?關(guān)于批判性思維?
在美國(guó)，批判性思維相關(guān)課程是作為大學(xué)生的必修課。
必修課的含義在美國(guó)往往也是大家都頭疼的課程，所以即使在美國(guó)，也并非人人都具備批判性思維。
截止目前為止，熟練利用批判性思維永遠(yuǎn)是少數(shù)人的武器，所以擁有批判性思維的人，往往具備某種精英意識(shí)的優(yōu)越感。
有批判性思維的人：
知道在什么時(shí)候問(wèn)問(wèn)題？
知道怎樣問(wèn)問(wèn)題才能確定相信什么？
知道提出批判性問(wèn)題是維權(quán)必需能力。
不會(huì)批判性思維的人：
聽(tīng)話時(shí)是順民，
不聽(tīng)話時(shí)是刁民；
受到傷害時(shí)就易被煽動(dòng)成暴民。
我們不能頭腦空空由人擺布， 我們不能依賴別人思想生存， 我們不能總像憤青一樣活著， 我們需要靠自己去問(wèn)為什么。
每天都有人試圖改變你的認(rèn)識(shí)與信念，當(dāng)你學(xué)會(huì)提問(wèn)，你會(huì)收獲獨(dú)立思考能力和自主掌控力。更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，你可以知道這個(gè)世界到底誰(shuí)在說(shuō)真話，誰(shuí)在說(shuō)假話，他們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)真話，又為什么會(huì)說(shuō)假話……
想學(xué)習(xí)批判性思維的人的五項(xiàng)素質(zhì)
保持思考自主性
對(duì)世界有好奇心
別讓情感勝理智
堅(jiān)持交流非對(duì)抗
要避免一廂情愿
?改變你的思維方式?
【海綿式思維-知其然】
只負(fù)責(zé)吸收信息，不負(fù)責(zé)取舍信息
閱讀句子：這個(gè)句子的意思是？
標(biāo)注重點(diǎn)：這個(gè)段落的關(guān)鍵是？
總結(jié)觀點(diǎn)：找到并理解作者意思
被動(dòng)接受作者觀點(diǎn)及推理，但不能評(píng)價(jià)。
【淘金式思維-知其所以然 】
帶著問(wèn)題主動(dòng)思考，與信息提供者互動(dòng)。
提出問(wèn)題：為什么提出這個(gè)觀點(diǎn)？
質(zhì)疑推理：推導(dǎo)過(guò)程合乎邏輯嗎？
評(píng)估材料：這些論據(jù)可信度高嗎？
主動(dòng)發(fā)現(xiàn)最有意義的論點(diǎn)和觀念并評(píng)價(jià)。
你得克服情感障礙：
你必須認(rèn)識(shí)到：我們所作的每個(gè)決定都有自己的個(gè)人印記——經(jīng)歷、價(jià)值觀、訓(xùn)練和文化的習(xí)慣。
你必須認(rèn)識(shí)到：情感卷入危險(xiǎn)性在于----你不能思考別人觀點(diǎn)的合理性，僅僅是因?yàn)槟阌憛掃@個(gè)人或不確定性。
你必須認(rèn)識(shí)到：一個(gè)成功積極的學(xué)習(xí)者----對(duì)任何觀點(diǎn)都保持開(kāi)放性，并愿意改變自己過(guò)去的成見(jiàn)。
你得先學(xué)會(huì)自我批判：
將批判性思維用于所有觀點(diǎn)，包括我們自己強(qiáng)迫自己批判自己已有的信念，我們就能夠防止自我欺騙和對(duì)別人的盲從！
不是為了追求真理和美德，而是利用批判性思維抵制和消滅與你觀點(diǎn)不同的人！ 這種能力，你得反復(fù)訓(xùn)練才能掌握。
時(shí)刻留意歧義的影響—養(yǎng)成三個(gè)新的習(xí)慣：
避免心電感應(yīng)：養(yǎng)成“你這么說(shuō)是什么意思？”的提問(wèn)習(xí)慣，不是“我知道你是什么意思。”的思考習(xí)慣。
避免自我假定：堅(jiān)持思考這些詞語(yǔ)或句子是否有不同的含義，難道這個(gè)詞語(yǔ)或句子還會(huì)有其他的含義嗎？
避免激發(fā)感情：討論嚴(yán)肅問(wèn)題時(shí)避免使用激發(fā)強(qiáng)烈情感反應(yīng)的詞，這些詞利用情感繞過(guò)準(zhǔn)確的含義來(lái)欺騙人。
?讓讀書(shū)幫你養(yǎng)成獨(dú)立思考能力和自主掌控力?
懷疑現(xiàn)代媒體沒(méi)法增進(jìn)你對(duì)世界了解？
感覺(jué)現(xiàn)代媒體資訊泛濫阻礙我們思考？
厭倦娛樂(lè)消遣型書(shū)籍想閱讀增長(zhǎng)智慧？
先來(lái)看看你是下面哪類讀者？
【讀得久？】
從小學(xué)到大學(xué)，很多人至少讀了16年書(shū)，可你也許就能讀簡(jiǎn)單一點(diǎn)的小說(shuō)，讓你閱讀結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募?xì)致作品，或者需要運(yùn)用嚴(yán)密思考的章節(jié)，你也會(huì)很輕松嗎？
【讀得快？】
不是所有的書(shū)都適合速讀，讀得太快或太慢，你都有可能一無(wú)所獲。你知道閱讀哪些書(shū)該快？哪些書(shū)該慢嗎？
【讀得多？】
別以為讀得多就是讀得好，我們把這種愚蠢的閱讀者一種特別稱呼：書(shū)呆子。任何人只要想閱讀都能找到一份讀物來(lái)消遣，但閱讀后你是否能增進(jìn)對(duì)世界的了解？
【讀得懂？】
大多數(shù)讀者閱讀時(shí)根本不注意文字，找不出他們的困難點(diǎn)。閱讀就是學(xué)習(xí)，思考是主動(dòng)閱讀的一部分，如果一本書(shū)有一個(gè)問(wèn)題，你閱讀后能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？
【讀且評(píng)？】
你知道作者的觀點(diǎn)嗎？你清楚作者材料可信嗎？你確定作者邏輯清晰嗎？很多人根本不理解作者在說(shuō)些什么，而且就算他們同意，你能用自己的話說(shuō)出道理嗎？
?如何讓一本書(shū)真正屬于自己?
讀書(shū)應(yīng)該怎么讀？
閱讀者必須主動(dòng)了解的四個(gè)問(wèn)題！
? 整體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)到底在談些什么？
? 作者具體說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的？
? 這本書(shū)說(shuō)得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？
? 這本書(shū)跟你有什么關(guān)系？
? 為什么有人會(huì)把好書(shū)當(dāng)做催眠劑讀？
? 被動(dòng)閱讀者沒(méi)帶著問(wèn)題去讀書(shū)-僅僅滿足于被作者引導(dǎo)！
? 主動(dòng)閱讀者帶著目標(biāo)讀書(shū)，要獲得利益或心智成長(zhǎng)！
閱讀是分層次的！
主題閱讀：最主動(dòng)最花費(fèi)力氣的閱讀法：本主題這些書(shū)觀點(diǎn)不同在？
分析閱讀：無(wú)限時(shí)間最好的完整閱讀法：你自己是如何理解這本書(shū)？
檢視閱讀：有限時(shí)間最好的完整閱讀法：你能理解這本書(shū)在談什么？
基礎(chǔ)閱讀：擺脫文盲狀態(tài)基礎(chǔ)閱讀能力：你能理解這個(gè)句子說(shuō)什么？
? 閱讀的四個(gè)層次是漸進(jìn)掌握的
? 上一層次包括下一層次閱讀法
? 大部分人只掌握第一層次閱讀
帶著檢視去閱讀：
檢視閱讀-粗淺閱讀的妙處
假如你要讀一本有難度的書(shū)，一開(kāi)始就選擇精讀很可能是個(gè)錯(cuò)誤。檢視閱讀的規(guī)則是：
請(qǐng)先粗讀：頭一次面對(duì)一本難讀懂的書(shū)，從頭到尾先讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢或思索。
我們受到的教育往往是先去注意那些我們不懂之處，遇見(jiàn)生字查字典，本來(lái)閱讀《莎士比亞》讓人愉快，可是一代代學(xué)生被要求一個(gè)生字一個(gè)生字查，這種閱讀快樂(lè)就全被破壞了。
檢視閱讀-粗讀的目的
略讀像拍照一樣，在很短時(shí)間內(nèi)讓你對(duì)書(shū)有全景式認(rèn)識(shí)，所以閱讀時(shí)一定要集中全部精神，否則無(wú)法進(jìn)行檢視閱讀。
你現(xiàn)在可以確定這本書(shū)：
? 是否值得深入一讀？
? 屬于哪一類可備查？
不是每本書(shū)都值得精讀，但是一定有值得你認(rèn)真閱讀的書(shū)。 假如確定是一本值得你精讀的書(shū)，那么你就得掌握分析閱讀的方法。掌握分析閱讀才是真正的會(huì)讀書(shū)的人。
?閱讀分三個(gè)階段?
第一階段：
了解范圍：這本書(shū)談什么的？
1、你一定要知道自己讀的是哪一類書(shū)，而且越早越好
2、使用一個(gè)句子，或一小段文字來(lái)敘述整本書(shū)的內(nèi)容
3、將書(shū)中的重點(diǎn)章節(jié)列舉出來(lái)，說(shuō)明本書(shū)整體的架構(gòu)
4、找出作者要問(wèn)的問(wèn)題。確定問(wèn)題的組成主次或先后
第二階段：理解內(nèi)容：作者是如何寫(xiě)出來(lái)的？
5、找出重要單字。透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)
6、將最重要的句子圈出來(lái)，找出其中的主旨
7、從最重要句子關(guān)聯(lián)中設(shè)法架構(gòu)本書(shū)的邏輯
8、找出作者的解答，哪些解決了哪些沒(méi)解決
第三階段：批判思考：是真實(shí)的，有意義嗎？
9、不了解內(nèi)容就沒(méi)有批評(píng)權(quán)
10、要理性地表達(dá)自己的意見(jiàn)
11、尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同
?學(xué)會(huì)做筆記?
1、畫(huà)底線—在主要的重點(diǎn)，或重要又有力量的句子下劃線
2、在畫(huà)地線處的欄外再加畫(huà)一條線—把你已經(jīng)畫(huà)線的部分再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，或是某一段很重要，劃底線太長(zhǎng)，便在整段外加上一個(gè)記號(hào)
3、在空白處做星號(hào)或符合—慎用，只用來(lái)強(qiáng)調(diào)書(shū)中的十來(lái)個(gè)最重要申明或段落。
4、在空白處編號(hào)—作者的某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時(shí)，可以做順序編號(hào)。
5、在空白處記下其他的頁(yè)碼—強(qiáng)調(diào)作者在書(shū)中其他部分也有過(guò)同樣的論點(diǎn)，或相關(guān)的要點(diǎn)，或是與此觀點(diǎn)不同的地方。
6、將關(guān)鍵字或句子圈出來(lái)—這跟畫(huà)底線是同樣的功能。
7、在書(shū)頁(yè)的空白處做筆記—在閱讀某一章節(jié)時(shí)，你可能會(huì)有些問(wèn)題（或答案），在空白處記下來(lái)。你也可以把復(fù)雜的論點(diǎn)簡(jiǎn)化說(shuō)明寫(xiě)在書(shū)頁(yè)空白處。或是記下全書(shū)所有論點(diǎn) 的發(fā)展順序。書(shū)的最后一頁(yè)可以用來(lái)作為個(gè)人的索引頁(yè)，將作者主要觀點(diǎn)依序記下來(lái)，書(shū)前的空白頁(yè)最好是用來(lái)記載你的思想。
?閱讀與心智的成長(zhǎng)?
一本好書(shū)并非一定要幫助你出人頭地，但一本好書(shū)肯定能增進(jìn)你的閱讀技巧，最重要的一本好書(shū)能教你了解這個(gè)世界以及你自己。你不只懂得如何讀得更好，還更懂得生命，你將變得更有智慧，而不只是更有知識(shí)，畢竟人間有許多問(wèn)題是沒(méi)有解決方案的。
只有當(dāng)你擁有獨(dú)立思考能力和自主掌控力的時(shí)候，你才能面對(duì)所有生活給出的問(wèn)題淡然處之，才能走的更遠(yuǎn)，飛的更高……
