一．思維模型概念闡述
大家好，我是成甲，歡迎大家來到混沌大學，我們今天來講如何讓思維模型真正落地，今天我們的課程內容大概分成了5個部分，思維模型概念的闡述，應用的原則，以及掌握思維模型的關鍵和案例，最后是我們的一個小練習，草莓時刻。
我們今天為什么要聊思維模型的應用呢？一個很重要的原因是我們發現在混沌里面學了很多思維模型，大家聽的特別爽，結果用起來的時候，覺得好像和我的生活沒有什么關系，就是我們用起來感覺學的時候是非常豐滿的，用的起來就很骨感。
為什么會有這么一個問題呢？在我看來這里面有一個很重要的原因是我們想要把任何一個問題能夠清晰的用起來，你必須要先厘清楚它的概念，如果你沒有辦法弄明白概念，你都不知道他在說什么。
比如，像我們混沌大學一直在說要做創新領域的課程，可是什么是創新呢？我們每個人都能說做這個也是創新，做那個也是創新，所有事情都是創新，最后善友老師花了8年的時間最終清晰的把創新在混沌大學的定義，定義為就是從第一曲線到第二曲線這個切換的那一瞬間，被定義為混沌的創新。
也是正因為這個創新的概念被清晰的厘清以后，后面的一整套課程體系內容才能如此發展起來，所以沒有這個清晰的概念，我們就是一團粥，而現在應用思維模型存在的問題，就是很多人對思維模型的概念并不清楚。
所以我們在解決問題的時候，在用思維模型的時候就很混亂，大家各自說各自的，所以這就引出了一個問題，我問大家到底什么是思維模型？思維模型的概念究竟是什么？我因為研究這個芒格，從2011年左右開始研究，已經將近10年的時間了，我就一直在問自己，我說思維模型到底是什么，我追問了很久，從各個地方找各個研究的答案，此前咱們混沌也講過，思維模型是芒格那本書上寫的重要學科的重要原理。但是，總覺得有點抽象，你說學科那么多，原理那么多，哪些是，哪些不是呢，我把所有的原理和模型都要學了嗎？我就很困惑，直到2019年之前，我對思維模型有一個自己的定義和概念，我定義概念從來不想定義什么非常學術的那樣，我就用大白話，能用大白話自己理解方便落地的，我當時的一個定義是思維模型是什么，思維模型就是思考問題的套路，就是你每思考一個問題，你都要有一個程序，都要有一個方法，如果你有一個程序和方法，你就比沒有它更有效，思維模型解決這么一個問題。
但是，對于這一點我始終不是很滿意，我總覺得哪有點不對勁，于是呢，今年2019年5月份的時候，我有機會去美國參加伯克希爾·哈撒韋年會的時候，當面和芒格先生交流2個小時，在這2個小時的時候，我就抓住了機會，機會太難得了，我要好好問一問他，思維模型到底是什么，當然我當時并沒有說直接就問思維模型是什么，我在追問，就是芒格先生你是怎么樣想到用思維模型這樣一個概念來指導你的生活，為什么你會把這個思維模型當做你生活指導的重要原則呢。
他說怎么產生這個概念的，就是問題的源頭是什么，當時芒格老爺子聽完以后他就哈哈笑，他說啊，我這一生，就在做兩件事情，一件事情是尋找什么是有效的，然后堅持去做。另一件事情就是尋找什么是無效的，然后堅決避免。
當時說這兩句話的時候，我瞬間突然，過去對思維模型的所有的理解和想法一瞬間通了，為什么呢，其實芒格這里說的啊，堅持那些有效的，持續去做那些策略，積累下來就是思維模型。
而那些無效的要一直避免的，就是芒格一直提倡的，人類“誤判心理學”，就那些經常讓人犯錯的那些東西，是無效的部分，有效的部分他整理出了思維模型。
所以有了這樣的一個啟發，我突然間明白了，原來芒格提到的思維模型的核心的概念在于有效性。所以我即將出版的新書，就10月份會上市的新書，《好好思考》當中，我更新了我對思維模型的概念。
我說思維模型是什么，思維模型是解決問題的有效策略。解決問題的有效策略是思維模型，你覺得，好像也沒什么啊，這聽起來，跟廢話一樣，這里面有一個非常重要的概念，就是有效性。
芒格老爺子的這句話是說，我一輩子堅持做那些有效的事情，持續去做，聽起來特別大白話。但是芒格有一個什么樣的特點，你像芒格是，今年已經96歲了，他經歷過幾次世界大戰，看過多少次經濟危機，在他的世界，他表達的方式的特點是，用大白話把非常深刻的道理，說得很清楚，能聽懂。
但他的難就是在他的大白話，這點和索羅斯不同。你看，索羅斯也是金融大師但索羅斯你看他寫金融煉金術什么的，他寫的是，是把一個道理用哲學的語言，讓你覺得復雜的問題描述起來也很復雜。
但是芒格是把一個復雜的問題用非常淺顯的道理來解釋。這里就引出一個重要的問題，就是什么是有效，你就能清晰的說出什么是有效嗎，你看其實有效這個事很有意思。比如，今年公司業績下滑了，然后老板嚴苛了財務支出制度，加強了公司的這個財務審核和加班制度。結果，半年之后，業績上去了。你說這有效還是沒效。不一定。你把一個公司業務部門做到最極致，把業務做到最極致，對公司是有效還是無效。不一定。為什么呢，就是一件事從短期看有效，可能長期看就是無效的。甚至一件事現在看有效，未來看是無效的。
在這有效，在一個更大層級可能就是無效的。甚至你眼前看起來是有害的，但是更大的是反而是有利的。 塞翁失馬焉知禍福。
所以有效這個概念，他一個最大的特點就是，他在不同的時空尺度下，他的有效性是發生變化的。換句話說，就你很難確定什么事是真正的穩定的有效，你看你不覺得這帶來了一個很奇怪的問題。
芒格說我要堅持做那些有效的，可是有效本身又是不確定的，你到底說了個什么，所以明白這一點，是理解芒格多元思維模型的一個核心的難點。我們的思維模型是分為有效的層次的。
思維模型只有區分在不同層次的有效性上，才能真正的理解和應用思維模型。這像老師把創新的概念細分到那一個尺度的時候，我們理解創新，才能真正的知道每個部分要做什么。我們也只有把思維模型的有效性分層理解，才能知道思維模型是什么。我們看這張圖，思維模型從其有效性上，至少可以分為三個尺度。
第一層的有效，立竿見影的有效。他是解決短期的具體的。
還有呢，中間層的有效，他是方法論的，基于行業經驗或者是實證研究的，他是一個相對于大樣本的，中觀層面的有效。
而最底層的是，長期的宏觀尺度的有效，是重要學科的重要原理。
我們舉幾個例子來說，首先你看，第一個層面，經驗層面的有效。有FFC這樣戰略表達的方法。
我很喜歡舉這個FFC的例子，因為這是一個特別一聽就能拿來用的有效策略，就是你以后要表揚人你該怎么贊美，我們通常一般表揚說這個小姑娘真漂亮，真美啊，如果不美就說真健康。如果不健康就是真誠啊，總之我們去贊美人的時候，其實是經常不知道的，但是用這個方法贊美人的時候。
FFC贊美法，就是贊美的時候可以有三步。
第一步，描述你的感受，feeling。
第二步，描述事實，fact。
第三步，進行比較，compare。
比如說，你今天在看到你們這個公司的女同事，你就別只是說你今天好漂亮，你今天好靚，你就說第一個描述感受，你說見到你，我就心撲通撲通亂跳，你看太假了對吧，沒人覺得。
但沒關系，你做第二步，加上事實，你看你今天綠色的裙子加綠色的圍巾，還有你這個淡色的鞋，簡直就是充滿生機盎然的感受，你有沒有覺得這個感覺就不一樣了，最后第三個可以比較，compare，比我女朋友漂亮多了，但是這樣你回去要跪搓衣板了。
就是你可以看到你可以說，比我見到的其他同事要好得多。你看我們在這里說表揚這件事如何贊美人，也有有效策略，就是這個方法你拿來就能直接用，你有就是比沒有強，這就是在這個具體的尺度上的有效性，但是我們很多事情不是這么簡單和具體的，我們還有相對去中觀的這個有效層，它也有很多的方法。
比如，無論你是一個什么公司，比如你也是一個教育公司，或者說你是一個咨詢公司，或者你是互聯網公司，你們公司自己肯定面臨到這個課程研發，然后這個招生啊，或者是品牌宣傳的各種問題，這個時候比如說像以前麥肯錫這樣的咨詢公司，他就說我把全行業頂級的、最優秀的這些公司，它們是怎么解決招生的，它們是怎么解決客源的，這些問題都總結出來形成一整套方法論，是不是比你自己公司的方法論，它就可能更有效，這就形成了一個樣本更大的，基于行業經驗的思維模型。
我們看有很多思維模型，像這個SWOT的思維模型也好，價值投資理念的思維模型也好，這些都是行業層的。
比如說，像SWOT你以前要分析說是我接下來要采取什么行動的時候，只能憑自己的感覺去想，但是咨詢界提煉出了一個方法，你可以分析他的優勢、劣勢、機會和威脅，幾個方面不同的比較來制定自己的策略，大概就是它也屬于一種大樣本的方法論層的有效的思維模型。
但是，還有第三個層的有效，就是重要學科的重要原理的有效，在這個層次的有效和前兩層都不一樣，它是一個更大尺度的一個有效，在這里面像復利、第二曲線、組合創新、分形，我們所有的這些像這個混沌當中講的那些思維模型幾乎都在這個層次。
比如說，像復利，我們都知道復利是世界上第八大奇跡，愛因斯坦說世界上力量最大的不是原子彈，而是復利+時間，就是這樣的思維模型看起來是很抽象的，但是它們確是非常重要的一個很底層的思維模型。
所以，我們可以看到，如果我們要清晰的界定思維模型，一個基準的準繩就是有效性。而以有效性作為劃分的話，思維模型可以分為經驗到方法論到重要學科。這個三角形越往下走呢，它解釋事物的時空尺度就越大，你就可以越解釋很底層、很基礎、很宏觀的一些事情。
而越往上走，它就越工具屬性強，你就越拿來就能用。
所以，這兩個層次我們來理解思維模型，就會發現有些思維模型它是解決拿來就能用的，而有些思維模型它是解決看不見的更宏大尺度的一些問題。
所以，你看我們混沌大學關于創新的這些思維模型，什么第一曲線、分形、組合創新，請問你在生活中能看到哪個是第一曲線嗎？能撿起來個第一曲線呢？還是能拿起來一個第一曲線，沒有的，所有的這些東西都是出現在一個抽象的時空里面。
因此我們會知道，混沌大學講的思維模型基本上屬于重要學科的重要原理。它是在創新領域的重要學科重要原理。而這一點我們就可以想到芒格曾經說過一句話，因為芒格認為他的這個思維模型主要是這個重要學科的重要原理，而芒格曾經就說一個人掌握了80-90個思維模型，就能解決生活中90%的問題。
而這其中真正重要的思維模型，可能只有幾個。
好，這個道理一聽，思維模型很牛，但我想追問一句，你像芒格說的尺度更大一點，不只是這個創新這個領域，芒格說我們要把物理學、化學、數學、工程學、生物學、人體醫學的所有這些知識運用到我們生活中，請問你明天早上給領導匯報和化學有什么關系，你接下來做這個市場開拓，出差去見客戶和物理學有什么關系，你學的這些思維模型怎么就能夠應用到你的日常生活，還解決了你90%的問題。
二．思維模型的應用關鍵和案例分析
你會發現我們每個人的行業不同，工作位置不同，我們工作的屬性不同，甚至每個人的性質都不同，每天遇到的事情都完全不同，芒格憑什么說只要幾個，最多幾十個這樣的思維模型，就把所有的各種紛繁復雜的問題全解決呢，這不是什么靈丹名妙藥包治百病嗎？可是又一想我們自己遇到的問題，又覺得這些事和芒格說的這些沒有關系，怎么解決這個問題呢？這就是我們學習和應用思維模型最關鍵的一個核心，就是要理解為什么這些思維模型和我們的生活突然距離遠了，其實不是思維模型和我們的生活距離遠了，而是基于原理的思維模型和我們生活遠了。
而要弄明白這一點，我們就必須知道掌握要應用思維模型的關鍵是理解尺度這個概念，
我們剛才提到了，就是思維模型是分尺度的，重要學科的重要原理的思維模型，它們是高度抽象的，是在生活中看不到的，它不是眼見為實的事情，它是那些超越了具體經驗，超越了具體現象，在更大尺度上來討論的一個事情，這就好像我們每天做的PPT也好，演講也好，匯報，是一個個具體的事，在具體的事情中它不呈現模式的，或者是你不用一個更大時空尺度，他是看不到模式的，你只有抽離出來，在更大的視角下去理解才能想明白這個事。
這就好像物理學中我們都知道分子層面的一個一個的分子，它是做布朗運動的，就是隨機的，你每個單個分子是沒辦法預測它下一秒在哪里，可是當把這個所有的分子放到一個更大的尺度去看的時候，一大群氣體突然出現了一種Pattern，它出現了一些規律，出現了一些模型可以描述的特征，你以一個一個分子去看，你以一件事一件事去看的時候，可能它是沒有這些特征的，但拉開尺度抽象的去看，你就會發現原來它們是有關系和特征的。
這個就是我們要理解思維模型一個最重要的關鍵，就是思維模型是在大尺度下思考問題的，是要抽離出那個看不見的模型，但你可能就會產生一個問題，是不是說這種原理型的思維模型就只能用到大公司，宏大的問題，我們日常生活中基本上用不上這些思維模型了，恰恰相反，這里面涉及到了另一個我們應用思維模型很重要的方法，就是怎么樣有思維模型應用的遷移。
如果我們學習原理型的思維模型，在課上學了解決什么一個宏大尺度的問題，就只會懂得用宏大尺度的問題，而遷移不了其它問題的話，我們還是沒有真正掌握思維模型。當然了怎么樣能培養我們應用思維的遷移力呢？關于這點我先問大家一個問題，因為是在學思維模型，我先問大家我們是如何學思維模型的。
就比如說拿了一個分形的概念，或者組合創新的概念，我們是怎么在學習這個思維模型的。
我相信大多數人都是我先得弄明白這個思維模型是什么，我來練習用。但是有沒有發現，當我們這樣去學習，我們學習的起點都是這個答案，我們都在看這個，這個思維到底是個什么事。
但其實當我們一旦從答案開始思考問題的時候，我們就已經沒辦法很好的遷移思維模型了，為什么呢？因為你如果想要真正的把思維模型進行遷移，你不能只停留在答案，而要追問問題，因為任何一個答案都是解決確定性問題的結果，而你要把它遷移變化的時候，你必須知道這個答案本來是要解決什么問題的，只有去追問解決什么問題，你才能在事物之間看到相似性，你才能把它在不同的尺度上遷移。
所以，從問題的層面看到相似性，是我們把思維模型跨尺度應用的關鍵，什么叫看見相似性？我舉一個很簡單的例子，大家請看這幅圖，時裝、快餐、半導體、香蕉，請問這4個行業有什么共同之處？
時裝、快餐、半導體、香蕉，這4個行業它們的共同特點是都保質期短，時裝變化也很快，快餐也很快就變質，半導體摩爾定律變的很快，香蕉不易保存。
你有沒有發現這4個行業都面臨著一個要解決的，共同要解決的問題，就是如何解決保質期短的問題，當你能夠看到這不同的事物之間在解決同一個問題，你就會發現可能我在半導體行業解決快速變質的問題可以遷移到時裝行業，或者在時裝行業解決這種快速變化的問題，可以應用在快餐行業。
我發現如果說我們在一個具體的假如像IT領域、半導體領域這個行業垂直的思維模型都能遷移到快餐這個看起來不相關的餐飲行業的時候，我們在混沌學的宏觀的創新的思維模型，是不是就有可能遷移到其它領域。
所以，在這個里面要想能夠把思維模型跨界的應用，核心就是我們通過提問，而不是答案，通過提問來看到他們面臨的問題的相似性，訓練我們把思維模型在不同尺度下應用的能力。
說到這一點，我就不由的想到今天世界上最有創造力，最有創新力的民族，可能就是猶太人，真的是這個世界上目前非常有創造力的民族，無論是諾貝爾獎，還是各個領域，只要是以智力為核心競爭力的領域，猶太人都是不成比例的高，獨占鰲頭。
但這個領域和什么原因有一個關系啊？你就發現像中國的這個孩子上幼兒園，每天回家的時候，媽媽就會問孩子，今天到幼兒園學了什么啊，今天老師教了什么啊，可是猶太人的媽媽，孩子回家是問孩子你今天提了什么問題，你有提出什么好問題。
有沒有發現這兩者差別特別特別大，就因為當我們總是在學答案的時候，我們永遠是在解決一個前人已經解決的確定性的問題，可我們的生活卻是不確定，我們每天面對的事情多是各種不確定的變化的這些問題，而這些問題不是靠你只掌握已有的確定的答案來解決的，而是你需要能夠提出新問題來解決的。
所以，我們學習思維模型，要從解決確定性的問題，變成用思維模型能夠跨領域的解決應對我們生活當中變化的問題，核心就是要通過提問來看到思維模型在解決什么問題，從而在生活中找到有類似問題的事情，把它遷移過來應用。
這是我們學習思維模型還能跨領域、跨尺度遷移的關鍵，這么說有點抽象，我們舉一個例子來講思維模型是怎么應用的。就前面我們提到有一個原理層的思維模型，復利。先想想我們通常是怎么學復利這個思維模型的？我們在學這個思維模型的時候，就會覺得復利是世界第八大奇跡，然后它有一個公式，就是1+r的n次方，F就是說我未來的收益，這個P就是我現在有的錢，R就是利息，n就是存了多少期，存幾年。
所以，我們一看這個模型就知道巴菲特講復利是滾雪球，我時間越久就越有收益，賺的越多，理財的時候可以用。除了這一點就跟我們生活可能沒有半毛錢關系了，你還能想象到這個數學公式跟我們的生活有什么關系嗎？我們學的時候，我讓你舉一個實際的例子，就是這個國際象棋棋格的例子，大家聽過這個故事嗎？就是一個國王給宰相許諾了，說你提一個要求，我滿足你，宰相提的要求很簡單，說你賞給我棋盤里把麥子裝了，但是有一個條件，第一個格加一個麥子，第二個格兩個，第三個四個，依此類推，每個格加一遍。
然后，最后大家這個結果都知道，，最后是特別特別一個大的數字，把地球上的糧食都放了都不夠，就覺得很恐怖，復利效應太強大了。
與此類似的，我們還知道另一個案例，就是你一張紙折64次有多高呢？有人猜100米高，200米高，甚至猜珠穆朗瑪峰一般高，但實質上，一張紙折疊64次的話，距離是遠遠超出地月之間的距離。
好，這些都是我們在學復利的這個思維模型的這個時候，我們學的。可是請問，這些事和我們有什么關系呢。我們還是不會用復利恰恰剛才說到的這兩個思維模型，舉的例子，恰恰是我們不會用復利。因為不會用復利，因為無論是麥子也好，還是紙也好，這件事都在真實世界中不可能發生，因為既沒有那么多麥子，也沒有那么厚的紙。
他只是個思想實驗，只是個數學公式，請問和你的生活有什么關系。所以我們必須追問復利這個思維模型在解決什么問題。它解決的只是數學問題嗎，你只要去追問這個問題你就會發現，復利，其實他解決的問題是，告訴我們世界上存在的一種指數級自增長的模式。
就在這過程中有兩個概念，一個是指數級的增長，就增長說得特別快，第二個呢，還是他能自我增長。這兩個加起來就特別厲害，但是這兩個增長的方式是用數學公式的描述了出來，所以復利他不是一個精確的數學計算，他本質上是一個自我增強的正反饋事件。
凡是符合一個自我增強的正反饋事件，他都可以看做是一個復利的模式。但是為什么你發現剛才無論是說折紙也好，在象棋里面添這個麥子也好，最后都沒有做到呢。
我們真實世界的方式很少見到復利，在大家的直觀經驗中，很少見到復利，我們見到的更多的是，S型曲線。
就增加一塊的時候，就到頂了。我們可以把前面的一段看做一個近似的復利的增長，等到上面他就做平行了。
所以我們學的是第一曲線，我們實現不了復利增長，我們才找第二曲線。為什么，是因為增長不了，那你說聊了半天，我們直接學第一曲線，第二曲線，學混沌大學的概念就行了，你學復利有什么用。
NO，你要繼續追問，如果他只是這么一個理論模型的話，愛因斯坦也好，還是說巴菲特也好，說過復利是非常非常重要的一個生活中的重要的原理。
這個思維模型如果他是一個解決指數級自增長的方式，現實的問題是遇到了增長資源瓶頸的話，那你要問，在什么條件下，我們會不受限制的打破資源阻塞的方式，實現指數級增長。
你能提出這個問題，你就懂了思維模型了。你會瞬間就發現，原來復利這個思維模型真正解決的問題是讓無形資產的增長。因為所有的，看到的，物質的資產的增長，他的瓶頸天花板都是很很明顯的。而只有信息資產或者是無形資產，他幾乎是無限量的。
為什么在數學的世界當中復利的概念就可以被描繪處理，因為數字符號，是無限量的，他是個信息，但這個我們的真實世界也有。知識他是無限量的，互聯網的排行榜的點擊量是無限量。甚至錢本身也是無限量的。
你說錢怎么會無限量，錢本身是一般轉價物，他是個符號，表達不同物品之間匯率關系的符號，你看今天發展了電子貨幣連紙都不需要，它就是一個符號。它就是一個信息。
所以真正能夠應用復利模型的是那些信息類的，無形資產類的事情，可以真正的實現復利增長。那你心中是，這和我有什么關系呢。這聽起來很抽象。其實恰恰并非如此。如果你知道真正想要和時間做朋友，做長期復利增長的是關注到無形資產和指數級的話，你就會發現，今天的很多事情，你理解他的時候，可以重構。
比如，我們知道這個，你如果在北京，此前運營一家這個，出租車公司是特別牛的。但是出租車公司運營的本質上是那些車和那些司機，這些都是有天花板的。但后來出來了一個滴滴出行，滴滴出行，運營的是信息。他不在運營車和人了，他突然從運營一個實體世界很容易遇到增長瓶頸變成S型曲線的一個模式，切換到了一個更大空間的指數級增長的一個方向。
關鍵就是，他從運輸實體轉向了運輸無形，運用無形資產。但這里面還有一些他怎么實現自增長的，他的網絡效應怎么樣來帶動他這種指數級增長，所有這些東西都可以從復利的這個模型中，我們去看到和推導。
但我們今天主要是講如何來應用，不是講如何這個，介紹這個復利。我們我們姑且把這個道理講清楚就OK。你看這是兩種選擇，那這個尺度和我們日常生活其實有恰當，很緊密的關系。
他可以同構到我們日常生活，比如我們通常在日常生活的，比如我要鍛煉做PPT的能力，我要鍛煉做演講的能力，我要鍛煉這個拿給客戶拿單的能力。什么是復利，復利就是和時間做朋友，我做得越多，我就能拿到的能力越強，我演講的能力越強，我做PPT的能力越強。
如果這么想，恰恰是不理解復利。你其實訓練演講能力，演講能力是一個天花板極其明顯的能力，最牛逼的這個演講者的能力和普通的演講者的能力能差多少，差不了多少。所以你會發現，你真正運營的不是這個，你有可能能運營的是演講的影響力，影響力是可以指數級增長的。
所以你看如果你明白了這一點，你就會有一個差別，一方面不能指數級增長的是演講能力，但同樣做演講這件事可以指數級增長的是演講的影響力，你明白了這一點，你切入的關注點就不一樣，你就可以做很多方法來幫助自己把無形資產用指數級的領域去增長。
而不是在一個沒辦法實現指數級的領域拼命的努力，還說我這是在做復利，這是完全不一樣的模式。
所以，我們可以看到簡單舉了一個例子，就是復利的這個概念，我們就會發現如果我們只看這個復利概念本身的時候，我們其實只是知道了它是一個數學公式，知道了它是一個理財的利滾利的模型，但我們根本沒有辦法和我們滴滴的運營，和自己做演講也好，真正聚焦的領域建立關系。
可是當你追問問題，當你追問它在解決某一種形式，某一類型問題的時候，你就會發現同樣的問題在生活的不同的領域會重復出現，那些基本問題會反復出現，而重要學科的重要原理就是解決人類社會上的各種基本問題在其中一個領域發展出來的解決方案，那個有效策略在這個尺度上有效的時候，所有不同領域的面對這個問題都會給我們啟發和借鑒的。
所以，你像此前咱們混沌創新學院組合創新的時候，李云龍就講組合創新的時候，它不僅可以應用到這個大企業的研究，還可以用到減肥，把吃的組合一下，你要是個媽媽，你要給孩子做早餐，這個菜品的組合創新一下也可以應用。
你就會發現當你知道它是解決什么問題的時候，當你知道組合創新它解決的問題是如何在既有的系統中，通過組合要素或者改變要素之間的關系就可以實現新創新的話，你就有了很多類似領域中解決同一問題的能力。
所以，這就是我們大多數人沒有辦法去把思維模型真正理解和跨領域應用的幾個關鍵，我們回顧一下有幾個問題：
我們對思維模型不能很好的應用，首先是概念不清，而思維模型一個核心的概念是有效性，而有效性是分層次的，因此要理解思維模型一定知道思維模型是在不同尺度下的有效，而混沌大學主要帶領大家訓練的是學科原理型的有效。
而這種有效的特點，它就是抽象的，在大尺度下不是我們眼見為實的具體，我們必須抽離出來，看它的模式和Pattern。但這種情況為什么大家覺得聽課的時候很少，用的時候就很難用呢？是我們只在看這個思維模型是什么，沒有追問這個思維模型解決什么問題，只有追問這個思維解決什么問題的時候，才能看到事物的同構性，從而遷移思維模型。
所以，只有掌握了這幾點：
第一，厘清概念，有效的層次。
第二，提出問題，而不是關注答案，在思維模型之間遷移，就能讓我們很好的去理解和應用思維模型了。
最后，我們草莓時刻，給一個練習題，大家去找一個思維模型來追問它究竟是在解決什么問題，看能不能在不同尺度下找到它的相似問題，然后用這個思維模型來解決它。
好，這就是我們今天這節課，謝謝大家，再見。
