“（剛剛參與了您的課堂）你的這些（教學方法）是從哪里學的啊？（真了不起），我想讓孩子和您學習英語……“5月底的那個晚上，那個家長的發問，讓老廖Ｅllen一直把這句埋藏了很久的話，浮上心頭：感激老東家。
Ellen現在的這些教學技能，教育理念大部分都離不開老東家們的栽培與磨練。盡管離開了老東家，但是感激之情一直在。
在進入英語教育行業的路途上，有太多貴人，包括機構，因此特寫此文獻給那些曾經幫助過老廖Ellen進入這個行業的領路人，貴人以及熱心人，有緣的人。
Ellen從一名英語愛好者，社會公益英語角組織人到一名英語教師，走過了很多年。非常幸運，進入英語教育行業的第一步就進入一家全國連鎖的英語品牌機構，能與英美同事共同進行英語教育工作，正規的企業給予我們的培養經驗也是十幾年的全國英語教育一線經驗的濃縮，規范的教學習慣與方法，科學的教育理念，作為員工不僅把知識與方法，理念傳遞給家長，孩子，也深深影響了自己。
一節課有多少時間要給予學生們開口。
與外教合作教學的磨練，外教給孩子們糾正發音的過程，我們作為中國老師也耳濡目染，潛移默化提高了口語能力與教授發音的能力。
共同備課與上課，彼此學習進步。
關注整個課堂與每一個孩子，與家長溝通的方法。
批改作業的習慣，打分的方法，安排課堂的方法。
曾經，Ellen一年開50多場主題家長會，日常工作除去備課，最重要的就是與家長溝通孩子的學習情況，方法。
接觸大量不同年齡段的孩子，以及他們的家長。
接觸幼兒，青少年，成人個體與企業的英語教育。
也遇見了全國各地優秀的英語教育者，管理者，有幸能與他們進行交流，獲得支持肯定，以及彼此學習。這些Ellen都記得。
記得David說“一堂課我們需要讓孩子們有收獲（而不一定僅僅是知識）。“
記得Wesley說“對待學生，要生氣，但是不能真生氣。“
記得Ellen在接受教學初始化培訓的時候，Jeremy說“教學，是一場我們與每個孩子的緣分。“
Ｅllen曾經供職的英語機構：庫爾勒潤田英語培訓學校，阿斯頓英語學校。
老東家做得越來越好，我也很開心，祝愿他們越來越好。
還有一個非常重要的階段，離開機構，去山村小學支教一年，參加“好友營支教“，在廣東佛山接受支教老師初始培訓，進入當地最好的學校學習，聽課，聽校長，老師們的經驗分享。
然后進入湖南山村支教一學期，教授了三年級英語，一年級語文，數學，一二三年級美術；接著又去青海的山村小學教授了二年級語文，二年級和五年級體育。這一年處于徹底抽離城市的狀態，但卻進行了更多更廣的教學實踐與創新，跨學科教學，跨地域教學，遇見更多不同的孩子們與家長們，教育者，擁有更廣闊更深入的教育信念，從而更加堅定了長期從事教育事業的內心。
“好友營支教“的伍哥（創始人）說：教育是一個慢過程。
做教育的時間越長，越能理解這句話的內涵。
感激每一份經歷，每一位貴人，每一個給予Ellen建議，支持與磨練的老東家。
沒有你們，就沒有今天的Ellen。
再回答2019年5月底那天夜晚，那位家長的問題“你是從哪里學來的？“
“我的這些教學技巧與方法，教育理念，都是老東家給予我的啊，感激我的老東家。“
