? ? ? 流星，相信大家并不陌生。而看到流星后，第一反應也不完全相同。我肯定是雙手合十，默默許愿。在我看來，流星是最美的，也是最無私的。在它劃過天際的那一瞬間里，要求它來實現我的愿望，也許是不真實的，可是它卻給我帶來了寄托。
? ? ? ? 就像《風箏》這篇課文里講的，孩子們精心做的風箏，寄托著他們對未來的憧憬，寄托著他們的幸福和希望。對我來說，流星可以寄托我期待的事物。但是如果我無所期待，也沒有可以寄托期待的事物，那么，我將會變成行走中的木頭。
? ? ? 那么，最可悲的情況，舉個例子來說，就是，當我看到流星，開始作雙手合十的動作，竟不知道要許什么愿望，或許是我突然間想不起了，可結果都是一樣的。
? ? ? 所以，看到流星要記得許愿吆！
? ? ? 這樣，我就會把心愿時常掛在嘴邊，說不定它哪天就實現了。
? ? ? 光說不練假把式。當然，我得行動起來。在今晚cctalk線上直播課程中，吳教授講授的課題是，積極心理與美好教師生活。關于這節課的深層次的內涵，我得進行實踐。因為，實踐出真知。
? ? ? ? 首先，要對學生行為進行多視角的解讀。作為老師，切忌用自己的思維方式，去片面地，單一地看待學生的問題。不光要看到問題的一面，還要看到其他的方面。有一句話說得非常好。那就是，你以為你以為的就是你以為的嗎？確實是這樣的。孩子們有他們自己的思維方式和處事方法，老師應設身處地為他人著想。因為事情可能不止一面，帶來的心理感受也不同。
? ? ? ? 那么，要如何做一個積極、幸福的老師呢？
? ? ? 首先，要有正向期待。老師對孩子應該多一些鼓勵，少一些懲罰。少一些質問，多一些關心。就像吳教授講的那兩匹狼的例子一樣。其次，要有目標與評量。對孩子要明確他們的目標，能夠使用正確的評價方式。然后，要學會尋找另外和資源。孩子或許在語文課堂表現不好，可是在數學課堂上，積極活躍。那么，要能夠及時發現孩子的閃光點。最后，要求他們行動一小步。畢竟孩子的承壓能力有限，不能長期堅持。所以老師要做的就是，帶領他們順利邁出一小步，從而讓孩子們能夠順理成章邁出成功的一大步。
? ? ? 所以，見到流星要記得許愿！在2018及以后的日子里，爭取讓自己成為一名積極、幸福的老師。我也正在努力著。
