2018年9月5日 農(nóng)歷七月二十六 星期三 晴
讀經(jīng)內(nèi)容：《黃帝內(nèi)經(jīng)》
? ? ? ? ? 《中國(guó)古典長(zhǎng)詩(shī)精選》
? ? ? ? ? 《莊子》
讀經(jīng)人：佳頤媽，佳頤? 《周易》下經(jīng)誦讀半小時(shí)
早課收獲：學(xué)習(xí)《易經(jīng)》分三步：讀，解，用。讀經(jīng)是第一步，這是門檻。其次才是解經(jīng)，最后才是用經(jīng)。
生活點(diǎn)滴：早上我們起的都很早，早飯也吃了。本想著讓佳頤早上讀兩樣經(jīng)典，沒(méi)想到她不太愿意，因?yàn)榱?xí)慣了晚上讀經(jīng)。看她想讀不讀的樣子，也沒(méi)強(qiáng)求她。我自己讀完了《莊子》，帶著她出門上學(xué)。
下樓梯時(shí)，她撒嬌地要我抱她下樓，我說(shuō)好。于是抱起她下樓走到大門口。孩子長(zhǎng)大了，再長(zhǎng)長(zhǎng)我真的抱不動(dòng)了。佳頤說(shuō)：“媽媽，我好想變小啊，這樣你就能抱動(dòng)我了。”細(xì)想，我真的沒(méi)怎么太抱孩子，這方面她是缺失的。
趁她還沒(méi)長(zhǎng)太大，我還能抱得動(dòng)，只要有機(jī)會(huì)，我會(huì)多抱抱她。
佳頤今晚讀經(jīng)又有進(jìn)步，聲音洪亮，指讀準(zhǔn)確，雖然早上沒(méi)讀，晚上三樣都讀完了。只是想調(diào)整孩子讀經(jīng)的時(shí)間沒(méi)做好，每次晚上讀經(jīng)都會(huì)很晚，不能早睡。我要慢慢調(diào)整作息，幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
今天是佳頤上幼兒園的第三天，我觀察她的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)喜歡動(dòng)手了。今晚除了拼圖，還拿剪刀膠帶不知粘什么東西，我看到地上還涂鴉了一張叫不上名兒的畫，并且還拿了昨天從學(xué)校帶回來(lái)的折疊紙疊東西，我問(wèn)她：“你們老師教你的嗎？”她說(shuō)老師不教，我們想疊什么就疊什么。
我覺(jué)得挺好。至少讓孩子在行動(dòng)中去探索，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，在玩兒中體驗(yàn)，在玩兒中感知。
看到孩子的變化，我很開(kāi)心。希望她開(kāi)心快樂(lè)。洗澡之后，選好明天穿的衣服，讀經(jīng)，聽(tīng)故事，睡覺(jué)。這是佳頤今晚上的安排，我按照她的計(jì)劃進(jìn)行。加油！佳頤說(shuō)：“媽媽，明天我起來(lái)后你還讀《易經(jīng)》，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑完步再去上學(xué)。”我說(shuō)好。下一個(gè)目標(biāo)早睡早起，讀經(jīng)鍛煉身體。
感恩小栗育心親子平臺(tái)，感恩一切善緣。
