我們往往對大腦帶著一份崇敬的心，因為它可以深度思考，它可以指揮行動，它可以控制言語。可是，那么強大的它也有呆萌可愛的時候，它會被欺騙，當然這種欺騙有時是消極的，有時卻也可以是積極的。
我們常看到一些人將所有的不幸都歸為命，認為這些不幸都是命中注定的，所以他們不再去爭取，不再去改變，而是消極的沉浸在自己的生活中，任由自己的一生走向終點。
我們把這個稱之為宿命論，從根本上講，這其實就是一種長期的心理暗示，這些人會將每一件事都與那看不見摸不著的命運緊緊聯系在一起，遇人不淑，是命；失業了，是命；生病了，是命；哪怕是東西掉了也是命。
正因為生活中時時刻刻都伴隨著這樣的心里暗示，他們不會去找尋他們失敗的真正原因，更不可能去對自己做些積極的改變，他們不知道因為自己的輕信和姑息，讓對方有機可乘；他們不知道因為自己的技能和經驗不足而被辭退；他們不知道因為自己的飲食無規律讓身體受到傷害；他們不知道因為自己的粗心大意而丟失的東西。
心理暗示會讓他們帶著消極情緒走下去，自然會遇到更多的不順，而命將成為造成這一切的罪魁，成為他們蜷縮在自己世界里的借口。
我也看到這樣一個故事，一個單親的小男孩，曾今學習很好，因為媽媽的離去，給這個家籠罩了一層烏云，男孩總是一副臟兮兮的樣子，成績也很差。開學的新班主任對這個孩子一點好感也沒有，孩子對她善意的建議也不理會，所以老師也就由他去了。
后來在一次學校普及的家庭調查中，她知道了男孩的家庭變故，為他留下了辛酸的淚水。教師節到了，在所有孩子包裝精美的禮物中，老師挑中了男孩送他的半瓶香水和斷了的手鏈。這些是男孩媽媽生前使用的。
老師高興的噴了香水，還將手鏈接好后帶到了手腕上，并說她非常喜歡這樣的禮物。之后，老師一直帶著這串手鏈，男孩也變的越來越干凈，成績也越來越好，笑容再一次綻放在他的臉上。
因為他得到了這樣一暗示，老師并沒有將他與其他同學區別對待，老師很愛他。而且聞著熟悉的香水，看著老師手腕的珠鏈，就好像媽媽依然在身邊，所以之前的那些痛苦的日子被他一一放下，他將自己收拾干凈，而且更努力的去學習，他收獲了更多的成功和關愛。
所以，積極的心理暗示如有著魔力的魔法棒，輕輕地舞動中讓我們看到了更多的希望。
