小小惠 05:59

子棟老師：龍馬精神來自于《易經(jīng)》中的乾坤兩卦。在《道德經(jīng)》是第二章。圣人之道是反復(fù)之道，所以看到很多重復(fù)的點(diǎn)，因為重要的點(diǎn)，圣人會反復(fù)去說。解讀經(jīng)典一定要以經(jīng)解經(jīng)。易經(jīng)去解讀任何一部經(jīng)典都是可以的，因為所有經(jīng)典都是來自于易經(jīng)。然后就是以他本部經(jīng)典去解讀他自己。在讀《道德經(jīng)》過程當(dāng)中，第一：一定要了解老子這個人，他的文化背景，他的人生經(jīng)歷等等。第二：要以經(jīng)解經(jīng)。

小小惠 06:05

用第1章和第2章來解讀后面的79章是行得通的，因為它們是道德經(jīng)的兩扇大門。用不同章節(jié)互相解經(jīng)也是行得通的。一陰一陽是孔子作十翼的時候?qū)戇M(jìn)去的，道德經(jīng)也是講陰陽的。老子雖然是西出函谷關(guān)后才成書，但是思想不是這個時間才形成的，做人做事不能太主觀，而是要客觀看待。今天分享《道德經(jīng)》我們用另外的角度來解讀龍馬精神。

小小惠 06:08

圣人處無為之事，行不言之教。萬物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，長而不載，是謂玄德。鳴鶴在陰，其子和之，我們?nèi)￠L短相較的長，高下相傾的高來講。好比大家聽我講課，能聽到我的聲，但不一定能聽到我的音。只有跟我同頻了，才能算是聽到我的音。高不成低不就，很多人做事就是這樣。大事做不了，小事不想做。龍馬精神的龍，龍是怎么來的，龍是馬轉(zhuǎn)換過來的。圣人不會教導(dǎo)我們做大事，圣人教導(dǎo)我們把小事做好，就能做大事。現(xiàn)在的人都不屑于做小事，我們總想把孩子往高位去教育，結(jié)果就是高不成，低不就。自己上大學(xué)是讀財務(wù)工作，但是工作后都沒去從事本專業(yè)。回頭想今天的成就，今天的狀態(tài)是原生家庭給的。是父母給到的踏實，厚道，簡單，樸素。

小小惠 06:13

原生家庭給到我的教育：腳踏實地，踏踏實實，簡單，樸素。這些特質(zhì)給到我的影響非常重要，所以我特別感恩！08年回老家，下飛機(jī)，室內(nèi)外溫差是五十幾度。后來都是熱的時候帶小孩回去，秋天是是農(nóng)忙時節(jié)。每次回去都是搶收。每次我回去或者我哥回去，都會小時候我和哥哥上學(xué)，下午三點(diǎn)放學(xué)，就回家下田干活，其他孩子放學(xué)回家就寫作業(yè)。小時候，其他家孩子放學(xué)回家，父母都會留出時間給他們做作業(yè)，但是我父母會告訴我們在哪塊田干活，然后我和我哥放學(xué)就去地里干活。

小小惠 06:17

爸爸每次就告訴我們在哪塊田地干活，放學(xué)后我們直接過去，一直干到天黑回家，作業(yè)我們只能回到家再寫。在內(nèi)蒙古八點(diǎn)還是天亮的，干完活回家才做作業(yè)。我和我哥原來心里會憤憤不平。別人放學(xué)都是回家做作業(yè)。然后在地里，餓了，就吃媽媽帶的烙餅。小時候會抱怨，為什么別的孩子放學(xué)了可以回家寫作業(yè)，我們卻要干活。但是小孩子都想玩，我們也想玩。如果回家做作業(yè)了就沒時間做作業(yè)了，后來哥哥就教我們利用課堂時間完成，以前語文數(shù)學(xué)也簡單，課堂時間有剩余。所以后來達(dá)到很高境界，可能一二十分鐘都做完了。

小小惠 06:27

原來是不能理解得，但是組建家庭后，發(fā)現(xiàn)父母給的是最主要的。做好身邊的事情就是最主要的。腳踏實地做好所有小時，就是特別踏實的一匹馬。《道德經(jīng)》第二章，長短相較，高下相傾，音聲相和，前后相隨。就像人生過程，第一份工作都是從最容易的事情做起。位置處下的，鞍前馬后的后，把這些事情都做好了，交出滿意答卷后，后面的事情就會越來越好了，位置也會越來越高的，處前了。《銀河補(bǔ)習(xí)班》有一句，我也是第一次做爸爸。做父母我們是一下被推到難，長，高，音，前。

小小惠 06:34

當(dāng)我們著急的時候，從原生家庭父母給到我們的就冒出來了。該出手就出手了。這時候我們要去學(xué)習(xí)，跟身邊親戚朋友去請教，但是畢竟是片面的。最好是有這么一個平臺，這里有各個年齡段的孩子，可以防范于未來。所以《銀河補(bǔ)習(xí)班》我也是第一次當(dāng)爸爸。這句話意味深長。我們做父母的要學(xué)會處下去了解孩子的意思。然后孩子也會懂得父母后，就是高下相傾，音聲相和的境界。當(dāng)初蓬蓬說，我要把爸爸媽媽多給我的8年的愛，給到弟弟，姐姐是長，弟弟是短，這就是長短相較。

小小惠 06:48

博凱媽媽王靖分享：又是兩堂高能量的課程，蒙正老師的觀觀善教化，子棟老師告訴我們要有龍馬精神，要腳踏實地做事。子棟老師告訴我們做父母，要學(xué)會處下，理解孩子。以前我工作不是特別忙，所以孩子小的時候比較有時間陪伴他，后來生了老二后，忙了，家庭各種問題，原生家庭的很多東西就冒出來了，不能做到始終如一了，這個困擾了我很久。后來聽了子棟老師的這個課程，就發(fā)現(xiàn)原生家庭會一代一代地傳承給下去。無知就會很可怕，越是大家都在急，求快的時候，我們越要學(xué)會慢下來。我們要學(xué)會處下，學(xué)會從小事腳踏實地地做好。自己學(xué)歷不高，開始是收發(fā)包裹，到現(xiàn)在到總公司，會去做跨部門跨專業(yè)的事情，這時需要的是全局性的思維。但是我發(fā)現(xiàn)小事做好了，那些所謂的大事就沒問題的。主持人：我是做財務(wù)的，十八九歲是做收包裹，那時包裹是人家過來寄的，要寄的都是各種訴求，還有的東西是違禁的，有的食品怕污染，這時就需要知道各種規(guī)章制度才能做好。以前包當(dāng)時有一次，跟一個大學(xué)畢業(yè)生來實習(xí)一起做，她不習(xí)慣我注意事項那么多，但是有一次我沒在場，她單獨(dú)處理，就把一個食品包裹散了，污染了。兩個都受到了處罰。當(dāng)時很不理解很不滿，不是自己的錯，為什么要被罰，但是其實反省自己，這其實是沒教好別人。所以當(dāng)父母的也是這樣，孩子要教育好。裹是直達(dá)不需要中轉(zhuǎn)。不需要分撿。這個要求就很高，要細(xì)心，各方面都要注意。

青青草原 06:57

2019年8月21日子棟老師道德經(jīng)早課總結(jié)：1，我們做人做事不要太主觀，要客觀的看待人生。2，我們做事要從小事做起，積小以高大，這樣也是長線思維，不斷積累，腳踏實地，勤勤懇懇，先當(dāng)一匹馬，慢慢才能成為一條龍。3，我們對待孩子要處下，要去了解孩子的內(nèi)心，我們也要內(nèi)觀自己，從而去理解孩子，就像我們和孩子對話的時候，我們要蹲下來，給孩子足夠的尊重，孩子也會理解我們的話。

小小惠 07:01

果果媽分享：昨天要趕著去上游泳課，就沒搶麥，到了晚上寫日記后，就發(fā)現(xiàn)早上的課很多已經(jīng)想不起來了。但是之前每天分享，到了寫日記后，那些點(diǎn)就會很自然地跳出來。這就是每節(jié)課后及時分享內(nèi)化很重要。還有像蒙古宿軒媽，每節(jié)課都會做筆記，然后及時總結(jié)，這就能更好地內(nèi)化，學(xué)以致用。達(dá)到知行合一。我們有學(xué)習(xí)經(jīng)典原文的基礎(chǔ)，就會寫起來很親切，體會到經(jīng)經(jīng)相通的奇妙。所以還沒系統(tǒng)讀經(jīng)的趕緊讀起來。龍馬精神，很多公司都會掛這樣的牌子，今天我們就會知道龍馬精神的由來。龍馬精神來源于易經(jīng)中的乾坤二卦。蒙正老師易經(jīng)是結(jié)合道德經(jīng)，子棟老師講道德經(jīng)是結(jié)合易經(jīng)來講的。然后還結(jié)合歷史和結(jié)合生活。聽這樣的課程是學(xué)習(xí)，也是養(yǎng)生，因為聽起來很舒心。有無相生，難易相成，長短相較，這些句子，我們原來不怎么明白的，但是今天子棟老師一說我們就明白了。就是要告訴我們腳踏實地，牛馬就是付出，承擔(dān)。所以學(xué)到之后受益了，就及時來分享。分享是落實的基礎(chǔ)。分享看起來是付出，其實收獲成長的是自己。龍的精神是乾卦的自強(qiáng)不息，馬的精神就是坤卦的厚德載物。子棟老師從小接受的這些教育，父母親看似沒講什么大道理，看似無的精神，卻是對人生最重要的東西。在頻道聽課的家人，能做到早起就是自強(qiáng)不息的精神。有的家人承擔(dān)著易工的工作，也是自強(qiáng)不息的精神。那些成長得快的，都是承擔(dān)得多得。我們做到了愿意承擔(dān)愿意付出，孩子耳濡目染也會做到這些。我們想要前，想要高，一定是要從后，從下做起，所以就是凡事要從基礎(chǔ)做起，從落實做起。