? 今天閱讀了《第三選擇》的第五章校園中的第三選擇。
? ? 為他們的先進的教育理念和改革突破的精神所震撼。庫姆斯小學的核心教育就是做內心的領導者。他們讓學生不斷地在日常學習中了解怎樣成為一個領導者，領導者要積極主動，以始為終，要事第一先做作業，然后去玩，他們學習雙贏思維，每個人都可以贏，不要輸，他們每天學習如何知己知彼，將心比心的交流，他們學習如何協同不要爭了，想一個更好的辦法，他們學習不斷更新，學習平衡，學習和娛樂的關系，鍛煉和學習的關系朋友和家人的關系，他們也學會如何做一個領導，如何握手，如何主持會議如何脫穎而出？
? ? ? 而格蘭杰中學的教育核心理念是所有的老師和教職工都會認為所有的學生都是有能力的。他們的理念是每個學生每天都可以，就個人進步與自己的導師交流，因為每個老師將負責20個人一組，老師每周和小組成員進行四次溝通，評估每個學生的進步情況，所以他們會讓每一個學生都感到有成就感。
? ? ? ? 我在羨慕他們這些學校的先進的教育理念和個性化的教育方式的同時也在思考我們國家的一個教育體制。他們所有的這些小學就開始的教育理念，對我們成人來說都是現在在工作中必須要用到的，那我們現在才來補這一課，落后于他們的教育已經遠遠幾十年。我們現在的學校每天依然是按部就班的教育的是語數外等這些文化課而沒有一些其他的教育課程，以成績分數作為第一選擇，當然就不會有第三選擇的出現。當然，這也是我們國家的一個普遍的教育現象。
