20231224兩點十四星期一《寫信》1

現在是早上兩點多，我感覺不瞌睡，昨天晚上稍微睡了一會，大概也就是從九點到十一點，醒了之后就睡不著了，熬了兩三個小時真的是睡不著了，于是就開始起來寫今天的兩千字的電子日記，我穿了三層棉褲，三層棉襖，戴上帽子，穿上厚襪子，一會我還得要把鞋帶給綁緊，感覺有一點冷戴上手套。我把窗戶打開，家里邊安裝的有暖氣，但是不想開，感覺不是太冷。昨天早上六點十二自然醒，前天晚上做運動，前天晚上去理發。昨天上午買了包子，煮了雞蛋，上午去殯儀館參加一個同事的婆婆的葬禮和我們的一個男同事一起去的。回來之后先把兒女送去跳舞，接著陪老婆去何村衛生院看晚上驚醒的毛病，回來之后把兒子的游戲足球玩具給組裝成，感覺腰部有一點疼。接著就去吃了魚，因為老婆在那一家辦了一張五百元的卡，我就感覺應該抓緊時間把錢花完，感覺也不想做飯，原來我老婆在一個賣燴面的人那里辦了卡，人家倒閉了就走了，把我們的錢給卷走了，也不給我們了，去理發的地方辦了一個卡，前天晚上我去理發，人家說裝修，我感覺是卷錢走了，我老婆還辦了很多卡，涼皮店就辦了兩個地方的卡，現在的辦卡真的是坑人，但是有的人就是愿意受騙，我老婆就是這樣，真的是沒有辦法。下午把女兒送到中醫院十三樓上的養老院去唱歌，回來睡了一會就去接爸媽回來，把老婆煎好的中藥給拿回來，吃了幾個香蕉，就去健身房做瑜伽。晚上回來竟然失眠了，沒有辦法，現在工作是我最大的煩惱，我把所有的精力都用在了工作上，但是感覺還是沒有成效，沒有辦法，我只能是更努力。

現在的應試制度就是以分數為唯一的評價標準來評價老師、學生、學校，現在就是考什么學什么，具體到一個學生應該學習什么也規定得很清楚，但是每一個學生都有自己的基礎，有的就是一二十分，有的就是八九十分，應該讓哪些學生學習什么內容？這真的是一個大難題，我應該不斷地摸索。古語說“書讀百遍，其義自見。”我就感覺一篇課文我到底要讀多少遍？我到底要聽多少遍？到底要寫多少遍？到底要說多少遍？我到底應該讓學生聽說讀寫語文書多少遍？哪些內容哪些同學必須得會背寫？哪些內容哪些同學必須背誦？哪些內容哪些同學必須得會讀？按說教材和參考書對讀、寫、背的內容是有規定的，我就感覺凡是要寫背的內容都應該背寫，讀書的標準真的是很難確定，也沒有辦法檢查，寫字的好壞真的是沒有辦法比較，我就感覺練字考級應該抓緊時間推行，當然還有很多的內容需要進行變革。我原來就是感覺應該多背誦古詩文，當然大部分的同學對古詩文已經會背誦，我要進行逐個過關，當然我也可以利用小組長進行檢查，一定要相信學生，一定要利用學生來促進學習，學生管理學生比老師管理學生應該是更有好的方法的，因為人多力量大，可以想出來更多的方法，可以創造出更多好的方法，當然這個需要慢慢摸索。我也要加大檢查的力度，得抓緊時間讓孩子們買司馬彥的字帖，這樣的話描紅的好的話可以用黑筆，要是不行的話就要用鉛筆。當然還有很多的方面來學習，我要盡量聯系書法考級的問題，我可以去參加書法考級，也要帶著我家人和學生。當然這只是我的想法，具體情況還不知道。

這幾天我就在不停地的教育電視臺的四年級語文上冊的課，我要多聽幾遍，我要反復地聽，我要爭取背誦下來，當然我隨后也要聽別的講的比較好的課程，感覺原來李亞敏老師講的實在是太好了，我隨后也要多做題，當然我也要做很多的事情，只能是一點一點來。首先我就是要多聽課，接下來我要多練字，同時我也要不停的摸索，我要學著出題，當然我得首先要做題，看起來我還是要多聽李亞敏老師的課程，真的到現在我才感覺到李亞敏老師是一個語文教學方面的專家，原來我就認為李亞敏老師就是不會講，就是總是要讓別人講，徒有虛名，但是現在我才感覺到李亞敏老師做的是很對的。要教四年級語文，整天不讀四年級語文書肯定是教不出好成績的，當然除了讀語文書我還有很多的事情需要做，我要多做題，我還要試著出題，我還要做很多的事情。原來我就是剛開始聽李亞敏老師講課時候也想著每一篇課文我要寫五千字的文本解讀，但是我做不到，好像應該是一個都沒有寫夠，沒有辦法，現在開始也不晚。我要多方面的解讀語文書，現在我能做的就是聽課、寫生字，一遍一遍地聽，當然相對來說收貨不是很大，不過我最起碼要努力一下，我還要結合課標，結合真本書，結合小學語文來進行學習。我應該把我的主要精力用在學習上，用在我的工作上，用在我的語文書上，我要一遍一遍的過課本，我要一遍一遍地檢查，我要每一天都向家長反饋孩子的學習情況。當然還有很多的問題需要處理。我現在對于德育處的檢查真的是感覺沒有意思，可是要是不檢查真的是也沒有更好的考核辦法。

我現在對于學校的活動真的是很反感，沒有辦法，只能是順應，只能是跟著走吧。有的事情發生到別人的身上那叫故事，發生在自己的身上那就叫事故，我應該多努力、多思考，減少失誤，提高成績，最起碼我得要努力，其實每一個人都很努力，想要超過別人或者趕上別人只能是多努力。3:23