作者:師葛
中國歷史上指定隔代之君的例子，并不在少數(shù)。上古時期公亶父為了孫子姬昌順利繼位，而將王位傳給季歷；三國曹孟德屬意曹睿，選曹丕為繼承人；明代朱棣因喜愛“好圣孫”朱瞻基，而將皇位傳給朱高熾，這些都是史籍上可以稽查到的。這種皇權(quán)社會所特有的景象，到了中國最后一個王朝仍然在上演。
清圣祖康熙晚年因為儲君問題內(nèi)心長期處于一種焦灼、苦悶的狀態(tài)，太子胤礽被廢，康熙與之反目成仇；幾個兒子為了皇位相互攻訐，種種事情交織在一起，對于一向注重家庭親情的垂暮老人而言，無疑是痛苦的。只有在他見到弘歷之后，滿是糾結(jié)的晚年菜增添了幾分親情的慰藉。
一、少年聰穎，過目成誦
在弘歷十二歲之前，是沒有見過康熙的，在懋勤殿讀書。
弘歷自幼聰穎異常，所讀的書過目成誦，記憶力超群。弘歷的啟蒙老師是福敏，福敏字龍翰，滿洲鑲白旗人，秉性剛直，因而教育弘歷極為嚴(yán)格。正是在福敏的嚴(yán)格督促下，弘歷在十三歲之前，就熟讀了《詩經(jīng)》、《尚書》、《春秋》、《戴氏禮記》等儒家經(jīng)典和宋儒著作，學(xué)業(yè)長進(jìn)得很快。所以日后弘歷對福敏評價很高“沖齡就儒時，（福敏）啟迪之力多也”。福敏的認(rèn)真教育是一大因素，但弘歷的聰明能學(xué)也是一大原因。
二、弘歷朝夕陪伴康熙，得到康熙的親自指點
公元1722年春，康熙六十年，胤禛的私園圓明園牡丹花盛開，風(fēng)景很是雅致。康熙聞得，某日興起，便到園子中“鏤月開云”牡丹亭去觀花。胤禛趁機(jī)向康熙引見了弘歷。
弘歷時年十二歲，眉清目秀，身材修長，舉止穩(wěn)重得體，聲音洪亮悅耳，端的是一個翩翩美少年。康熙見弘歷一表人才，馬上就喜愛上了。當(dāng)天就帶回宮中親自“養(yǎng)育撫視”，這之后祖孫兩代人便更是形影不離了，康熙時時刻刻都帶著弘歷在身邊。康熙讀書的時候，便會把弘歷叫到跟前，親自為他解讀章句，康熙帝學(xué)貫中西，指點弘歷學(xué)業(yè)，弘歷自是受益匪淺；康熙在吃飯的時候，便將可口的菜賞賜給弘歷；康熙批閱奏章的時候，便命弘歷在一邊靜心等待；有官吏來朝見康熙，弘歷就在一旁靜靜的看著康熙管理大臣們的方式。弘歷的陪伴，成為了晚年康熙精神上的一種寄托；而康熙的耳提面命，則實實在在的給弘歷帶來長進(jìn)。他不但學(xué)問得到了提高，也切實學(xué)到了作為一代圣君的皇祖父的風(fēng)度、帝王權(quán)術(shù)。
宋代大儒周敦頤的《愛蓮說》歷來被人們視作名篇。一日，康熙命弘歷背誦《愛蓮說》，弘歷便一字不差的背誦出來，康熙再向弘歷詢問此篇文章的義趣大旨，弘歷引經(jīng)據(jù)典，詮釋得頭頭是道，康熙亦是聽得贊許不已，深知弘歷深通儒家義理。而康熙本人深深推崇儒學(xué)，故而更加看重弘歷，“獎悅彌至”。
騎馬射獵，歷來被滿人看作是立國之本。康熙有意培養(yǎng)弘歷，騎射功夫當(dāng)然也不可荒廢。于是康熙命弘歷向貝勒允禧學(xué)習(xí)射箭，向恭親王允祿學(xué)習(xí)火器。允禧、允祿都是滿清皇室學(xué)業(yè)優(yōu)長者，弘歷經(jīng)過這兩個人的悉心點撥，騎射本領(lǐng)大有長進(jìn)，無論是宮中還是林苑，弘歷弓箭的命中率都很高。英姿矯健，頗有王者之風(fēng)，康熙看在眼里，喜在心里。
三、康熙指令弘歷為雍正太子
這年的秋天，康熙帶領(lǐng)弘歷前往避暑山莊。安排弘歷在湖南山上的萬壑松風(fēng)讀書。孫子安心讀書，祖父怡然賞景，真的是一副天倫之樂融融的圖片。有一次康熙在湖上坐船觀景，游玩累了，便將船停在晴碧亭旁，忽然思念起孫兒弘歷。便大聲呼喚，弘歷應(yīng)聲從山坡上跳了下來，嚇得康熙連忙說道:“你不要走得這么急，小心跌倒啊！”弘歷安全來到船上，康熙才松了一口氣。康熙對弘歷的舔犢之情，可見一斑。
避暑山莊的附近就是獅子園，這是康熙賞賜給雍正的私人園子。康熙帶弘歷前往獅子園游玩，召見了弘歷的生母鈕鈷祿氏，鈕鈷祿氏高大健康，康熙稱贊她是“有福氣的人”。一般來說，母親身體好，則兒子更容易健康長壽，康熙由此更加看重弘歷。
這一年康熙帶弘歷去打獵，康熙射倒了一頭熊，命弘歷再射。突然間，被射倒的熊又站了起來，朝弘歷撲過去。弘歷一點也不慌張，冷靜的騎著馬躲避。康熙再補(bǔ)了一箭，才將熊擊倒。對于弘歷臨危不懼的心理素質(zhì)，康熙是十分贊賞的。回帳之后，康熙對隨行的溫惠貴妃說:“這孩子的富貴，將來必定會超過我啊！”
到了十一月份，康熙病危，他對大學(xué)士馬齊說道:“胤禛兒子有英雄氣，封為太子。”最終將大清江山交到了胤禛弘歷手上。
而與康熙爺孫相處的這段經(jīng)歷，也成為了乾隆繼位初期最大的政治資本。
