? ? ? 本文參加#感悟三下鄉(xiāng)，青春筑夢行#活動，本人承諾，文章內(nèi)容為原創(chuàng)，且未在其他平臺發(fā)表過。
? ? ? 2017年7月1日至4日，文學(xué)院攜手衡陽縣渣江鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)合主辦暑期“三下鄉(xiāng)”活動，師生15人組成衡陽師范學(xué)院“船山思想宣講”社會實踐服務(wù)團(tuán)，前往王船山故居、夏明翰故居、走進(jìn)渣江鎮(zhèn)松市完小，開展以“弘揚船山精神·傳承中華文化”為主題的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。課上宣講船山思想，課下開展多種活動，文學(xué)院“船山思想宣講”社會實踐服務(wù)團(tuán)的成員們采用形式多樣的宣講方法，將船山思想推入基層，播撒在松市完小的孩子們心田。
走進(jìn)故居聆聽歷史回響
? ? ? 王船山故居——湘西草堂，是典型的湘南民居，有廂房三間，分上下兩層，門前有一小禾場，四周茂林修竹，綠蔭如蓋。船山先生定居于此17年，發(fā)憤著書，終老于斯。幾度滄桑，幾經(jīng)修復(fù)，變成如今模樣，見證風(fēng)云變幻300余載。 湘西草堂內(nèi)，成員們正仔細(xì)觀看正堂側(cè)墻上清代名人題寫的楹聯(lián)。
? ? ? “在學(xué)校里曾經(jīng)無數(shù)次聽過‘船山先生逢出門，必打雨傘，穿木屐，以此表明自己與清王朝的不共戴天的故事，但如今真正走進(jìn)故居，看見先生曾經(jīng)用過的雨傘、木屐等遺物復(fù)制品，才發(fā)現(xiàn)這其中的震撼是書本和課堂無法傳遞給我們的?！焙怅枎煼秾W(xué)院文學(xué)院“王船山協(xié)會”負(fù)責(zé)人之一劉鑫洪激動地說。
? ? ? 船山思想包羅萬象、博大精深，后人主要歸納為四點：忠于祖國與中華文化的民族精神；循公重民的人文精神；推故開新的創(chuàng)造精神；崇實重有的辯證哲學(xué)，既奠定湖湘文化的基礎(chǔ)，又對后世影響深遠(yuǎn)，其中，中國無產(chǎn)階級革命家——夏明翰就是深受船山思想影響的代表之一。
? ? ? “夏明翰出生于衡陽豪紳家庭，受船山愛國憂民思想的影響，在馬克思主義理論的培植下，毅然投身革命，最終不惜犧牲自己年輕的生命。他是中國新民主主義革命的先驅(qū)啊。”在離王船山故居不遠(yuǎn)的洪市鎮(zhèn)的夏明翰故居內(nèi)，此次“三下鄉(xiāng)”活動的帶團(tuán)老師之一——周新文，為成員們介紹夏明翰。
? ? ? 成員們踱步于各個展覽室之間，仔細(xì)閱讀著墻上掛著的珍貴圖片、歷史文獻(xiàn)資料，時而小聲交談，時而低頭沉思，整整37個房間，一個不落。
? ? ? 青塘綠荷，灰磚黑瓦，夏明翰用他短暫卻光榮的一生，將船山思想付諸實踐，讓其薪火相傳，代代不息。
點亮一盞歷史的圣燈：船山思想入基層
? ? ? 車子走在前往松市完小的路上，彎彎曲曲，稍不注意，就有可能撞上旁邊的護(hù)欄，豆大的雨珠砸在玻璃上，啪啪作響。風(fēng)雨兼程，我們終于來到了渣江鎮(zhèn)松市完小——一個連導(dǎo)航儀都無法準(zhǔn)確定位的地方。
? ? ? 初進(jìn)校園，就看見一群孩子正在操場上玩耍，時而高聲呼喊，時而疾跑，好不快活。許是發(fā)現(xiàn)了我們的到來，孩子們一個個停了下來，默默地看著我們，眼神中透露著抹不開的好奇和羞澀?！班耍∧銈兒?！”團(tuán)隊成員們向孩子們招手，“快跑！”孩子們一窩蜂地全跑進(jìn)教室。
“ ? ? ?我們這里的小孩子看見生人都比較害羞，你們不要見怪??！待會你們上課的時候提問題，可能孩子們不懂配合，也希望你們能夠諒解?！彼墒型晷〉男ｉL鄒旺華，偷偷地將我們拉到教室一角，一邊說，一邊略帶抱歉地看著我們。望著眼前這位身穿洗得發(fā)白的襯衫，額上不斷冒汗的中年男子，我們連忙擺手。
? ? ? 課堂上，當(dāng)宣講團(tuán)講師艾千靖指著王船山先生的畫像問孩子們這是誰時，孩子們有些茫然地看著她。? ? ? ? ? ??
? ? ? “王船山，本名夫之，字而農(nóng)，號姜齋……”孩子們認(rèn)真地跟著艾千靖念王船山先生的簡介。字正腔圓、中氣十足。
? ? ? 另一位宣講師劉鑫洪則為孩子們講船山先生的小故事。聽到船山先生一輩子不剃頭，以表自己對祖國的忠心時，“啊——”孩子們發(fā)出了感嘆。“王船山先生的這些行為體現(xiàn)了他什么精神品質(zhì)??？”“愛國——”孩子們齊聲答道。
? ? ? 課上劉鑫洪還向孩子們介紹了渣江鎮(zhèn)的歷史名人——彭玉麟，講述其為傳承船山精神的一系列小故事，使孩子們更好地理解船山先生的精神內(nèi)涵。
? ? ? 孩子們漸漸地沉醉于其中，碰上劉鑫洪的提問，雖不敢主動站起來回答，但也會在下面小聲的回答問題。
? ? ?“渣江有彭玉麟，這是每一個渣江人都知道的，但究其根源，彭玉麟的一生都在吸收、傳承者船山精神，所以渣江的孩子們就更應(yīng)該要了解船山先生、了解船山先生的精神，做船山精神的傳承者。”當(dāng)被問到這次上課的意義時，艾千靖、劉鑫洪兩位宣講師回答道。
一聲“謝謝”一世情
? ? ? “老師，你能教我們唱歌嗎？”孩子們害羞地看著我們。于是，服務(wù)團(tuán)的課外活動小組長王建霞和匡文琪就教孩子們唱了他們最喜歡的《不完美小孩》。
? ? ? “我從來不知道教學(xué)是這么快樂的一件事情，當(dāng)孩子們集體合唱的時候，我突然覺得自己今后成為一名老師，最大的成就，或許就是這樣了，看著孩子們快樂的學(xué)習(xí)。”匡文琪看著孩子們認(rèn)真唱歌的模樣開心地說。 ???
? ? ? “老師老師，你看我折的星星漂亮嗎？”一名男生將手中的星星遞到成員張佳琪的眼前?！昂闷涟?！你怎么這么厲害呀？”張佳琪摸了摸小男孩的頭。“那我能把它送給老師嗎？”
? ? ? “老師。”女孩兒拉著團(tuán)隊成員彭燁的衣角，小聲地說了句話，彭燁沒聽清，彎下腰，將耳朵湊到孩子的嘴邊，原來，她是在對彭燁說“謝謝?！?/p>
? ? ? “不用謝！要是你們喜歡，今后有機會我們還會再來的！”平常像女漢子一樣的彭燁，面對孩子的感謝，害羞的漲紅了臉。
? ? ? “當(dāng)我必須像個完美的小孩滿足所有人的期待你卻好像格外欣賞我犯錯犯傻的模樣……”三樓的教室里，傳來孩子們的歌聲，他們以這樣的方式向我們道別。
? ? ? “這個夏天，來到渣江鎮(zhèn)松市完小，遇見這么一群可愛的孩子，我想，不論今后再遇見什么，他們，都是我這個盛夏最美好的記憶。”張佳琪緊緊攥著那顆五角星說道。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
? ? ? 時間滴滴答答，流逝在孩子們渴望的眼神里，我們短短幾天的實踐活動就要結(jié)束了，大門外，鄒旺華校長一個勁地向我們道謝，他說，“歡迎你們再來渣江，我們渣江鎮(zhèn)中心學(xué)校、松市完小的大門，將永遠(yuǎn)為你們敞開！”
