生于兩千五百年前的孔子，可以說是中國古代最出名、辦學辦得最好的民辦教師，據說他有弟子三千，出名的七十二人。別說經濟文化都不發達的封建社會初期，即使現在，一位大學教授，能培養三千學生，也夠了不起了，更何況還培養出七十二名各具才能的博士后呢！
在物質文化條件都不發達的古代，尚能在教育界取得這么大的成就，那么如果孔子活在現在，他會怎么教育學生呢？根據孔子“因材施教”的教育理念，再加以現代化的教育工具，我們不難得出答案。
無論貧富，有教無類……
孔子收學生，是不問你家里有沒有錢的，凡到他那里求學的，只要交納一定的學費，他都予以收留，然后一視同仁地傳授知識，他的學生顏回就是一個例子。他和他的父親顏路都是孔子的學生，家里非常窮，孔子說他“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，最終，顏回成為孔子最出名的學生之一。
教育公平體現一個國家的發展水平，如果孔子生活在現代，必然會是教育公平的支持者和嚴格執行者，為我們其他的老師起到標桿作用。
區別性情，因材施教
孔子因為采取有教無類的方法收取學生，所收的學生自然五花八門，什么樣的都有，既有富家子弟，也有窮孩子，既有聰明好學的，也有比較愚笨的，既有性格急躁的，也有慢性子。為把每名學生都教好，孔子可謂煞費苦心，他根據每個學生的不同特點，采取不同的教育方法。
這正是現代化素質教育的本質---“因材施教”。根據孩子的性格、喜好等環境，制定不同的教學方案?？鬃訉τ谧约旱膶W生非常了解，他曾對其中四位學生做出過比較中肯的評價：“高柴比較直板，曾參比較遲鈍，子張比較偏激，子路比較魯莽?！边@也是我們現在的老師需要做到的事情，了解自己的學生，采取不同的態度與方式來教導學生。
當然，如果孔子生活在現代，他將會有更好的現代化工具來管理學生、記錄學生行為，通過學生行為數據來分析學生性格，從而達到“因材施教”的效果。
校朋正是這樣一款軟件，它致力于做學生課堂管理信息化開創者。如果是孔子，它可以這樣使用校朋：
首先，將學生姓名加入到班級中，方便管理：
然后，自定義考核標準---根據學生的具體情況，針對性地制定考核標準，以鼓勵學生積極表現自己好的行為，改正自己錯誤的習慣。
做好準備工作之后，就可以在日常上課或者學習生活中，隨時記錄學生的行為啦！
老師的記錄也會自動生成綜合素質評價報告，學生表現一目了然。讓老師輕松管理學生！
孔子收徒講學，沒有現在寬敞明亮的大教室，一般都在自家院里或屋里進行，或孔子坐著，幾個學生站著，或都圍繞孔子席地而坐。在這樣比較融洽的氣氛中，學生對知識的接受自然比較容易，進步也就比較快。現在進行的教改，就是提倡學生之間、師生之間相互探討，其實這在兩千多年前早已為孔子所采用。
如果孔子生活在現代，教學內容增加，教學方式更加多樣，小組模式也會是他的選擇之一。他當然也可以使用校朋進行小組管理啦！
學干結合，注重實踐
孔子認為，學習的目的是應用，他曾經說“誦詩三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對，雖多，亦奚以為？”意思是說，誦詩是為了從政，背三百首詩，不能活學活用，再多，又有什么用呢？
課堂教授的知識，必須經過實踐才能成為自己內在的財富。如果孔子活在現在，必然會注重學生的作業完成情況和日常實踐活動吧！用校朋來發布更是一舉兩得，家長也可以隨時查看孩子需要完成的家庭作業與學校活動，從而加強與孩子之間的交流。
如果孔子生活在現代，也必將在教育界大放異彩！各位老師，不知道是不是有所收獲呢？
