繼續知識管理方面的筆記整理3。
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? ? ? ?在進行了快速的高效閱讀和粗暴的主題閱讀之后，有時候，我們也會害怕我們沒有讀過的書的重點，害怕我們是否會有知識點的遺漏。那么我們今天就來學習:如何精讀一本書?
? ? ? ?PS:以下圖片均來自課件
我們基本上就是通過這四步:看、思考、保存、行動。通過看來過濾信息，通過思考來保存信息，而保存信息體現在行動上，行動又反過來驗證信息的保存。
在開始閱讀一本書之前，我們要理解閱讀有兩種不同的閱讀目的:獲取資訊、獲取理解
不同的閱讀目的也帶來不同的閱讀方法
普通讀書法是我們通常用的獲取資訊，高階讀書法是一種更高級的讀書法，要求我們要像寫這本書的角度去讀一本書，站在寫作者的角度看他是怎么寫的，他為什么這么寫?
那么就到了我們今天的核心內容:
如何精讀一本書?
在精讀這本書之前，我們要清楚的明白:
我們想要的東西不僅僅是資訊，還有表達方法，寫作的邏輯，最終的目的是充分理解一本經典的書，并從中學到你想要的東西。
下面我們就從提問、拆解、練習、整合這四個方面來具體分析一下如何讀懂一本書?
1.提問
我們讀書前一般是制定閱讀計劃、實施、回顧和整理（筆記、思維導圖，復習的時候也只是翻筆記做思維導圖呈現。
這里就涉及了兩種不同的學習模型
直接傳遞型的學習是把大腦填滿即可；構建方式型的學習是在原有大腦知識平衡的基礎上，通過新舊知識碰撞形成失衡的情形，比如“毀三觀”就是毀掉了你原有的三觀，通過新舊知識交互形成新的三觀，以達到一種新的平衡。構建方式型的學習就是我們精讀一本書要求的類型。
我們為什么要提問?
舉個例子:讀《自控力》這本書，帶問題和不帶問題的區別
帶問題其實就是把書本知識和已知知識的聯系。
那么我們可以提哪些問題呢？
提問相關知識使知識替換更新；新的知識沒有承載基礎的話先把基礎知識建立起來；簡單的探索比如如何速讀如何主題閱讀；長期的探索如心智模式思維模式的構建。
成人學習:你要學會給自己出題，然后考核自己
2.拆解
我們讀書的時候往往注意到訓練“閱讀”的能力，忘記了訓練“理解”的能力。
高段位學習者的“適應-解碼”良性循環
那么解碼的方法有哪些?
a.尋過程
通過識別、判斷、概括一系列的尋過程來進行解碼。
b.做延展（拆書邦RIA拆書法）
c.比較不同
如果說提問和拆解是對知識的吸收，那么要變成自己的知識就要去練習。
3.練習
什么樣的學習才有效?刻意練習
普通的愛好者享受的是帶來樂趣的過程；頂級高手的訓練過程毫無樂趣可言，會針對一個個點進行大量有挑戰性的訓練。
彭小六老師的刻意練習
那么有哪些高效的練習場景呢？
a.寫作
b.游戲
c.設計（調動現有知識設計一個問題并解決——前面提到的成人學習）
4.整合
a.遷移
2.印證
3.互補
ok，關于如何精讀一本書的課程筆記就全部整理完畢
這些知識技能，你get到了嗎？
快去實踐吧！
