? ? ? ? 躺在搖搖晃晃的K1532上，我知道我是真的出發了，在此之前的不真實感正在消失殆盡。
? ? ? ? 我們學校每年都會有暑期支教項目，它有一個好聽的名字叫做夏天計劃。每到六月，學校團委就會從眾多熱心公益志愿奉獻的學生中選拔若干隊伍，去偏遠貧困的山區支教、調研，扶貧。作為一名輔導員，我好奇過，祝福過，贊揚過，缺從未想要真正參與它。
? ? ? ? 今年五月，在學校“愛心之星”的評選活動上，我聽到了孩子們支教奉獻的青春故事，那些艱難后的喜悅，付出后的幸福，讓我心生向往，趁自己還在30歲的頭上，我也想要去貢獻一份自己的力量。更重要的，我想把職業生涯規劃的種子撒進他們的心田，我向學校團委遞交了申請，我想去內蒙。
? ? ? 往年的同事告訴我，那里很艱苦，家里大多不重視教育，學生很少，有時只有十幾個，大部分要走好幾里地才能到學校，組織起來壓力很大；與此同時，還要隨時面對家長因為打工壓力中途讓孩子輟學回家的困境，也就是說不知道哪天就得去找學生回來上課，一走也是好幾里地；還要自己做飯自己凈化水，想到想不到的各種生活通關，難題一個又一個，支教，意味著在艱苦的環境里奉獻自我。另外地處山區，蚊蟲多，蛇類多，各種層出不窮的安全事件也是支教生活的壓力所在，朋友們給我發送著各種去山溝溝支教的事故新聞，囑咐我一定注意安全。激動飽滿的熱誠在一次次聽說中染上了些憂慮，我問自己，既然要打地鋪還要防蛇，我是不是應該買個帳篷還是整點雄黃？
? ? ? ? 在疑慮瞎擔心中，因為支教當地汛期的提前到來，我們的支教地點轉移了，大家做好了一切吃苦的準備，結果我們的支教改為了一所現代化，有高水平足球隊有外教的鎮中心小學。
? ? ? 生活有趣，人的內心也很有意思，我們發現我們不用吃苦了，也不用自己支鍋做飯了，學校也找來了一百多個學生來上課了，所有的事都沒那么辛苦了，至少現在看上去，于是大部分人開始感到有些失望。
? ? ? ? 我沒有竊喜，也稍稍送了一口氣，至少說明飲食安全可以保證了，可是這樣的支教生活又是我想要的嗎？
? ? ? ? 下午所有的隊員老師在南站集合，我看著他們年輕的笑臉或者認真的表情，對未來的半個月充滿了期待，那是來日可期。
? ? ? 在搖搖晃晃的火車上，我不禁問自己：你是為了自我滿足去支教還是為了幫助別人去支教？你是為了給予還是為了收獲？
? ? ? ? 當我打下這兩個問題的時候，我想我已經找到了答案，雖然晃的我頭暈，但我的內心是堅定的。
? ? ? ? 那么，就明天見啦！
