題記：最近，讀到幾篇簡(jiǎn)書詩(shī)友之間的詩(shī)評(píng)文章，很是有感觸，這種交流很親切，很融洽。讀詩(shī)賞詩(shī)，實(shí)乃風(fēng)雅之事，我也借子魚的詩(shī)，來一次附庸風(fēng)雅。
當(dāng)我翻閱著子魚的詩(shī)，回想著我第一次讀到的是哪一首時(shí)，我發(fā)現(xiàn)短短幾個(gè)月的時(shí)光里，子魚竟然已經(jīng)積累了那么多文字，那么多飽含深情的文字。如果一定要用幾個(gè)詞語(yǔ)為他的詩(shī)做一個(gè)論斷的話，那么我是不是可以寫下這樣三個(gè)詞語(yǔ)來形容它的內(nèi)容：悲憫、哲思、深情；而這悲憫、哲思和深情又是由語(yǔ)言通過精當(dāng)?shù)囊庀笳故境鰜淼摹?br>
（一）悲憫人間
如果說歲月模糊了子魚第一首走入我眼簾的詩(shī)，那么，我清晰的記得我讀他的《悲慘世界》時(shí)的心情。我首先感到的是震驚，在這個(gè)歌舞升平的時(shí)代，在娛樂至上的當(dāng)下，我竟然有幸讀到了這樣一首具有深刻悲憫情懷的詩(shī)。這首詩(shī)，描寫的是礦難時(shí)，礦工的恐懼、無助和悲慘：
冰冷／煤碴冰冷／喘息冰冷／在冰冷中爬／從一層冰冷／爬入另一層冰冷／冰冷無盡
黑暗沉重／是這座山的沉重／老座鐘的沉重／這輩子的沉重／重壓之下／我成了黑色的煤／你們?nèi)紵模俏业墓牵请S風(fēng)飄的／是我的灰
煤礦工人在井下冒著生命危險(xiǎn)，開采煤炭，因?yàn)樗馨l(fā)熱，溫暖人的軀體，進(jìn)而也溫暖人的心靈。然而，有誰能多看一眼身上布滿黑灰的礦工呢？有誰知道他們的辛苦呢？又有誰能夠體悟到礦難發(fā)生時(shí)，他們的感覺呢？而那感覺就是冰冷。這冰冷是由于地下的低溫還是由于他們要面臨的各種“沉重”？
生活對(duì)于大多數(shù)人來說，都是那么不容易，有太多的無奈和掙扎，甚至面目猙獰。可人們除了堅(jiān)強(qiáng)地活下去別無選擇。在《活著》中，詩(shī)人寫到：
活著／如一座山／風(fēng)來了扛風(fēng)／雨來了納雨／堅(jiān)強(qiáng)／卻無人問起／這可否是山的選擇
生活給予人們的備選和回旋余地真的是少之又少。在《生命的選擇題》中，子魚將人們的這種困境推向了極致。
孟子《告子?章句上》說：“惻隱之心，人皆有之，……惻隱之心，仁也。”子魚就是這樣一個(gè)有悲憫之心的人，他總是細(xì)心地觀察和感悟著人間冷暖。在他很多詩(shī)（再如《為這個(gè)修鞋的人寫一首詩(shī)》）中，我們都能夠看到這種悲天憫人的情懷，它是那么厚重，那么深沉。
（二）哲思人生
正如子魚在《關(guān)于詩(shī)人的責(zé)任》這篇短小精悍的文章所言：在現(xiàn)實(shí)面前，詩(shī)人應(yīng)有一份勇敢的擔(dān)當(dāng)。為此，他將展示人間百態(tài)和啟發(fā)思考作為詩(shī)人的責(zé)任，并寫了了許多有關(guān)人生的發(fā)人深省的哲理詩(shī)。
《生命的征程》是子魚對(duì)生命這個(gè)主題的一次思考。毋庸置疑，對(duì)于這樣一個(gè)宏大主題，一首詩(shī)對(duì)它的哲思一定不同于長(zhǎng)篇大論的面面俱到，它必須是選擇一個(gè)視角；而且為了避免寫此類詩(shī)容易出現(xiàn)的抽象和枯燥，子魚選擇了把生命這個(gè)主題放到一個(gè)場(chǎng)景中去書寫。這也是我寫《生命》這首詩(shī)時(shí)，子魚看了初稿后，給我提的意見，他告訴我，想象一個(gè)場(chǎng)景，就更有感染力，也更有利于情感的抒發(fā)，而不是干巴巴的說理，這叫戲劇化場(chǎng)景。
于是在《生命的征程》中，我們看到的“吶喊”、“路標(biāo)”和“代價(jià)”這些生命旅途中的元素都鮮活起來，滴血般鮮活起來。詩(shī)中寫到：
紅腫的腳在礫石上吶喊／濃黑的血凝做前進(jìn)的路標(biāo)／一次征程／我清楚它漫長(zhǎng)了多少萬里／卻稱量不出散落的白骨／有多少萬噸
這樣的開篇，既有力量又喚起讀者思考。一方面寫了生命的艱辛、挺拔和不屈，另一方面告訴讀者，在思考生命的時(shí)候，生命的對(duì)立面死亡也必須是要納入思考的。因?yàn)椋c其說死亡是生命的結(jié)束，不如說它是生命的一部分。
果然，子魚接著寫了在死亡隨時(shí)出場(chǎng)的年代和背景中，生命似乎被輕視了：“無需厚重的理由／無需廟堂的審判”，生命如同草芥。而且，不僅僅是被他人輕視，當(dāng)事人也輕視自己的生命，而這既可以成為英勇也是英勇的原因。所以，如果讀者看出來，子魚是在用生命的征程和偉大的長(zhǎng)征互喻互生發(fā)的話，并且你讀過巴別爾的《騎兵軍》，你才會(huì)理解子魚對(duì)長(zhǎng)征的獨(dú)特書寫，對(duì)勇敢的戰(zhàn)士和戰(zhàn)士的勇敢的頌揚(yáng)。
而詩(shī)的結(jié)尾，“兒女情長(zhǎng)”四個(gè)字，意味悠長(zhǎng)。那個(gè)艱苦卓絕的時(shí)代已經(jīng)過去，在歌舞升平的年月，人們是更愛惜生命的，或者說，是惜命的。子魚用“兒女情長(zhǎng)”四個(gè)字戛然而止，我對(duì)這首詩(shī)的評(píng)析也止于此吧，否則，會(huì)破壞那悠長(zhǎng)的意境的。
同樣，《城市生活的四個(gè)剪影》中，子魚用四個(gè)剪影，寫出了現(xiàn)代都市里，物欲的山，埋葬了我們的自由；名利的河，霾沒了我們的明眸；衣冠楚楚的外表下，是一個(gè)紙片人，我們的心已經(jīng)做了獻(xiàn)祭。因篇幅原因，在此不對(duì)此詩(shī)做細(xì)評(píng)了。
（三）深情款款
其實(shí)，對(duì)人間的悲憫和對(duì)人生的哲思就是深情，這部分要說的，是子魚的另一種深情，一種煙火氣的款款深情。
《牽掛》這首詩(shī)我是非常喜歡的，當(dāng)時(shí)還贊賞了一小下。“牽掛是一條蟲／活在心里／慢慢啃你”，可能就是這句話，對(duì)我有太多的促動(dòng)吧，而誰又沒有被牽掛啃噬過呢？“牽掛是一棵栁／昨天還干枯／春風(fēng)一過／便忽然綠了”，有多少牽掛是無望、絕望和無處安放，可就是剪不斷呢？“牽掛是一片湖／落雪了／湖面封了冰／冰下卻有魚游”，靜水流深，是不是那越深藏的越深厚呢？是不是越想冰封越星火燎原呢？讀著這樣的詩(shī)，是再讀一顆心，子魚的，也是我們自己的。
《綠皮火車的小站》里，則駐滿深情的懷念，對(duì)一個(gè)時(shí)代的懷念。小站的燈光溫暖著旅人，而旅人也分享著小站的孤單。那時(shí)候，人們是有耐心的，慢慢地從遠(yuǎn)方回到家里，又慢慢地從家里奔向遠(yuǎn)方，綠皮火車承載的是對(duì)家的眷戀和對(duì)遠(yuǎn)方的思念，而小站，則是情懷與夢(mèng)想的休憩與繼續(xù)……
在《清明，為父母，為自己》中，子魚傾注了對(duì)父母的思念，而那一句“高天之下／我們已經(jīng)是山／已經(jīng)是河”，則顯示了一種擔(dān)當(dāng)。《我的愛人同志》里，那種相濡以沫和廝守一生都融進(jìn)詩(shī)句中：“我的愛人／你可否發(fā)現(xiàn)／我們正一天天變得如同一人：／做同樣的夢(mèng)／生相同的病／爆同樣的粗口／有同樣的笑顏”。我想，我們讀到這樣的詩(shī)句，一定都會(huì)心的笑了，暗中感謝子魚寫出了我們的感受，這就是一種共鳴，由深情喚起的共鳴！
（四）意象生動(dòng)
“意象”是詩(shī)歌的基本單位，是意和象融會(huì)的復(fù)合體，是作者主觀的心意和客觀的物象相凝聚的具象表現(xiàn)。艾青在《詩(shī)論》中對(duì)意象進(jìn)行詩(shī)意的描繪：“意象：翻飛在花叢，在草間，在泥沙的淺黃的路上，在靜寂而又炎熱的陽(yáng)光中……它是蝴蝶——當(dāng)它終于被捉住，而拍動(dòng)翅膀之后，真實(shí)的形體與璀璨的顏色，伏貼在雪白的紙上。”當(dāng)我讀子魚的詩(shī)的時(shí)候，我每每被一個(gè)個(gè)生動(dòng)的意象所感染。我有時(shí)候問子魚是怎么想到的，子魚會(huì)說：“忽然就想到了呀。”我想也許這就是靈感。
我至今還記得讀《春天，猝不及防》這首詩(shī)時(shí)的感覺。
你的小紅祅／繡著蝶和三月的風(fēng)／好鮮艷，你的微笑／叩開我腄眼惺忪的門
我一下子被這撲面而來的小紅襖攫住了。它帶著一絲暖，一股靈動(dòng)，一眸笑在滿眼的新綠中翩然而至（這首詩(shī)，子魚配了一幅新綠的草）。春天的色彩、溫度和動(dòng)感都十足地展現(xiàn)出來，那么自然，毫不雕琢。
《你的眼睛的深處》可以說是一首純意象的詩(shī)。星星被凍碎，散落，山崗上的骨，這些意象宛如一幅抽象派畫作，我們似乎捕捉到了什么，卻又不能名狀。此時(shí)，子魚編織了一個(gè)場(chǎng)，模糊的美著，錯(cuò)落的交織著，無聲的惑著；而我們，則沉醉與這種清晰的模糊中。難道星星，山崗，白骨不清晰嗎？難道碎裂這個(gè)概念不清晰嗎？豈止清晰，還那么空靈美妙，可是，這詩(shī)，到底寫了什么？我們模糊了，朦朧了，沉醉了。這就是詩(shī)！這也就是為什么我們?nèi)绱讼矚g《每個(gè)人的心里，都藏著一次旅行》中，站牌上那個(gè)耀眼的空白吧！
《槐花如雨的城》中，那黃昏中半掩的門，那五月的槐花，那千年的玄鳥，那靜焚的香……這首詩(shī)是子魚送給他的老師的，我忽然想到，我寫這篇評(píng)賞，是不是想讓子魚寫首詩(shī)送我呢？
目光上移時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫了快兩千七百字了，就到這里結(jié)束吧。我想說，正如在顏真卿與柳公權(quán)的字中，有人更喜歡顏真卿的而有人更喜歡柳公權(quán)的一樣，我喜歡讀子魚的詩(shī)，又寫了這篇評(píng)，并不代表子魚的詩(shī)就真的那么好。子魚，你說是嗎？還是你詩(shī)的好處，有很多我還沒發(fā)現(xiàn)？
