財商，認識財富、創造財富、管理財富的一種思維與能力！培養人生選擇權的能力！財商，培養財經素養與商業思維的能力！這二個詞，有很多定義，這只是定義中的二種。
早期，大家耳嫻能熟的是智商、情商。縱觀“財商”二字，這個詞是美國作家、投資家兼創業家羅伯特.清琦《富爸爸窮爸爸》的書，被作家、企業家徐小明引入中國出版后，首次提出的財商概念。“財商”二字，由徐小明投資的北京公司注冊成商標，貫以使用，“財商少年”、“財商寶寶”是徐小明投資公司的二個商標。
時至今日，隨著商業與金融領域，以及教育的發展，“財商”二字，已形成一個教育或服務的行業，如誰家再叫“廣州/北京財商教育科技有限公司”，其實叫這名字，等于沒叫，沒有特定的稱呼，叫了大家還是不知道，你家公司到底是哪家“財商”公司。諦笑皆非，由此，也說明商標的重要性，是特定稱呼的專有權。
中國孩子基本啥教育都全了，要說缺啥，缺財商、性教育、情商教育、勞動實踐教育，再一看，這些好像都是素質教育。這些不是學校必修課，不是小升初、中考、高考的必考項目。
這些更多的是思維與能力訓練的課程，在成果展示方面，是需要持續訓練，才能看得到摸得著。要想將孩子的成果呈現給家長，估計過程展示、活動展示、日常生活中的點滴進步，讓家長看得到，家長就愿意買單了。
哈哈，說得多現實，現實就是如此，機構不缺項目，學校不缺課程，如一個項目難呈現成果，家長不愿買單，他們就沒有推的動力。
這也是為什么，財商提了N年，卻沒有持續火起來的原因之一。但現實是金融、商業氛圍越來越火，互聯網發展速度越來越快，各類投資、理財，紛至沓來，難辯真假。
物質越豐富，國人與孩子們，好像啥都不缺：太多信息、太多選擇、太多誘惑、太多決擇，家長與孩子們的心多少是迷失的。幸福感、精神豐富度方面，似乎也停留在形式上。尤其在對金錢的感知感恩方面，孩子們好像更沒感覺。
這個時候，我們的父母其實在思考，什么樣的教育是能觸動到孩子的？教育家也在思考，十年樹木，百年樹人，如何來樹？品德、科技、創新、思維、實踐能力、藝術、愛心、體驗等等，這些都是綜合性貫穿于現代娃整個的成長過程中。
財商，屬思維與實踐這類，多些培養財經素養，讓孩子知道金融、經濟更寬泛的一些知識，培養孩子的好奇與興趣，讓孩子多些觀察，去探索經濟現象背后的原因。這樣的孩子，在長大后，看問題就不會那么片面與絕對了。商業邏輯思維，也由此慢慢構建起來。
另，創新創業時代，不是每一個從業者都是創業者，但每一個從業者，其實都應該是創新者，通過經濟學、商業故事的感知、發現，去構建孩子的創新思維，提高問題分析、問題解決的能力，我想，這是每一個家長、老師欣喜看到的。
一些老師說，財商目前不是剛需，國家政策是有，但普及還有一個時日。一些家長說，財商是很重要，但孩子的時間被太多的興趣班填滿了。
無論如何，世界是二八原則的，20%的教育機構與家長選擇的，其實就是他80%的資源與價值的選擇，也由此他的孩子，也能最終成為那20%的領先者。
中國是一個不缺項目不缺機會的市場，其實無論你選擇什么，最終決定的是，你用什么方式方法來創新與實踐。用心，利他，專業，專注，你的心在哪，你的付出在哪，成績就在哪！
同時，我想說的是，培養孩子對經濟、對金錢的感知，估計這種思維與能力，不僅僅是停留在“才”上了，即使有藝術的“才”、應試分數的“才”，我們也需要懂得如何轉化為“財”。那這個轉化的思維與能力，就是“財商”。
授人以魚，不如授人以漁！
給孩子千萬財富，不如培養孩子千萬財富的能力！
Joyceli?
20191031
