來源：大西洋船員的博客
在去美國讀研究生之前，我想大部分國人和我一樣，認為美國的教育是人性化的，都是讓學(xué)生一邊玩、一邊學(xué)，一點也不痛苦，學(xué)生還有很多課外業(yè)余愛好。
在好多人眼中，美國人都不怎么愛學(xué)習(xí)，中國人到了美國就可以稱王稱霸；在好多人眼中，我們這些赴美留學(xué)的孩子就是在國外輕輕松松的玩幾年，然后混個海歸就萬事大吉。
可是真的到了這里以后，發(fā)現(xiàn)以前的感覺是完全不對的，美國學(xué)生的平均學(xué)習(xí)刻苦程度是中國學(xué)生不能比的，美國的大學(xué)教育也根本沒有想象中那么簡單。
我原以為大學(xué)里的作業(yè)是可以不做的
在我的觀念里，到大學(xué)，作業(yè)是可做可不做的，或者說，不會的可以不做，老師不收，只要期末考試考好了就行。
我剛開始也是拿這個觀念去對待美國老師留的作業(yè)，不過因為是第一周，我對自己要求比較嚴格，還是把作業(yè)都做完了。
這一做就做到了半夜兩點多，我想著以后再不能這么折磨自己了。
結(jié)果沒想到，第二天上課老師就真的把作業(yè)收了......
后來我才明白原來美國作業(yè)是計成績的，每次作業(yè)都會按照對錯打分，得出成績，最后和所有平時考試、期末考試一起算總成績。
最讓人接受不了的是，題你要是不會做，不寫或者寫錯了，你就不得分，最后就會影響你的總成績。
在美國，老師每周都會給你留一大堆作業(yè)，你在下周上課前要交上來，如果有不會的，你要在交作業(yè)前自己去問老師，老師不會在課上給你講的。
如果到交作業(yè)時還沒有問老師，作業(yè)不會做或者做錯了，那么你就要承擔(dān)這個責(zé)任，老師不會因為你不會就手下留情，你的作業(yè)就會被扣分。
這樣的作業(yè)其實和考試差不多，因為得的分數(shù)直接影響你最后的總成績。
你很可能因為作業(yè)少一分，走人
我這學(xué)期一共選了3門課，分別是經(jīng)濟數(shù)學(xué)、高級微觀經(jīng)濟學(xué)和高級計量經(jīng)濟學(xué)。
我在申請美國大學(xué)的時候就經(jīng)常聽論壇上的人說外國的經(jīng)濟學(xué)要求數(shù)學(xué)非常高，其中最難的就是計量經(jīng)濟學(xué)。當(dāng)時還不理解，現(xiàn)在終于知道了。
計量經(jīng)濟學(xué)講的基本就是統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用，這門課是最近幾十年才興起的，國內(nèi)教得很淺，以至于我一直認為它是門比較好學(xué)的課程。
結(jié)果上第一節(jié)課，我們老師就把前四章講完了......然后就留作業(yè)了......
因為這一部分本科沒有學(xué)扎實，為了做作業(yè)，我用了幾天把本科的概率論和數(shù)理統(tǒng)計又看了一遍，然后開始做作業(yè)，一點一點摳到凌晨5點多，實在做不下去了，就交了上去。
后來發(fā)了作業(yè)，20分滿分得了16分。
得了16分意味著什么呢？我來說說美國研究生科目的成績是怎樣算出來的吧。
計量經(jīng)濟學(xué)這門課第一次期中考試占20%，第二次期中考試占20%，期末考試占20%，平時作業(yè)占40%。
最后總成績按照ABCD給你評分，90-100評A，80-90評B，70-80評C，70以下評D或者不及格。
而且碩士研究生畢業(yè)有一項成績要求就是每學(xué)期平均分不能低于B，否則下學(xué)期就要留校察看，如果再不行就被開除了。也就是說碩士研究生的及格分數(shù)是80分。
如果是十分簡單的學(xué)科考80分以上不算很難，但是現(xiàn)在學(xué)得都是非常難的科目，作業(yè)和考試都很難。
如果每一科都是勉強維持在80分以上，那么只要有一科不小心拿到了70多分，那整個評分就是C，就可以走人了。
我這次作業(yè)就是在懸崖邊上：16 分，20分滿分，看似不錯，實際上16除以20等于0.8，也就是80分，已經(jīng)是最低可以接受的分了。
沒想到課業(yè)壓力如此之大
來之前我認為我只選了三門課，以國內(nèi)的經(jīng)驗來說應(yīng)該是很輕松，而且周五、周六、周日三天沒課，每周可以休息三天，生活應(yīng)該很愜意。
可是現(xiàn)在，我每周的時間用來做作業(yè)都是勉勉強強。老師上課講的基本上對寫作業(yè)是沒有什么幫助的。因為課堂時間有限，老師就講他喜歡講的部分，這樣你就要自己把所有書都看了，然后再把所有題都做了。
基本上老師每次課都講一章。一章的內(nèi)容大概30-40頁書，這30-40頁的書是大書，就是比國內(nèi)16開紙大一點的那種書，而且是英文的小字，密密麻麻。
最關(guān)鍵是書中每一句話都有復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯關(guān)系，要想看透書本，需要大量的時間，有時候還需要自己在草稿紙上推導(dǎo)和畫圖幫助理解，有的時候十幾頁的書都要看五六個小時。
我每周要讀三本這樣的書（100多頁），然后做三門作業(yè)。
每次做作業(yè)都很費時間，數(shù)學(xué)作業(yè)最簡單，不過你要用計算機寫，用word打十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號、矩陣、希臘字母等，很費勁。
我粗略地算了一下，每周每門課上課看書的時間要30個小時，寫作業(yè)的時間要10小時，那么三門課一周學(xué)習(xí)就要用120小時。
而一周7天每天24小時一共就168小時......除了睡覺，幾乎沒有休息時間。
和我們一起上課的一個臺灣同學(xué)發(fā)現(xiàn)我選了三門課很驚訝，說他學(xué)兩門都快受不了了，我居然選三門。
幾乎每周都有考試，你扛得住嗎？
開學(xué)的第一個月我基本被折騰地筋疲力盡，可是到了第二個月開始我才發(fā)現(xiàn)，前面的日子幾乎可以用快活來形容了.......
我們這學(xué)期，數(shù)學(xué)有3次期中考試，1次期末考試，一共4次考試；其他兩門2次期中考試，1次期末考試，一共有10次考試。
也就是從第二個周開始，我們幾乎每周都有考試......
而且所有的這些平時成績最后會折算成總成績跟你一輩子，找工作時，用人單位會讓你出示所有高等教育的平時成績，因此你哪次都不能馬虎，包括作業(yè)。
更要命的是，美國的考試沒有什么選擇、填空、判斷，就直接甩給你四五道大題，每道20-25分......
第一次微觀經(jīng)濟學(xué)的考試可以把考卷拿回家作答，開始我認為比較輕松，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是那么回事，出的題太難了，我做了3天。
有一道證明題我把自己鎖到廁所里想了6個鐘頭......
至于計量經(jīng)濟學(xué)，我更是緊趕慢趕才趕上了老師的進度，本來開學(xué)初我還信誓旦旦的要拿全A，結(jié)果這門課第一次考試就考了54分，而全班平均70分。
計量經(jīng)濟學(xué)的第二次考試也是可以拿回家作答，我還說這個還好，結(jié)果我和那個中國同學(xué)費了整整一個星期試驗了近百種可能性的模型，卻全部不能用。
后來折騰了很久，又花了兩天時間完善模型和寫報告，最后寫到臨交卷前一天的凌晨五點。
本以為可以取得不錯的成績，結(jié)果只得了66分，說是有一個環(huán)節(jié)論證方法出了問題。
我的心都涼了......最后我把復(fù)習(xí)的時間全放在這科上面，到期末的時候才勉強得了85分。
美國大學(xué)校園的學(xué)生其實是這樣的
校園里走過的學(xué)生都背個書包匆匆忙忙的去上課，沒有一個在嬉皮打鬧的，即便是等公共汽車或者在公共汽車上，也都是在看書。
在咖啡店里或者休息的地方，你會發(fā)現(xiàn)很多美國學(xué)生要么在寫作業(yè)，要么在用電腦寫作業(yè)。非常安靜，沒有人大聲喧嘩。
我本來還帶著掌上游戲機，有一次在公共汽車上拿出來玩，有外放聲音，突然發(fā)現(xiàn)大家都在看書學(xué)習(xí)，我很不好意思的又放回去了。突然覺得我在國內(nèi)本來是很自覺學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在這里怎么感覺自己成了“不良少年”。
有一次晚上去系里打印講義，走在夜色下的校園里，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有人。而我印象中至少是我們省的高校校園里，夜幕下都是一對對的情侶在共享好時光。
美國真實的校園就是一個好學(xué)生的聚集地，因為不愛學(xué)習(xí)的要么沒興趣讀大學(xué)，要么考不上大學(xué)，凡是在這里的，都是希望自己在學(xué)術(shù)上能有所成就的學(xué)生。
他們學(xué)習(xí)刻苦還體現(xiàn)在他們不放棄任何可以提高自己的機會。
兩次計量閉卷考試前，老師都發(fā)了去年考試的卷子，因為這不是作業(yè)，所以我和那個中國學(xué)生都沒寫。
來了美國以后，由于老師逼得太緊，只要不計分的我是堅決不寫，也不看。
但是我發(fā)現(xiàn)這兩次，美國學(xué)生都把卷子做完了，我又一次體會到了他們才是真正的好學(xué)生。
他們學(xué)習(xí)都很積極，我們上的研究生課程，只有三四個是研究生，剩下的十幾個都是本科生，他們?yōu)榱藢砀玫膶W(xué)習(xí)，在本科階段就自己主動選讀研究生的課程。
我們選的魔鬼三門，他們也都選，他們還有自己的本科課程，我們光這三門就快受不了了，他們要學(xué)至少四五門課。
如此嚴格的教育成果就是——學(xué)以致用
有時候我常想，我們學(xué)經(jīng)濟學(xué)的，為什么對數(shù)學(xué)要求還這么嚴格，我們學(xué)的這些東西在生活中真的有用么？
我還專門問過美國學(xué)生，他們的回答令我很吃驚。
美國人幾乎干什么都會用數(shù)學(xué)計算，比如你要開個超市或者快餐店，老板會找人去建立模型，然后按照模型去經(jīng)營，因為他們相信這個是最科學(xué)、最優(yōu)化的。
我問他們?nèi)绻遣挥媚Ｐ湍兀瑧{自己的經(jīng)驗和感覺呢？
美國學(xué)生說那基本上肯定是會破產(chǎn)的，因為感覺的東西靠不住，永遠也不如數(shù)學(xué)計算的精確。他還說經(jīng)營一個企業(yè)不用模型會破產(chǎn)，用錯了模型，也會破產(chǎn)。
我問他，他父親賣樹苗也用模型嗎？他說當(dāng)然用。
我問他用不用模型處理日常生活，他說也用。比如買汽車，他要根據(jù)當(dāng)時的利率、油價、汽車的價錢和時間建立一套模型，算出當(dāng)利率和油價多少時，他購買汽車最劃算。
當(dāng)時我聽了完全目瞪口呆，原來我們都以為美國人個個都是數(shù)學(xué)白癡，看來我們確實小看了他們。
美國人相信理論是一定會指導(dǎo)實踐的，他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)理論不能解決實際問題，那么一定是理論不夠完整和完善，所以他們會用更復(fù)雜的數(shù)學(xué)去完善理論。
我們這學(xué)期學(xué)完計量經(jīng)濟學(xué)后，我也感覺自己可以做點東西出來了。
我們真的不如美國人勤奮
在美國的學(xué)習(xí)使我感到，我們的高等教育需要改進的地方還有很多，要知道我是在全美排名100多名的學(xué)校，并不能算美國的非常好的學(xué)校，但是學(xué)到的東西確實是實打?qū)嵉摹?/p>
當(dāng)然，作為發(fā)達國家，美國的教育資源自然比我們要好得多，但是在教育方面我們還是可以做出很多努力的。
我們現(xiàn)在面臨的最大的問題是，過了高考以后，很多學(xué)生就成了一種放羊的狀態(tài)，大學(xué)本應(yīng)該是進一步提升自己的知識和能力的過程，現(xiàn)在卻成了很多人游樂場。
每年諾貝爾獎評選結(jié)束之后，我看網(wǎng)上有很多中國網(wǎng)友都在憤憤不平，說是因為美國的軍事政治強大，所以評選委員會迫于壓力才會給他們那么多獎，而我們國家人很聰明，卻總是離諾貝爾獎很遠，太不公平了。
還說美國出現(xiàn)經(jīng)濟危機了，卻得了諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎，中國經(jīng)濟這幾年發(fā)展這么快，卻得不了經(jīng)濟學(xué)獎，太不公平了。
他們說的當(dāng)然也有一些道理，但是他們不知道的是，世界上除了中國人以外，其他國家的人民也一樣智慧、勤勞、勇敢，而且比中國人更努力。
一百多年前，林則徐呼吁中國要睜眼看世界，那么現(xiàn)在我們國人仍需要透過重重迷霧看世界，不要被外國的種種假象所迷惑。
一個國家的強大不會無緣無故，在很多方面，美國人真的比我們更勤奮。
