文/婉秋W
剛剛回娘家一趟，一進門，娘就向我訴苦：“我真講夠故事了！悠悠讓我不停地講故事，這幾個故事講了十幾天，都講到她快會背了?！蔽医蛔」?，我那兩歲半的小侄女正扯著她奶奶的上衣下擺，舉著書，讓奶奶接著給她講。
為什么小孩子喜歡重復(fù)聽故事呢？
因為孩子從故事里吸收的首先是邏輯，然后是情景，最后是概念。
我們撫養(yǎng)過孩子的家長都發(fā)現(xiàn)：小孩不僅是聽故事，有許多事情他們都不厭其煩地反復(fù)去做。我們大人在旁邊看著都有點心煩，特不理解為什么他要一遍遍地重復(fù)做同樣的事情，而他似乎樂在其中。
家里的電腦上有好多女兒小時候的視頻，其中有幾段的內(nèi)容差不多，都是兩歲多的她在擺玩具保齡球，就是她將8個保齡球擺放成平行一排。因為保齡球是塑料材料做的，底部不是很平整，她的年齡又小，經(jīng)常前面擺好幾個，后面有一個倒了將前面的也碰倒，所以她有時候需要擺好長時間才能成功地全部完成。但她不緊不慢地，認認真真地擺，擺成功了讓我用球打倒，再擺，能連續(xù)玩一兩個小時，樂此不疲。
為什么孩子喜歡重復(fù)做一件事情呢？
兒童的感覺、思維、智力、思想的最初發(fā)展需要的時間比較多，而且需要多次反復(fù)。兒童對世界的認識必然是從感覺開始，當他不斷觸摸、感知后，他會對他所感知的東西進行組織、分類、歸納，然后產(chǎn)生一個概念。
兒童通過一遍遍的重復(fù)認識事物，認識概念，漸漸內(nèi)化為自己的邏輯，直到生成智力。這種情況會一直持續(xù)到兒童五六歲，孩子在他喜歡的事物、書籍當中體驗到“重復(fù)”的快樂，對兒童來說，這是他必經(jīng)的一個特殊的時期，這些重復(fù)并不是簡單的重復(fù)，兒童通過不停的重復(fù)，獲得快樂與滿足，獲得完美的體驗，在重復(fù)中對他所感知的東西進行組織、分類、歸納，在不斷的重復(fù)中提高能力，增進精確性，幫助動作協(xié)調(diào)，從而獲得生理和心理獨立的能力。
蒙特梭利博士說：“完美的秘訣在于重復(fù)練習(xí)。”
不要小看孩子這些重復(fù)的行為，這些簡單的重復(fù)就是他在與這個世界打交道，所以我們大人給予關(guān)注和陪伴就可以，不要去干涉他。只要孩子的重復(fù)不傷人不傷己，我們可以盡著他重復(fù)做他喜歡的事，而不要因為大人不耐煩去強行禁止。
如果你一遍遍的講故事確實講煩了，可以試著跟孩子商量一下：“一天講三遍可以嗎？明天我們繼續(xù)再講”。相信多數(shù)的孩子會通情達理；或者，讓孩子學(xué)著來講，能講多少講多少，幾句、幾個詞都可以，讓孩子參與其中，他也會很快樂；或者，讓孩子找書中的動物、人物、標志，說不定他也會喜歡。
相信孩子內(nèi)在的精神胚胎，正在引領(lǐng)他循著他獨特的軌道成長。
