也需要智慧，可別夸的孩子得了“尋求表揚綜合癥”，更不能讓孩子為了得到媽媽的稱贊而學習，而是因為熱愛學習而學習。這就需要父母自己去持續的去學習啦！
4. 我成了史老師的學生
如果說小到大是陪讀，家長課還是為了孩子，那么，22節經典閱讀課，中學生綜合讀寫，這些面對高中生的課，實際上也就是給我們這些以前沒有怎么讀過經典的大人們開的課了！畢竟我們群里女博士都覺得難，我有什么不敢承認自己聽不懂要聽好幾遍的……哈哈哈哈哈~~ 還有很多好的學習同伴！群里的朋友們互相交流學習，也是很大的樂趣。最好的學區房，就是家里的書房，把家里的書換換血，我不一定能做孩子最好的老師，但我努力成為她最好的同伴！
看啊，現在古詩詞，都是兩個人一起聽，我記筆記她畫畫，分工協作，共同學習，真的很好呢！
寫了一整天，翻了好多聊天記錄，也翻看了這大半年自己寫的文章，看的見自己從焦慮到淡定，從學習者也變成分享者，現在我女兒同學，我朋友的孩子，同事的孩子，慢慢加入到從小讀到大和家長課的陣營。史老師的生命成長課，正影響著愿每一個孩子都能健康快樂的成長！
安利我霞姐，人紅路子“野”！她的課程，沒有寫作的套路，沒有填鴨式的灌輸，她的課有什么呢？
我要和小寶一起，一直一直學下去，你愿意加入我們嗎？
