? ? ? ? 晚上在樓下玩，有個男孩兒無緣無故的踢了赫赫，他媽媽也不吭聲也不管。我大聲的喝止了那個男孩兒，問他踢人干嘛？他不吭聲。我拉著赫赫的手，告訴赫赫，踢回去。赫赫踢完，男孩兒媽媽才過來，這是干嘛啊，踢沒踢住，就踢回去？她問她兒子，你剛才踢住他了嗎？她兒子說，踢住了。她說我剛才看還離的可遠了，你真的踢住了嗎？實在是不想聽下去了。
這是什么邏輯，你不問問為什么，問踢住了沒有？
你兒子舉起刀，要殺人的時候，你不制止，要等他殺了人，再去承擔責任嗎？
父母的思維邏輯，孩子的生命軌跡。如果父母不能很好的處理孩子的小錯誤，終究會害了孩子，改變他的生命軌跡。
馬加爵事件還不能引起父母們的重視嗎？
? ? ? ? 敬而遠之吧。以后少一起玩兒。動不動動手動腳的，太可怕了。后來赫赫不跟他一起玩了。那個男孩兒找了另一個小伙伴一起玩。后來的小伙伴不想跟他一起玩了，這個瘋狂的男孩兒惡狠狠的把人家的滑板車摔到地上。他媽媽就在面前，也不管。裝作沒看見，依舊談笑風生。
? ? ? 只許州官放火不許百姓點燈嗎？你們家孩子可以欺負別人，惡意損壞別人家東西，你就不聞不問，不管不顧。別人家還手，你才站出來。這也太可笑了吧？
? ? ? ? 那孩子惡狠狠的眼神，真的讓人膽戰(zhàn)心驚，我想到了馬加爵。
? ? ? ? 李玫瑾教授的《馬加爵的犯罪心理分析報告》（他代表的是馬加爵）
我在問卷中問他，小的時候是否經(jīng)常被人欺負？另外一個問題是，小的時候是否經(jīng)常欺負別人？
他對第一個問題的回答是，從沒有；對第二個問題的回答則是，每月一兩次。
從這里看出，他是個不吃虧的、基本上在順境中長大的孩子。
我還問了一個問題，你是不是做事比較任意，想起來就做？他回答，比較同意。
這種家庭背景，使他在一種自然的情境下造就了自我中心的思維方式。
? ? ? ? 我不希望孩子變成小霸王。但是也不能讓孩子無底線的忍讓。人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。
? ? ? ? 我跟赫赫說，很多人只是你認識的人而已，誰對你好，你對誰好，誰對你不好，你不用對他好，更要遠離他。遠離垃圾人，保護自己不受欺負。小時候爸爸媽媽會給你足夠的愛和約束，長大了你才能靠自己的智慧和自律。其實我本來是想說，好多人只是你認識的人而你，僅僅是認識，并不是你的朋友。我怕他聽不懂，才換了說法。
? ? ? ? 我們一起成長，慢慢摸索吧。
? ? ? ? 晚上特別鄭重的告訴赫赫了很多，估計他并不能完全記住，不怕，多強調(diào)幾次，他總能記住的。
1、衣服蓋住的地方，不能被別人看，被別人摸，如果有人做了，告訴爸爸媽媽。你自己也不許去看別人被衣服蓋住的地方，更不能摸。那是隱私，是秘密。
2、有人遇到危險的時候，你幫不上忙。只能幫忙叫人，或者打110。你現(xiàn)在還小，你去幫忙只能把自己帶入困境。
3、你不要主動去打人，欺負人。但是有人欺負你，你可以還手，保護自己。
4、如果你在外面犯了錯誤，回來告訴爸爸媽媽，我們會和你一起承擔。但是同樣的錯誤，不要再犯。
6月21日，重慶市潼南區(qū)米心鎮(zhèn)小學學生在河灘處玩耍，一名學生不慎失足落水，旁邊7名學生前去施救時一并落水。8名落水青少年被打撈出水時，均已無生命體征。
6月22日，記者聯(lián)系上其中一名學生的爺爺，他稱，13歲的孫女因前去施救落水。
韓國電影《素媛》中，雨天的清晨，小女孩素媛在上學路上，遇見了一個醉醺醺的大叔。
大叔讓素媛與他共傘，善良的素媛同意了，此后卻遭受了慘絕人寰的侵害……
總要找合適的時機，做好問題預(yù)案，跟他一起看看這些電影，講講這些發(fā)生過的事兒。
