家長如園丁般呵護、照顧、培養(yǎng)著祖國的花朵，花兒們盛開，貢獻出美麗與芬芳，裝點著整個社會，這是相輔相成的關(guān)系。
在花朵的綻放和成長中，家長也能享受到愉悅和快樂，就如園丁在照顧花朵成長的同時，也收獲著花朵的芬芳、花朵的美麗。在照料的過程中，園丁會經(jīng)歷耕耘、施肥、除蟲，花朵會接受大自然環(huán)境、陽光和雨露的灌溉和滋養(yǎng)。
家長們的職責(zé)是像園丁般勤勞地看護、守候幼苗的成長，防止害蟲的侵?jǐn)_。這樣說來，家長是孩童成長的保護網(wǎng)，避免有害的事物侵?jǐn)_孩子的健康成長。這里所說的種種有害事物，比如：不正當(dāng)?shù)那址?、網(wǎng)絡(luò)上有害的資訊、惡意誘導(dǎo)的游戲，以及來自陌生人不恰當(dāng)言語的侵?jǐn)_。
當(dāng)我們的孩子遭受到此類侵犯的時候，作為家長，必須挺身而出，做孩子的保護網(wǎng)。在承擔(dān)職責(zé)的同時，也要給孩子豎立起自信，并培養(yǎng)他們堅忍不拔、不受影響的人生態(tài)度。
幼苗時期容易被彎折，而當(dāng)幼苗長成大樹，就不怕風(fēng)吹雨打了。所以，在幼年時期，很需要家長的看護。有一類家長甩手不管，讓孩子自生自長，說是“放養(yǎng)”。完全的放養(yǎng)也是走了極端。這里說的“放養(yǎng)”，與之前提到的家長嚴(yán)厲管束，是兩種極端。一種是過于嚴(yán)苛、過于僵化；一種是放任自流，當(dāng)孩子遇到困難時不去陪伴，不去勇敢地挺身而出，為孩子正言。這兩種極端都不合適。
所以，我們作為家長，要把握好“度”。一方面，要給孩子自由成長的天地，釋放孩子天真爛漫、熱愛學(xué)習(xí)的天性；另一方面，要防止孩子落入某些網(wǎng)絡(luò)陷阱。目前，在網(wǎng)絡(luò)上的欺凌甚至比校園中的霸凌還更甚。家長要保護他們不受這些網(wǎng)絡(luò)行為的侵犯。
