自從上次看了蓋老師的《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，我和數(shù)字小朋友開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的英語(yǔ)之旅。
給他準(zhǔn)備了一系列的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具點(diǎn)讀筆、APP、繪本、分級(jí)閱讀、音頻、動(dòng)畫(huà)……，一開(kāi)始效果還挺好，他挺感興趣，每天都會(huì)拿著點(diǎn)讀筆戳來(lái)戳去，嘴里也會(huì)蹦出不少單詞和兒歌。
這樣試了一段時(shí)間又出現(xiàn)了一些問(wèn)題：分級(jí)閱讀趣味性不高，他沒(méi)有那么感興趣，不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我講，有兩次直接不聽(tīng)，還不要我讀。
帶著滿腦袋問(wèn)題，父親節(jié)那天揣著這本書(shū)但我媽家給爸爸過(guò)父親節(jié)。
我只對(duì)著我的問(wèn)題看了半小時(shí)，然后重新調(diào)整和數(shù)字小朋友看了四十多分鐘的視頻兒歌。
結(jié)果效果是驚人的，他當(dāng)場(chǎng)記住了好幾個(gè)單詞，而且知道了三首兒歌意思，喜歡重復(fù)聽(tīng)，我也找到了我想要的問(wèn)題答案。
主要的原因應(yīng)該是他的中文繪本看的太多，而且喜歡聽(tīng)很長(zhǎng)、有內(nèi)容、有知識(shí)性的故事，英文繪本從單詞和簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，他覺(jué)得一點(diǎn)也不感興趣。
晚上回來(lái)重新調(diào)整和規(guī)劃：
1.把所有的英文繪本找出來(lái)查漏補(bǔ)缺下。
2.單詞方面的書(shū)籍沒(méi)有涉及，造成直接看分級(jí)閱讀有難度。
3.陪看視頻和互動(dòng)英文兒歌。
4.加強(qiáng)平時(shí)和他的簡(jiǎn)單單詞的口語(yǔ)交流。
5.他不聽(tīng)不強(qiáng)迫，我自己讀給自己聽(tīng)。
調(diào)整后實(shí)行了一個(gè)星期，效果還挺明顯。但是爸爸一領(lǐng)他英文繪本就要跟不上，爸爸全教背詩(shī)講國(guó)學(xué)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路太漫長(zhǎng)，一步一步來(lái)，每一步打扎實(shí)。
