幾年前就耳聞演員江一燕堅持到山區支教的故事，她偶爾離開絢爛的鎂光燈，卸下精致的妝容，做那個最純粹的自己。
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?第一次耳聞支教還是小學時，同鄉的一位讀師范大學的姐姐帶著她的校友回鄉支教，那時這可是一件新鮮事，上到家長和老師，下到我們這群小屁孩，都特別好奇，也十分期待。那一次，我是學生。
?我們的班主任是龍老師，她看起來斯文柔弱，常是馬尾辮牛仔褲白球鞋的清新模樣，課堂上的她是典型的嚴師，課余為我們忙前忙后，親切溫和，像一位大姐姐。
最后一堂課印象最為深刻，老師要求每位孩子隨心寫祝福給一位同學，老師隨機抽取并讀出內容，收到祝福的同學要對大家表示感謝，同時會收到老師的禮物。
?沒錯，我就是那個收到祝福的女同學！內容大概是：“xx，你一定要考上大學，也一定會考上大學。”我站起來向全班鞠躬“謝謝大家！”隨后領取一塊橡皮擦（對，就是聞起來讓人很有食欲那種）。
?那時，我們無比羨慕支教的哥哥姐姐們，羨慕他們能在大城市里求學，羨慕他們能找到人生的目標，羨慕他們能有很好的生存技能……
?當然，他們正值青春年華，本身就是知識的傳播者和受益者，身上自帶光芒，他們散發的陽光正能量就是支教的意義。
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?十年后，我參加大學的三下鄉支教活動，這次，我是老師。
?都說，不想當將軍的士兵不是好士兵，我這個士兵確實稱不上“好”，頂多勉強及格。在三下鄉帶隊分工競選中，隊長職務自然吸睛，它確實能很好地挑戰個人能力。當然，蘿卜白菜各有所愛，各司其職，作為第一個上臺競選班主任職務的初生牛犢，在老師面前，我競選的第一句話竟然是：當班主任的感覺估計很好。
?如今，支教過去了六年，我的那群孩子已經是距離中考僅僅65天的人兒，有他們集體簽名五顏六色的卡片，我依然保存著。他們，跟我現在帶的孩子是同一屆，也許是冥冥之中的緣分吧！
?支教中印象比較深是一位女孩小珍，她比同齡人高一個頭，她是一些同學口中的“傻女孩”，總是默默地畫畫，靜靜做筆記，和同學幾乎零交流，我和她主動聊天時，她的聲音如蚊子般。
?有一次雨天，小珍沒有到校，一位孩子帶著我們去小珍家家訪，學校離家十五分鐘左右，到時它家時發現她兄妹三人都沒有去學校，也許是雨天，也許是暑假，準時回校參加支教顯得沒那么重要，他們又是留守兒童，門前還有兩頭牛等著喂養。之前網絡還傳閱有些游客沒見過牛羊糞便，所以將它拍照留念的舉止，而小村莊的喂養畜牧棚附近，這些習以為常。
?寒門難出貴子，并不無道理，物質基礎，知識觀念等，但寒門也讓人更有動力，都是一些要克服的因素。
?當然，村民們很熱情好客，孩子們活潑可愛，大城市里不缺好看精致的臉龐，但有趣的靈魂很少，特別是笑得很充實真誠的笑容。這也是特別是十分貧困的山區吸引城市青年支教公益的一大吸引力。
?快樂的時光總是很短暫，因為時光讓人忘乎所以。一起閱讀的朗朗讀書聲，一起晚會排練的腳步聲，一起做游戲時銀鈴般的歡聲笑語，你會想起曾經的老師們，幸福感可以在復制。
?一個大學班級帶著幾個小學班級的孩子讀書寫字，唱歌游戲，走走停停，談笑風生，哪怕是每天過得如數家珍，但我們離開的那一天終將還是如期而至。
?支教結束時，孩子們前來送行，我們淚眼婆娑，孩子們說一定要常回來看看。但隨著我們大學生活的真正開啟，英語四六級，家教兼職，寒暑假工，社團活動，獎學金評比等接踵而至，終究錯過了相聚的時光。后來，便是孩子們畢業了，而我們，也迎來畢業季的各奔東西，進入了社會大學。
正如小江老師（江一燕）在“爬行者”在宣傳片里談及，很多人對支教的老師會有質疑，特別是對公眾人物，一個明星跑去支教可能是宣傳甚至是做戲，突然想起作家梁曉聲的篇章《冰冷的理念》中提及：時刻猜忌別人“欺騙”，是一種極為可怕的念想。
?一個人作秀愿意花近十年，人生有多少個十年？對于一個人而言，時間是最寶貴的財富，非親非故，沒有過多的生命利益關系，多少人能花人生的幾分之一去編織一個謊言？
?誠然，支教老師往往會回歸自己的生活軌跡，有些老師離別了便是再見，而有些人，便是再也不見。對于孩子的成長，介入突然，離開倉促，會有所影響，但時間無論長短，只要是真心付出，都值得被肯定。
?孩子的世界是單純的，特別是農村的孩子，沒有太多的雜念，但他們的天性是解放的，在陪伴成長的過程中，他們偶爾很難管教，你要適時溫柔，時而彪悍，但本性淳樸的他們往往更懂得感恩，與其說他們對老師有依賴性，不如說是接受關愛時的無條件信任。
?支教的不僅僅是政策的驅使，還是心和心的交流，也許不足以照亮他人的夢想，但能讓孩子心里有些許清晰的漣漪，在不同人群交往中我們發現自己的本真，這就是支教帶來的美好。
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?支教無疑是愛的傳承，我們也許受之于人，送人玫瑰，手留余香。
?小江老師說她的舞蹈老師對自己有深遠的影響，也在她的心中埋下日后關愛學生的一顆種子。于是，在偶然拍戲接觸山區孩后，她便盡自己的力量堅持前行。
?在很多長大了的孩子的心中，即使不是出生于偏遠的窮困山區，讀書一樣是一件幸福的事。我們表現欠佳時，老師們的恨鐵不成鋼的批評。面對疑惑時，老師們不厭其煩一遍又一遍的講解。我們畢業時，老師們依依不舍的目光，卻又盡可能展現燦爛的笑顏，歷歷在目……
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?支教，公益活動等沒有硬性的要求，做自己想做的，能做的，舒心就好！
?工作轉正后，每月領工資那會便拜訪“愛心捐贈”，雖然每次捐贈數額都不多，哪怕只能買一個書包，一本書，一個文具盒或者一副防御寒冬的手套，這些對于我們來說觸手可及，但對于有需要的人，便是雪中送炭。每每想到這些，我都動力十足，一年半的積累，未來，我想繼續奉獻自己的微薄之力。
我知道，那群孩子里，將來會有人以不同方式奉獻自己力量，又會有新的孩子收獲很多關懷，無論來自身邊，還是遠處，只有一樣不變，那就是——愛。
?支教，在教什么？也許是在教，愛與被愛。
THE END！
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