今年春節(jié)過后，慢慢地調(diào)整了自己的工作節(jié)奏：把照顧好孩子和家庭放在首位，同時(shí)有條不紊地安排好并做好咨詢工作，放棄公司運(yùn)營(yíng)部分的工作及利益。這是對(duì)自己角色的又一次定位，目標(biāo)很明確，在有限的時(shí)間內(nèi)，平衡好現(xiàn)實(shí)事件，且保質(zhì)保量，為此作出必要的犧牲是難免的。在這次的選擇上，認(rèn)真勁的特質(zhì)主導(dǎo)了整個(gè)過程，要么做好，要么不做，關(guān)于這部分的執(zhí)著，就先這樣子。
當(dāng)我的生活只剩下了孩子家庭和咨詢的時(shí)候，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了某種焦慮。幾乎每天，我去不斷地去覺察和感受，這是一種怎樣的焦慮...終于有一天，我看到了這個(gè)焦慮的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，可以叫職業(yè)恐慌。這樣下去，我會(huì)喪失掉工作的激情甚至適應(yīng)社會(huì)的能力；進(jìn)一步的潛臺(tái)詞是，萬一我沒有了這些能力又被拋棄，我該如何去面對(duì)？這是現(xiàn)實(shí)焦慮。在現(xiàn)實(shí)焦慮的背后，還有更深重的存在性焦慮，當(dāng)我沒有價(jià)值了，我的生命安全就會(huì)再次受到威脅…看到這些的時(shí)候，自我療愈也在發(fā)生：無意識(shí)中被拋棄的創(chuàng)傷時(shí)而會(huì)控制自己的情緒，我沒有辦法丟掉這一切，已經(jīng)發(fā)生的事情和現(xiàn)在的情緒，它們都是我的一部分，法住法味，先就這樣好了...
然在焦慮的情緒下，跟孩子的關(guān)系變得有些緊張。于是我試著安定下心，去回顧我所不能接納的孩子的部分，因?yàn)槲抑溃切┱俏业墓φn：
1. 孩子遇事哼哼唧唧，哭哭唧唧，不直接說，只是哼唧---會(huì)讓我瞬間有崩潰的感覺：我記事被打的那一幕，我很淡定，不哭的；或許在我當(dāng)年，哭哭唧唧，也是一樣的不被接納，所以我一樣無法接納我孩子的哭哭唧唧。那個(gè)瞬間情緒，絕非來自孩子，那定是我自己無意識(shí)中被壓抑回去的小炸藥包（命名“哭哭唧唧炸藥包”）被即刻點(diǎn)爆炸了…
2. 強(qiáng)勢(shì)無禮無理---曾經(jīng)孩子扮演小老師給我上課，大聲吆喝訓(xùn)斥，把我訓(xùn)哭，極度的委屈；現(xiàn)在談?wù)撘患拢舐曓q解時(shí)，會(huì)讓我覺得我這個(gè)媽媽好失敗，孩子怎么這么沒禮貌...幾秒鐘時(shí)間，我腦海浮現(xiàn)出自己跟爺爺奶奶相處的畫面，霸道，不講道理，犀利，無情...孩子這面鏡子，會(huì)照耀到我們內(nèi)在的任何一個(gè)角落，陰暗面尤其不放過。對(duì)于爺爺奶奶的愧疚，好多個(gè)日夜在懊惱，懺悔，難以原諒自己...恰恰是無法原諒自己的部分，這個(gè)可愛又可恨的小孩子，又給無一遺漏地給照現(xiàn)了原形，讓我無處可逃…所以每當(dāng)此時(shí)，我能覺察到自己無比的自責(zé)（內(nèi)在還有委屈因?yàn)榇题俏业姆烙亲匀环磻?yīng)會(huì)用憤怒的情緒去回?fù)艉⒆印⒆佣嗝礋o辜...
3. 自理能力---孩子自理能力很強(qiáng)，可是在某些時(shí)候，耍懶不聽不干。所以看到孩子偶爾無所事事，慵懶的狀態(tài)，很無助感。其實(shí)孩子就是在呈現(xiàn)媽媽的狀態(tài)，那么要強(qiáng)獨(dú)立的孩子，偏偏要給點(diǎn)顏色給媽媽看看：媽媽你不天天也這樣嗎？還天天說我！真的，媽媽是謝謝你呢還是謝謝你呢，必須要謝謝你呀，孩子！孩子在幫助我看到創(chuàng)傷的部分，同時(shí)也在不斷提出挑戰(zhàn)：媽媽你還可能更完美一點(diǎn)！愛你寶貝，雖然不容易，我也得努力跟上你的步伐，你這要求不斷的升級(jí)呢！
整理完跟孩子的戰(zhàn)爭(zhēng)，胸口一陣輕快感，很舒服。很慶幸自己的職業(yè)選擇，每個(gè)人都有或多或少的成長(zhǎng)功課待完成，在我的功課議題中，我因著職業(yè)的緣故，有更敏銳的覺察，更完善的知識(shí)儲(chǔ)備去瀏覽及更多的方法去面對(duì)和解決；當(dāng)然還有兩雙更加敏銳和犀利的眼睛（督導(dǎo)老師和體驗(yàn)老師）來督導(dǎo)和提高我的功課的質(zhì)量。感恩，感恩自己，感恩孩子和家人們，感恩老師們，也感恩身邊的你們，我的鏡子們，愛你們！
寫到最后也沒看到主題，就叫成長(zhǎng)的痕跡吧…
