因?yàn)閷氀狙居衅鸫矚?，每天起床弄的家了雞飛狗跳的，三個大人，4個生氣的，因?yàn)閷氀狙疽卜浅５牟婚_心。為此我決定改善寶丫丫的起床習(xí)慣。

之前我們?nèi)齻€大人這個去管一會兒，那個去管一會兒，誰也不會一管到底，最后大家都生氣，還會互相推諉責(zé)任。三寶奶奶認(rèn)為是我脾氣太好，不打孩子。帥爸認(rèn)為是我給孩子立的規(guī)則不夠嚴(yán)格。我則認(rèn)為他們都在管我就等他們管好就好，結(jié)果不但沒管好，大家還一肚子氣。

發(fā)現(xiàn)這種狀況之后，我先叫停了他們每個人都要管寶丫丫起床這件事情。因?yàn)閷氀狙竞湍棠趟蚁日f通帥爸，讓帥爸和三寶奶溝通，以后三寶奶只要做早餐就好，就不要插手寶丫丫起床的事情了。大家答應(yīng)的挺好，真到事兒上的時候，出問題了。

昨晚我先跟寶丫丫做了關(guān)于起床的功課，寶丫丫答應(yīng)只要我一叫，她就會馬上起床。

今早我像往常一樣，先把她叫醒，然后問是先喝奶還是先起床。寶丫丫選擇先喝奶。

喝完奶之后穿衣服，一切在順利進(jìn)行的時候。三寶奶進(jìn)來看到掉在地上的發(fā)卡和小扇子，撿起來遞給寶丫丫說：“你又發(fā)脾氣了？看把東西扔的哪兒都是。”

正在穿褲子的寶丫丫，放下手頭的事情，開始玩起了扇子。

三寶奶則轉(zhuǎn)了一圈走出去了。

我只好制止寶丫丫，讓她繼續(xù)穿褲子。這個時候三寶奶又來了，拿了另外的一條褲子，說：“穿這條褲子吧！”

本來寶丫丫就不太想穿兩條褲子，我這兒剛剛說通，三寶奶又直接拿了一條打底褲過來這樣說。此時寶丫丫要么脫掉已經(jīng)穿好的保暖褲，穿上打底褲，要么繼續(xù)穿外褲。三寶奶這個打擾讓寶丫丫又猶豫，直接不穿外褲，開始折騰襪子了。

我趕快說：“她穿兩條褲子就好，剛好一個色系?！彼妥吡巳龑毮虅傁氪跉?。

帥爸進(jìn)來問道：“哨子呢？吹哨子起床了！”

我當(dāng)時直接給氣笑了，狠狠的賞了帥爸一個衛(wèi)生眼，他識趣兒的出去了。

終于，寶丫丫穿完了褲子，襪子和鞋子。耗時十分鐘，這比我最初預(yù)定的三分鐘，超過了三倍，三倍的時間啊！不過比平時好多了，平時要折騰半個小時呢。

但是通過寶丫丫早上起床這件事情，我發(fā)現(xiàn)這孩子注意力不集中的根源是什么了。

孩子的注意力本身有限，當(dāng)她正在穿褲子的時候，她的注意力在穿衣服上，三寶奶過來給扇子，會讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到扇子上。讓她從扇子上再轉(zhuǎn)移回起床穿衣服上，這就是另外一件事情了，這是需要時間和自制力的。一個四歲的孩子自我管理能力能有多高？能有多高？

一會兒，三寶奶又拿來了另外的褲子，帥爸來找哨子。這些都會打斷孩子注意力的連貫性，讓孩子從原本在做的事情上，把心思分散出來，導(dǎo)致孩子注意力不集中。這種事情多了，就算沒人打擾，孩子做兩分鐘的事情，也會自己找事情分散注意力的，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了。

很多時候我們說自己孩子注意力不好，其實(shí)我們生活不但沒有刻意的鍛煉孩子的注意力，我們還老在做一些破壞孩子注意力的事情，孩子的注意力能好嗎？能好嗎？能好嗎？

等把寶丫丫收拾停當(dāng)送到幼兒之后，我又跟奶奶科普了一遍注意力連貫性的問題。

其實(shí)生活中，我們很容易就去打擾孩子。本來孩子開心的玩玩具呢，我們一會兒問要不要吃水果，一會兒非要給人家喂飯，要不就是人家做作業(yè)呢，還沒有寫三個字，父母就開始在旁邊嘮叨這不對，那需要改了。這些行為都會破壞孩子注意力的連貫性，最終導(dǎo)致孩子注意力不集中。

想讓孩子注意力更好，就讓他從完整的完成一件事情開始吧！

不過已經(jīng)注意力不集中的孩子，也不是沒有辦法改善的。自從寶丫丫上了中班，我們就開始撿豆子，每天5分鐘，把黑豆，紅豆和黃豆分開，看最終誰分的多。又能玩，又可以鍛煉注意力。