今天的父母在養(yǎng)孩子這件事越來越用心，但是也越來越力不從心。讀了很多育兒書，學(xué)習(xí)了很多育兒方法，可有時(shí)候就像空有一身武功，根本用不上，好不容易使出一招，卻又像是打在棉花上，沒什么效果。
接下來，我將從“寶寶本性，情緒，好奇心，自我意識”4個(gè)方面說明怎樣養(yǎng)育0-2歲的寶寶。
不要把力氣花在改變寶寶上
在寶寶剛出生的幾周，寶媽往往會(huì)感到自己體力嚴(yán)重透支、心情極度低落，往往睡不好一個(gè)覺，吃不好一頓飯。寶寶沒日沒夜地哭，總是要抱著安撫寶寶，喂奶、換尿布、哄著入睡......無限循環(huán)。
有的育兒指導(dǎo)把養(yǎng)孩子當(dāng)成游戲攻略，讓父母誤以為自己是游戲玩家，嬰兒的需要只是游戲的關(guān)卡。照顧寶寶就像闖關(guān)，生產(chǎn)、哺乳、換尿布、哄睡。父母掌握了一項(xiàng)新技能，就可以解決一個(gè)新問題。真的是這樣嗎？
養(yǎng)育孩子是個(gè)協(xié)作的游戲，孩子是主角，父母只是配角。
寶媽希望寶寶能一夜好眠，但寶寶呢？寶寶根本不知道什么是白天，什么是黑夜。它被巨大的力量扔到這個(gè)世界上，他的小天地徹底改變了，再也回不去了。萬事萬物都是新的，需要時(shí)間才能從混沌逐漸清晰。每當(dāng)一個(gè)新的意識清晰起來，他就會(huì)向承認(rèn)的世界靠近一點(diǎn)。從想吃就吃、想睡就睡，轉(zhuǎn)換到有規(guī)律的生活。
成人的世界是穩(wěn)定的，但嬰兒的世界每時(shí)每刻都在變化。驟然進(jìn)入到嬰兒變化的世界里，習(xí)慣穩(wěn)定的父母自然會(huì)不適應(yīng)。父母需從心底接受，對嬰兒來說變化是常態(tài)。該發(fā)生成長的總會(huì)發(fā)生，只是沒有明確的時(shí)間表。這樣就算不能解除疲勞和焦慮，也一定能避免絕望和痛苦。
與寶寶進(jìn)行情緒交流
新生兒的父母聽到寶寶大哭，總以為哭聲是身體痛苦造成的。如果喂了奶、換了尿片，拍了嗝還沒用，父母就會(huì)擔(dān)心寶寶病了，或者覺得生氣、沮喪。他們沒有意識到，寶寶正在嘗試用情緒跟他們交流。
情緒交流是人的本能。寶寶在媽媽肚子里就在嘗試情緒交流了。寶媽在懷孕的時(shí)候能感受到寶寶經(jīng)常會(huì)動(dòng)，時(shí)快時(shí)慢，這個(gè)時(shí)候如果寶媽拍著肚子，輕聲問：寶寶，你在做什么？寶寶會(huì)停下來，聽完會(huì)繼續(xù)動(dòng)。寶寶停下來是在“聽”，動(dòng)是，好像是在“說”。這種交流是超越語言的。它是一種節(jié)奏：傾聽、回應(yīng)，在互動(dòng)中嘗試互相了解。
出生之后，寶寶的情緒交流能力會(huì)越來越強(qiáng)。高興的時(shí)候，會(huì)笑，手和腳會(huì)動(dòng)來動(dòng)去。生氣或害怕的時(shí)候，他就會(huì)大哭。
寶寶通過情緒表達(dá)自己，這個(gè)過程可以分解成四個(gè)步驟：刺激、情緒、想法、行為。它是一整個(gè)情緒鏈條。爸媽的微笑，或者肚子里饑餓的感覺，都是外部環(huán)境的刺激，刺激寶寶產(chǎn)生一種情緒。然后，情緒引發(fā)想法，反饋給身體，產(chǎn)生某種生理反應(yīng)，寶寶就有特定的行為。情緒鏈不斷重復(fù)，寶寶就會(huì)形成更穩(wěn)定的情緒，然后逐步形成更穩(wěn)定的人格。
當(dāng)我們掌握了后天的語言之后，反而會(huì)忘了情緒交流。面對0到2歲的寶寶，父母特別需要重新?lián)炱鸪扇艘呀?jīng)有點(diǎn)鈍化了的情緒能力。
與寶寶交流過程中，首先要識別寶寶的情緒，然后搞清楚產(chǎn)生這種情緒的原因。某一種哭聲或動(dòng)作代表饑餓，而另外一種哭聲代表困倦煩躁。識別對了，媽媽就能很好地回應(yīng)寶寶的情緒，知道自己該采取什么樣的行動(dòng)。
其次要意識到情緒是可以傳染的。看到寶寶開心地笑，父母會(huì)自然地笑出來。父母笑的時(shí)候，寶寶也會(huì)用微笑來回應(yīng)。如果媽媽的心情很焦慮，寶寶也會(huì)焦慮不安；而寶寶不安，媽媽就會(huì)更焦慮。媽媽情緒穩(wěn)定，對寶寶特別重要，媽媽情緒穩(wěn)定，寶寶才覺得這個(gè)世界是安全的。
好奇心在萌芽
隨著寶寶身體逐漸發(fā)育，他慢慢意識到自己有更大的能力。這時(shí)候，有安全感的寶寶才有勇氣去探索這個(gè)世界。驅(qū)動(dòng)他去探索的就是好奇心。
在安全感和滿足好奇心之間找平衡。邁出自己人生的第一步，第一次能掌握自己要去什么地方，這種感覺一定很好。寶寶在這個(gè)時(shí)候，很矛盾。早上很勇敢地想放開媽媽的手，下午走路的時(shí)候，又緊緊地拽著媽媽的衣服。這是正常的。他需要聯(lián)系離開媽媽的保護(hù)，然后回到媽媽身邊，確定她依然在。逐步建立起信心。
一旦寶寶找到了平衡，他就會(huì)越來越大膽，好奇心的驅(qū)動(dòng)力就越來越大。好奇心是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，更是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。在這個(gè)年齡階段最好的教育方式就是滿足好奇心。對充滿好奇的寶寶來說，不管做什么都是玩，像吃飯、走路，他們都能把它當(dāng)成游戲。他可能會(huì)因?yàn)樽ッ鏃l而大笑，可能會(huì)專挑馬路牙子晃晃悠悠地走。
自我意識萌芽
1歲之前，寶寶大部分都是自己玩，越是長大，越是需要玩伴。但是，寶寶們又很難和平友好地一起玩。因?yàn)樗麄兏静辉敢夥窒硗婢摺?/p>
寶寶們搶玩具的時(shí)候，你越是給寶寶講道理，他可能越委屈明明是“我的”，為什么一定要給被人，或者跟別人一起玩。這是寶寶在建立自我意識。
有了自我意識的寶寶，懂得說“要”和“不”，他開始使用自己的力量。父母要做的是引導(dǎo)這種力量，而不是對抗它。寶寶每一次表達(dá)自己的意見都是在發(fā)展自我認(rèn)同，他正在認(rèn)知自己是什么樣的人。有時(shí)候，寶寶會(huì)像換衣服一樣，實(shí)驗(yàn)不同的感覺，時(shí)而愛出風(fēng)頭時(shí)而特別羞澀，探索的過程對寶寶來講特別重要，因?yàn)樗枰凑諏儆谧约旱姆绞絹碜鏊约骸?/p>
有了初步的自我意識，寶寶就會(huì)越來越有主見。只要寶寶的堅(jiān)持合理，都該支持。
首先，寶寶的喜好很可能跟父母的不一樣。譬如：有一個(gè)叫可樂的小女孩，媽媽給她賣了很多娃娃，可是她最喜歡“假期海蒂”。媽媽討厭海蒂，因?yàn)楹５俚亩燃傺b顏色超級鮮艷，可樂到哪都帶著她，讓媽媽覺得很丟臉。
其次，寶寶會(huì)堅(jiān)持做一些有危險(xiǎn)或者惹麻煩的事情，譬如小陽喜歡在屋子里打籃球，在屋子里打水槍。這個(gè)時(shí)候，要給寶寶灌輸一種邊界意識。就像孫悟空為了保護(hù)唐僧怕他被妖怪抓走，劃了一個(gè)圈。出圈是絕對不行的；而待在圈里，最好尊重他的自由。
對一兩歲的寶寶來說，表達(dá)自我和搞破壞，只有一線之隔。正是在這些邊界模糊的地帶，寶寶開始認(rèn)識到世界是復(fù)雜的。
譬如：拿搶玩具這件事來說，寶寶不能拿別人的玩具，但如果別的寶寶想要自己寶寶的玩具，父母又會(huì)鼓勵(lì)他分享。對于寶寶來說，這是雙標(biāo)。他必須得處理這些難受，才能真的理解世界運(yùn)行的規(guī)則。
但說起來容易，做起來難。有時(shí)候父母會(huì)因?yàn)閷殞毑宦犜挘鷼猓蛄R寶寶，這樣是萬萬不行的。這會(huì)讓孩子錯(cuò)失一個(gè)受教育的機(jī)會(huì)。父母需要學(xué)會(huì)理智溫柔且堅(jiān)定地說出原則，且相信孩子的領(lǐng)悟能力。
對于0-2歲的寶寶來說，一切都是新的，爸媽一方面要順應(yīng)孩子天性，一方面要跟寶寶畫好邊界。這中間的區(qū)別往往一線之隔。寶媽寶爸們，只能憑借經(jīng)驗(yàn)和感覺做，為第一次當(dāng)爸媽的人加油!
