新教育教師隨筆? ? 縣直中學(xué)? 曹鮮姣
? ? ? 歷史教師在教學(xué)過程中，應(yīng)堅持主體性原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極主動地參與到歷史課堂的學(xué)習(xí)活動中來，成為教學(xué)活動的中心。在教學(xué)過程中，教材、教師及一切教學(xué)手段都是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，故教師要使教學(xué)順利地進行，就必須充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主觀能動性，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來，充當(dāng)教學(xué)活動的主角。而學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下積極、主動地參與教學(xué)的全過程，形成“師生互動，生生互動”的互動式教學(xué)氛圍。
? ? ? 通過課堂教學(xué)實踐，一方面，學(xué)生可把客體變成自己所需要的對象，從而獲得新的知識。另一方面。主體的認(rèn)識能力也相應(yīng)地得到了提高，進而建立起新的主客體關(guān)系。實際上，學(xué)習(xí)就是一個對客體的無限追求和逐步占有，不斷擴展學(xué)習(xí)認(rèn)識的范圍和領(lǐng)域，使“自在之物”向“為我之物”轉(zhuǎn)化的過程。
? ? 那么，在課堂教學(xué)中，如何更科學(xué)地體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位呢？
? ? 一是教師時刻不忘學(xué)生是課堂教學(xué)的中心，備課時要充分考慮學(xué)生的知識現(xiàn)狀和能力水平，精心設(shè)計出調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法；二是教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進入歷史情境，發(fā)掘知識間或隱或現(xiàn)的聯(lián)系，建立歷史認(rèn)知結(jié)構(gòu)；三是教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)其主體地位，使其自我激發(fā)學(xué)習(xí)動機，并主動地學(xué)習(xí)。
