感謝你? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
感謝你真實的大地? 使得植物可以存在
感謝你大地與植物，有你們動物才可以存在
感謝你大地、植物與動物，有你們人類才可以存在? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
感謝你大地、植物、動物與人類，有你們天使才可以存在
上學期動物板塊學習之后，經過了幾個月的睡眠，現在，當我們再次念這首詩的時候，竟發現，它是那么的真實。有些什么東西已經在我們的心里生長起來了。
人類的幫手——牛
念完詩，回顧完上學期的動物板塊內容，講了有關牛的故事，我們便出發去奶牛島。
? ? ? 奶牛島上有著放養的奶牛，這些牛在島上過著愜意的生活，它們可以自由自在的吃草，可以下河喝水，可以隨意的在島上走，也可以在樹下躺著休息。每天，擠奶工都來進行一次擠奶，牛奶銷售給附近的人們。
? ? ? 帶孩子們來之前，我有過一次與奶牛的主人的溝通，他告訴我說，讓孩子們擠奶是不可能的，因為散養的牛不會很溫順，通常也不會讓陌生人靠近它。遠遠的觀看還是可以的。
我也認為這些奶牛不可靠近。所以我和孩子們說，別太靠近它們，要小心。可是，事情完全出乎我的意料。
這群孩子哪有什么害怕牛的啊？他們直接就走進牛群中了，把我的“不要打擾它們”置之腦后。剛開始，孩子們走到哪，哪兒的牛就散了，龐大的奶牛自動規避不速之客。后來，有個孩子發現了一頭比較小的牛，這頭牛會吃他們遞過去的草！于是乎，都跑去喂牛了。孩子們滿農場里找大張葉子的草，一個個爭著去喂。再后來，大的奶牛也愿意吃他們遞過來的草了，孩子們和牛群成了一幅和諧的畫面，歡聲笑語。有孩子的手被牛的舌頭舔到了，大呼：牛的舌頭很澀啊，手被刮得麻麻的。有孩子開始去摸牛的頭和身體，有孩子開始去摸奶牛的乳房，想要擠奶。但他們發現，這頭牛還太小，沒有奶擠出來。而其他那些乳房漲鼓鼓的牛，卻不肯給他們摸，一走近就離開。后來，孩子們還觀察到，哪頭牛的乳房最鼓，必須得擠奶了，否則奶牛好像沉得都快走不動了！
玩了一個上午，在孩子們發現牛糞落在地上是螺旋形狀的時候，回程的時間也到了。大呼大喊半天，才把所有人給叫回了。幸好，奶牛島就在學校附近，以后還是可以常來的。
第二天，我們開始在教室里結合昨天的故事昨天的農場之行進行討論，牛這種動物。
? ? ? 孩子們最感興趣的是，牛竟然有四個胃，以及60米長的腸子。這些都是屬于牛的消化器官。有孩子說，牛一個上午都在吃草，肯定需要這么多胃來幫忙消化。當我們說到牛吃夠了草會躺下來進行反芻的時候，孩子們紛紛表示很惡心，覺得不能接受。我們發現，牛一天里幾乎大部分時間都做吃這件事，很難讓牛興奮起來，它大大的美麗的眼睛總是夢幻的看著這個世界，嘴巴在不斷的咀嚼，有節奏的咀嚼，似乎沒有任何事情能打擾到它，它默默的進行著它內在的消化工作。想象一下，如果我們人類從上午11點到下午3點，什么也不做，就坐在那里咀嚼，會是怎樣一個樣子呢？能做到嗎？牛一直都是這么干的。可是就是這樣一個體型龐大的夢幻動物，給予我們人類卻是最多的。它一身都是寶。人類從它身上獲得牛奶，牛角對大地有療愈的作用，牛糞可以當做農作物的肥料。在印度，奶牛被看作是神圣的并受到頂禮膜拜，在非洲，牛會被看作是財富的源泉。
? 在最古老的中國，牛是人類的好幫手。還記得每年的春生慶典上，我們鞭耕牛的事情嗎？在古時，人們以農業為主，而家牛則是人們耕種的重要幫手，拉犁耕地，運輸貨物。牛在中國文化中是勤勞的象征，對人們的意義非凡。
由此，我們還聊到了很多與牛有關的故事。還記得上學期學的北歐神話故事嗎？人類的始祖伊米爾吃的是什么？牝牛的四道奶水。而后他長成了巨大的身軀。牛郎織女的故事每個人都很熟悉了吧？西班牙的斗牛節傳統，雖然我對此有不同看法，但它還是依然存在著，做為這個國家的民族娛樂性的體育活動。
我們從奶牛身上學習到什么——
牛雖然是夢幻的動物，但它有著強大的消化系統，將草進行反芻，在它的內在將草轉變為美味的牛奶，它真正的工作發生在它的內在。如果我們人類陷入無動于衷并缺乏行動力，或者說純粹只是享受物質，那么有可能就會活在奶牛表面的夢幻世界里。但是如果我們允許自己的意志力在我們的內在工作，那么一定會收到如牛奶般美好的禮物。
孩子們將自己對牛的觀察發現做了一個介紹：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 牛
? ? ? 牛的頭很長，眼睛很大，并且長在頭的兩側，這樣它能及時發現天敵。牛的鼻子很大很濕，鼻孔占了大部分。它的牙齒呈U型排列，舌頭像銼刀一樣，并且很長，可以把草卷入口中。它喜歡用舌頭舔鼻孔。牛頭上長著兩只角，紋路呈螺旋狀生長。
? ? ? 牛的身軀龐大，皮膚敏感，一有蟲子飛上去，它就立刻抖掉。牛有四個胃，分別是瘤胃、蜂巢胃、瓣胃和腺胃，幫助牛進行食物反芻。它的腸子有60米左右長，幫助它更好吸收營養。牛的腳有四蹄，只有兩蹄接觸地面，另兩蹄已退化，牛的尾巴可以用來趕蚊子。
最后，我們學習了一首與牛有關的詩。孩子們也寫了屬于自己的很棒的和牛有關的詩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 牛的自述
我愛那田野
田野里彌漫著綠草的清香
咀嚼著那些嫩綠
我在美味中沉醉? 在美味中思想
我愛那些山崗
在山崗留下我耕地的足跡
那陽光下生長綠色里
有我的汗水在歡樂的流淌
我愛那片土地
吃下綠草? 也吃下愛的芬芳
讓它化作香醇的乳汁
把我的孩子和人類喂養
我無比享受這咀嚼的快樂
嚼著綠草就像嚼著陽光
直到嚼爛的碎沫化為
金子般的泥土
讓生命繁衍
讓活力生長
森林里的巨人——大象
在空間運動課上的時候我們就玩過大象的游戲，一說到龐大的身軀和柱子似的腿，孩子們會馬上知道，這說的是森林中的巨人——大象。大象這個巨大生物，高度和寬度都差不多，所以從旁邊看起來它就是一個巨大的正方形。因為大象有著龐大的軀體，所以它需要大量的食物和水。大象每天可以吃進一百五十公斤的樹葉、樹枝及青草。為了要吃進這么大量的食物，大象幾乎每天都需要找尋食物及進食。同樣，大象有著強大的消化系統來支持它的身體所需，不可思議的消化系統。但和牛不同的是，大象雖然身體龐大及沉重，它的奔跑速度卻比奧運短跑選手還快，還可以長時間保持這種速度，并且它走路沒有聲音！真是令人太驚嘆了。
這個大巨人還有更神奇的東西——象鼻。象鼻就好像是我們人類的手一樣，它可以去做很多事情，比如撿拾東西和打架，我們人類的手無法做到的事情，它也可以做到，比如折斷大樹枝，比如聞到一些什么東西。它還可以吸水幫助自己洗澡，也可以吸水來互相玩耍。說到洗澡，大象們很有趣，它們一天里要洗兩次澡，如果它們一天里無法泡在水里兩次，就會難受，就會不開心。——當孩子們聽到說大象會不開心時，都會心一笑，在故事之后，我們就這個部分進行了熱烈的分享。看來一說到情感，真是說到每個人的心坎里去了啊！
我們還說了印度象坦布的故事。這是一個關于野生象如何被訓化順服的故事，在訓服的過程中，坦布的恐懼、憤怒、痛苦及無奈展露無疑，孩子們進入了凝重的安靜中。我想，對于人類的一些做法，孩子們一定有自己的不同感受，他們在故事里，在動物身上，已經感受到什么是愛，什么是傷害，而也在這過程中，他們無意識的學習了什么是道德，這份無意識，將會成為他們日后人生路上的明燈。
下面是孩子們自己寫的關于大象的介紹，以及和大象的詩歌。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大象
大象是一種龐大的動物，生活在非洲大草原和亞洲部分地區，也有分布在森林里。它的身體非常高大，呈四方形的樣子，它的腿非常粗大，走起路來卻幾乎沒有聲音。它有長長的鼻子，鼻子可以吸水，可打斗，可將食物折斷卷入口中。牙齒有六顆，其中兩顆在嘴的外面，成為主要打斗武器，同時也成為盜獵者的目標。另四顆用來咀嚼，六年一換。耳朵巨大，可用來散熱。大象一天要洗兩次澡，不然會不開心不舒服，導致脾氣暴躁。在群象娛樂期間，會有大象輪流站崗，防止象群遇到危險。
大象的詩歌
大象
身體龐大
長長的鼻子
巨型的耳朵
你看見了嗎
在樹林中
悄無聲息的走
你聽見了嗎
一只長有巨大身軀的動物
皮膚粗糙
你摸到了嗎
它要去哪兒
我們不知道
只知道
它正在尋找自己要走的路
大象
你龐大的身體
厚厚的皮膚
為你保駕護航
你有力的鼻子
為你卷來葉子
長長的尖牙
幫你打退敵人
而你溫柔的心
讓人類都愛你
大象
大象你高大又強壯
要是我是你的孩子
你會喜歡我的
我想騎在你的背上
走到世界的每一個地方
你的鼻子抱著我
我也抱著你
當下起雨
你會當我的雨傘
當風來了
你會當我的房子
當夜晚來臨
你就是我的床
當太陽出來
我就和你去
地球上
最膽小的——老鼠
? ? ? 牛和大象都有著強大的消化系統，以不可思議的方式支持著它們龐大身軀的所需。但有一類動物卻剛好相反——它的消化系統非常糟糕，無論吃什么東西，會一下子就吐出來，能吸收進身體的營養并不多。所以這類動物呢，要吃一些高營養的食物，比如堅果類。它們的體形通常是比較小的。對，你們都知道，它們就是嚙齒類動物。我們要說的是最常見的一種——老鼠（家鼠）。
老鼠過街，人人喊打。說的是人們有多討厭老鼠。這和老鼠本身的一些習性相關。老鼠常出沒于下水道、廁所、廚房等處較為陰暗潮濕的地方，身體會攜帶著一些病菌，另外，因為老鼠的門牙每時每刻都在長，它們需要啃咬一些東西來磨牙，而人類居住環境里的一些物品就成了它們絕好的磨牙工具，比如糧食、衣服、書籍和一些木頭材料的家具等等，這些東西常常會被咬的破破碎碎，不堪入目，更甚者，老鼠拉下的糞便臭氣熏天，令人做嘔。所以，也就不難理解為什么人們這么不喜歡老鼠了。
雖然人們不喜歡老鼠，但老鼠卻以驚人的速度進行繁殖，每胎可產仔4-8只，2-3個月就成熟了。所以老鼠是滅不盡的。
老鼠非常的膽小與驚醒。它們基本選擇夜間出行，很怕人，鬼鬼祟祟出洞時兩只前爪在洞邊一爬,左瞧右看，確感安全方才出洞，它們喜歡在窩—食物—水源之間建立固定路線，以避免危險。它們有著很強的記憶，如果在熟悉的環境中改變一部分，立即會引起它的警覺，不敢向前，經反復熟悉后才敢繼續向前。如果受到過襲擊，它會長時間回避這個地方。
老鼠會打洞，打洞高手。會爬樹，會游泳，會跳躍，一身本領的家伙，可惜了天生神經緊張，脆弱不安，難怪人們常說：膽小如鼠。這是和牛非常不同的動物，可謂是另一個極端了。
我問孩子們，在老鼠的身上可以看到我們人類的影子嗎？聰明的孩子們馬上回應到，有啊！比如有些人就會像老鼠那樣，很膽小，很緊張，又很聰明。也許我們都能找到自己的一些痕跡，并悄悄的改變。因為老鼠就是有著強大的神經系統（頭腦的思考太過強大），異常的醒覺和警惕，最后變成了最緊張最膽小的動物。我們可以從老鼠身上學到些什么？
下面是孩子們寫的老鼠的介紹。
老鼠
老鼠是一種膽小的動物，它的洞通常打在食物和水源的中間，而且它的洞四通八達。老鼠喜歡走老路，不會輕易改變路線，它的家通常安在垃圾場、下水道等潮濕陰暗的地方。老鼠的牙每時每刻都在長，所以它需要啃咬一些如木頭、水管等堅硬的東西來磨牙，以防止牙齒長大彎曲插入腦子而死亡。老鼠的消化和吸收不好，必須吃一些如堅果、花生等高熱量的食物，以保證足夠的營養。因為老鼠常年生活在陰暗潮濕處，身上會有許多鼠蚤，這些鼠蚤會引發鼠疫，給人類帶來極大危害。在中世紀有一個傳說，只要有人的多只老鼠的排泄物和尾巴相互粘在一起時，就會出現鼠王。這戶人家就會被認為使用了巫術，而被燒死。
孩子們寫的關于老鼠的詩歌：
老鼠
老鼠啊老鼠
你為何如此
去啃食窮人家
所剩無幾的堅果
老鼠啊老鼠
你為何如此
去偷吃窮人家
所剩無幾的米粒
你這樣
只會
傷到自己
鼠
老鼠你那么膽小
要是你不怕我
你不在陰暗的地方
我會摸你
我相信沒有人摸過你
是嗎
老鼠你那么膽小
翱翔藍天的自由——鳥/鷹
和牛的夢幻有著鮮明對比的，還有另一類動物——鳥類。鳥類最重要也最令人驚嘆的是，它們能夠飛行。當觀看鳥類在空中自由飛翔時，相較之下，陸地上行動的動物顯得多么笨拙。
鳥的種類有很多。鷹是其中的一種。
在許多古代的文明中，鷹被視為神圣的，因為它比其他任何鳥類飛得更高而更加接近太陽。無論鷹出現在哪里，人們都會看到它們在高高的空中盤旋。鷹被人們稱為眾鳥之王。
我們人類哪一部分可以與自由自在地翱翔于空中的鷹相提并論呢？我們的頭腦的思考和想象力，它們可以像鳥一樣飛到世界的任何一個角落。在很久很久以前的北美洲，一些當地土著首領會佩戴著鷹的羽毛做成的頭飾，這表明他的思想像鷹一樣充滿了智慧，富有洞察力，因為他要引領自己的族群。
我和孩子們講了金鷹奇亞的故事，這是關于一只金鷹成長過程的故事。聽完故事我們明白：即使大自然給予鷹飛行的能力，但鷹仍必須經歷苦難才能夠學會飛行。人也是如此，學習并不總是愉快的，但是當我們精通所學的事物后就會感到喜悅。
孩子們關于鳥類的介紹以及他們寫的詩。
鳥
鳥是一種會飛的動物，它的軀體是流線型，可幫助它在空中急速飛行。鳥能飛，是因為它有四個特點。一是它們的骨骼異常輕，是中空的，沒有骨髓，并且又細又長。二是它和人類一樣都有肺，但是除了肺還有一些氣囊，這些氣囊分布在頸部、胸部和腹部。這樣，鳥在呼吸時，這些氣囊會全部充滿了空氣，在高空飛行時不會喘氣、缺氧。三是鳥有翅膀。翅膀幫助它飛翔。第四是它的羽毛。羽毛的中間是羽軸，是中空的。羽軸的兩邊是羽枝，羽枝上有小倒鉤，使羽枝緊密連在一起，讓羽毛形成非常光滑的表面。
鷹
你有寬大的翅膀
讓你有翱翔的能力
你那強有力的利爪
讓你捕捉
你的獵物
你有一對千里眼
讓你俯瞰一切
有人會想擁有
你的本領
在你飛翔的角度
看世界嗎？
鷹
鷹
你有力的翅膀
幫助你急速飛行
你銳利的眼睛
幫助你更輕松的捕食
你的每一次飛行
每一次俯沖
每一次捕食
讓我們都記得你
鷹
飛翔在那藍天
俯沖向那大地
在熱氣流中盤旋
鷹
是飛行的王者
鷹
利爪抓牢懸崖
在孤獨的大地中接近太陽
它招呼這爭議的世界
它屹立著
起伏的大海在它腳下洶涌
它從峭壁上俯瞰
靜靜守候
眼神像拋下驚雷
萬獸之王——獅子
現在，我們要介紹被稱為萬獸之王的獅子。獅子其實是一只大貓，是非常強壯的動物，當它狩獵或打斗的時候可以是非常兇狠的。然而大部分時候，獅子是很恬靜的。當人們要描述一個人大膽且無畏時，就會說這個人像獅子一樣。長大的公獅會長出鬃毛，加上它威嚴自信的態度，使獅子看起來非常莊嚴，所以我們不難了解為什么人們會稱獅子為萬獸之王了。
獅子，它與貓類似，因為它總是享受自己的生活。它與家人生活在一起，它們被稱為獅群。當它吃飽之后，喜歡在草地上懶洋洋的打發時光，大多數時間它都是如此的悠閑。獅子也喜歡狩獵，當它饑餓的時候，它們會非常專注且有耐心的狩獵！它們有強大的力量及爆發力，加上快速奔跑的速度，幫助它們捕捉獵物。
當我們觀察一頭獅子時，我們可以從它的行走中，從它的巨聲吼叫中感受到它的力量。從它的眼睛中看到，它對生活全然的心滿意足，狩獵時它把力量伸展開來，休閑時把力量全部釋放掉。它輕松的游走于兩個極端之間，因此能夠獲得兩者之間的平衡。在獅子的運動中，存在著一種美妙的優雅與流淌，讓我們感覺它可以完全掌控自己的身體，它的呼吸與血液循環處在完美的平衡狀態，它的身體是和諧的！——如果我們人類能在疲憊與舒適之間、在我們的情感之中找到一種平衡，那么，在我們的生命之中，就可以發展出勇氣這種品質，它讓我們可以安然接受自己本來的樣子，接受每個當下的自己。
從強大的消化系統——意志力的動物牛和大象，到極度緊張醒覺的神經系統——思考類的動物老鼠和鳥，最后是強大的心肺功能的呼吸系統——情感類動物獅子，孩子們似乎已隱約觸摸到些什么。動物的多樣性里，好像都可以找到我們自己？
最后孩子們還是一如既往寫下來對獅子的介紹，以及呈現了他們內在感受的詩歌。滿滿一個動物板塊下來，孩子們的寫作得到了極大的鍛煉，他們就是最好的寫作家。
獅子
獅子是一種食肉猛獸，生活在非洲大草原上。它是一種貓科動物，貓科動物一般是獨居，但獅子是群居的。在獅群中，一般會有兩只雄獅，六只雌獅，和一些幼獅。雄獅是領導者，在捕獵的卻是雌獅去捕捉獵物。母獅捕獵時，會慢慢靠近獵物，全神貫注，并且蹲下，肚子幾乎貼到地面。母獅捕到獵物后，由雄獅先吃，然后母獅才吃。獅子空閑時喜歡躺在樹蔭下休息，休息時會平躺下來。幼獅小的時候身會有斑點，隨著它的成長，斑點會逐漸消失。雄獅長到三歲時，會被逐出獅群，獨立生存，直到找到屬于自己的領土。
有關獅子的詩歌：
沉默的獅子
安靜的獅子
我是這喧鬧的黑暗中
一只醒著的獅子
在黑暗中透出炙熱的鋼鐵般的目光
我強壯的四肢深深彎曲在草里
那有力的肌肉膨脹著
黑暗? ? ? 大地
還有這田野里
一只安靜的? 醒著的獅子
我鋒利的爪子抓著泥土
它已經滲出殷紅的血
這片黑色的草地里
繼續決戰的力量
沉默著
這沉默的力量加速膨脹
和沸騰的血液
壓制著沖破一切的渴望
它們深深的埋在
已經不可能再承受的心臟
和火一般燃燒的胸膛
沉默著
我是一直忍耐著寂寞和痛苦的
獅子
等待著……
獅子
兇猛的
有力的
那是什么？
在追捕獵物時
你驚人的奔跑速度
讓人類知道你
為獅群而奮斗
在血中奮戰
贏得了勝利
獅子
你永遠都是我們心中的
萬獸之王
還有一種動物是我特別想帶給孩子們的，那就是狼。它可謂是情感類動物的一個典型代表，很好的詮釋了什么是團隊合作，什么是情感相依互相照顧。時間的關系沒有講到，五年級時再找時間來講有關狼的故事。
在動物板塊期間，我們去了福州動物園參觀，看到了我們課上講的大多數動物，還看到了許多有趣的動物。我想，要是福州有個野生動物園就好了，這樣這些動物們會更自由一些。
在本地地理游學的時候，我們也去了廈門鼓浪嶼的海洋世界。看到了許多的海底生物，可惜我心心念念的大章魚，它竟然不見了。但讓人欣慰的是，孩子們都知道了我要找的那只敏感的大章魚不見了。見與不見，它已經在那里了。
在濕水彩中體驗學習動物
施代納說過，如果我們只是智力型的去學習某些東西，我們將成為意志力薄弱的人。學習能夠讓人類的整體得到發展，但那樣必須將感受與意志也囊括進來。運用藝術可以幫助我們做到這一點。
在藝術活動中，人的整體全部參與了進來：思考、感受、意志。在活動中，可以刺激并加強孩子們的意志力，同時也能夠通過把富有想象力的思考與意志力的活動結合在一起，從而喚醒他們的感受，對于所學習的內容的深層感受就會呈現出來。
濕水彩是其中的一種藝術活動。
我們學習過的每一種動物，都會在濕水彩課上進行再創造。
而每次我們都會從營造這個動物的色彩氛圍開始，再去選擇自己所想要的顏色來表達該動物。
孩子們對色彩的運用越來越好，每個人的感受都呈現在畫面上。
在泥塑中體驗學習動物
泥塑也是另一種藝術活動。在這里，我們看到孩子與動物有了更深的連接。
四年級的泥塑，孩子們要學習從一個球形（整體）中去創造一切。任何時候，我們都不能用額外的粘土附加上幾條腿或者耳朵、尾巴。相反，它們是在整個身體中生長出來的，符合著大自然的規律。
當動物完成時，我們小心翼翼放置好，賦予動物一種生命感。我常和孩子們說，它是你創造出來的，是你的孩子。每當這時，孩子們總會更加小心的照顧手中的“孩子”。
（因手機突然被毀壞，導致孩子們的泥塑作品相片全部丟失，真是太遺憾了）
——End——
