屏幕后面一雙雙眼睛直盯著鏡頭,屏幕里頭是全身赤裸的女性，甚至女童，其中一些還被刻上“奴隸”字樣。
這只是沸沸揚(yáng)揚(yáng)的韓國(guó)“n號(hào)房間事件”中的冰山一角。
“任何關(guān)于性的暴力，都是整個(gè)社會(huì)一起完成的。”
東亞文化中對(duì)性教育極其敏感，這一話題甚至不能在陽(yáng)光底下進(jìn)行討論。
還記得《房思琪的初戀樂(lè)園》的作者林奕含嗎？本在應(yīng)該享受美好青春年華的時(shí)候，被她的補(bǔ)習(xí)老師性侵，周圍的人都覺(jué)察不了她的求助信號(hào)，這是折磨她一生的夢(mèng)魘，無(wú)法填補(bǔ)的黑洞，最后她選擇結(jié)束她年輕的生命來(lái)擺脫這一切。
她在她半自傳式的小說(shuō)中寫到:
“我們的家教好像什么都有，就是沒(méi)有性教育。”
媽媽詫異地看著她，回答：“什么性教育？性教育是給那些需要性的人。所謂教育不就是這樣嗎？”
思琪一時(shí)間明白了，在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒(méi)開(kāi)學(xué)。
“N號(hào)房間事件”中的博士以及眾多的運(yùn)營(yíng)者，確實(shí)是讓人恨之入骨。但事情的背后，絕不只是以“博士”為首的運(yùn)營(yíng)者的問(wèn)題。
我是不是也要反思“性教育”，反思社會(huì)對(duì)待“性”的態(tài)度呢？
