“溫和而堅(jiān)定的做好自己，要有自己的生活節(jié)奏、情緒節(jié)奏、學(xué)習(xí)節(jié)奏、教育節(jié)奏”。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——王紀(jì)瓊
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今天接孩子放學(xué)回家的路上，女兒說(shuō)話中帶有些小情緒，語(yǔ)氣中透著一股煩躁，作為教育觀察者敏銳的覺(jué)察到，內(nèi)心暗自想這小家伙不知道又遇到什么事兒了！最近的情緒忽上忽下猶如過(guò)山車般，一會(huì)開(kāi)心一會(huì)兒煩躁，這難道就是傳說(shuō)中的青春期的躁動(dòng)嗎？
? ? 經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的觀察和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子的情緒波動(dòng)和人際關(guān)系變性有關(guān)，她也在有覺(jué)察的調(diào)整自己和同學(xué)之間相處模式。有遇到不爽的時(shí)候，孩子調(diào)整心態(tài)，保持良好的狀態(tài)去和同學(xué)交往。在和她溝通的過(guò)程中，如何接住孩子的話，是首要的，從接住話開(kāi)始如何去做好回應(yīng)，如何去引領(lǐng)是非常重要的。
這個(gè)孩子是鬼谷子實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)營(yíng)員，是心時(shí)代父母的“心二代”，她的思維中填充了許多紀(jì)瓊院長(zhǎng)的心理學(xué)生活化理念，也是紀(jì)瓊院長(zhǎng)的崇拜的人有時(shí)間和我一起說(shuō)話的時(shí)候，會(huì)時(shí)不時(shí)的說(shuō)出紀(jì)瓊院長(zhǎng)的經(jīng)典語(yǔ)句?？磥?lái)她的思維中已經(jīng)植入許多心理學(xué)生活化的理念。比如說(shuō)：“不盲目的否定自己和他人”。“快樂(lè)可以是可以分享，痛苦是可以分擔(dān)的”……等等讓我欣慰的感受孩子的成長(zhǎng)速度之快。
? ? 兩個(gè)多月時(shí)間抖音直播，孩子會(huì)零星聽(tīng)一些家長(zhǎng)們的連線，就問(wèn)一些問(wèn)題：“媽媽，為什么有那么多的不上學(xué)的孩子家長(zhǎng)連線？其實(shí)這些媽媽都可以來(lái)學(xué)習(xí)【這是許多從事推廣的心聲，為什么紀(jì)瓊院長(zhǎng)的課程那么好家長(zhǎng)卻不學(xué)習(xí)呢？……等等！【孩子有自己的困惑與想法】特別讓我感動(dòng)的是，孩子在治療眼睛的過(guò)程中，她聽(tīng)到給她做眼睛的阿姨隨口一說(shuō)的討論自己孩子的問(wèn)題時(shí)，就直接跟阿姨說(shuō):“阿姨！你兒子的事不用急，你聽(tīng)我們?cè)洪L(zhǎng)的課程吧！這些問(wèn)題都會(huì)解決的！”而且她還給這位阿姨舉例子，說(shuō)她自己通過(guò)院長(zhǎng)的課程，組織在一起的案例給這位阿姨說(shuō)，也許是因?yàn)楦@位阿姨的兒子同歲吧？讓這位阿姨詫異，這個(gè)孩子的思維邏輯，語(yǔ)言中透出與同齡孩子不同處。
和這個(gè)孩子在日常生活中的一些言語(yǔ)互動(dòng)中，孩子的情緒明顯的是比較平穩(wěn)，多數(shù)時(shí)候孩子會(huì)和我聊一些在班級(jí)里邊發(fā)生的，和她有關(guān)或無(wú)關(guān)的事情。我們會(huì)一起探討，如果是你，你會(huì)怎么怎么想如何去做呢？她說(shuō)出來(lái)的話感覺(jué)邏輯性挺強(qiáng)，會(huì)分層次說(shuō)第一是什么？第二是什么？…….。
? ? 孩子畢竟是孩子，認(rèn)知在初建期有局限性，許多時(shí)候會(huì)有情緒，我會(huì)用溫和的情緒的接納梳理，平穩(wěn)的去處理，而孩子也會(huì)刻意的調(diào)整自己的狀態(tài)，做情緒管理，最好的是有話說(shuō)出來(lái)，不積壓情緒，不學(xué)習(xí)？這一切真的是做不到的。
? ? 也有時(shí)候，孩子的情緒或者言語(yǔ)接不住【在溝通的時(shí)候，覺(jué)察會(huì)原有模式跳出】馬上有覺(jué)察刻意去改變，能溫和而堅(jiān)定的做好自己該做的而非想做的事情，說(shuō)自己該說(shuō)的而非想說(shuō)的話，不傷及親子關(guān)系。這需要需要情緒管理，有穩(wěn)定的情緒，才可能有許多的看到接納，包容，理解……才能真正意義上做好自己。所以要有自己的生活節(jié)奏、情緒節(jié)奏、學(xué)習(xí)節(jié)奏、教育節(jié)奏去面對(duì)生活。
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每人在成長(zhǎng)之路上，都會(huì)有磕磕絆絆的，也可以說(shuō)一帆風(fēng)順的人生，少之甚少。無(wú)論是在原生家庭系統(tǒng)中被關(guān)注還是被忽略的。在當(dāng)下有了覺(jué)察去改變時(shí)，有許多的老模式會(huì)不斷的跳出干擾自己。
