我的學(xué)生生涯

——讀《如何高效學(xué)習(xí)》有感

這是我第一次寫書評，說實(shí)話，有點(diǎn)無從下手的感覺。聽劉老師的課聽了四節(jié)了。深度工作這本書我沒有買，但是目前我想學(xué)習(xí)一個(gè)跨專業(yè)的學(xué)科，所以研讀了《如何高效學(xué)習(xí)》這本書。

整本書的結(jié)構(gòu)很清晰明了，字?jǐn)?shù)也不算多。我一邊看一邊用百度腦圖做的思維導(dǎo)圖。看了斷斷續(xù)續(xù)大約有四天吧，完全沒有達(dá)到劉老師教的快速閱讀的要求，好慚愧。做思維導(dǎo)圖的時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)自己不善于提煉總結(jié)，基本上都是摘抄的書上的要點(diǎn)，這點(diǎn)需要改進(jìn)。

這本書主要講了什么是整體性學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行整體性學(xué)習(xí)，以及超越整體性學(xué)習(xí)。作者是加拿大的學(xué)生Scott Young，他用一年的時(shí)間完成了麻省理工學(xué)院四年33門課程，不得不說這是一個(gè)奇跡，一個(gè)平常人無法做到的事，而他的經(jīng)歷也使他的學(xué)習(xí)方法更有說服力。

我從小到大都標(biāo)榜自己是一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，小學(xué)在村里，40個(gè)學(xué)生能排到前三，中學(xué)到縣里，還記得第一次考試，班里70多個(gè)人，我考了全班12，全年級共12個(gè)班，大概一千多個(gè)學(xué)生，我排名一百左右。對于小學(xué)排名極其靠前的我來說，這個(gè)結(jié)果簡直不能接受，于是努力努力再努力，在第二次月考時(shí)，還記得那是一個(gè)飄雪的日子，我坐在班里第12個(gè)座位上答完題，看著窗外飄著的雪花，想著考試結(jié)束后，爸爸就來接我回家了。那次考試，我和另一名男生并列全班第一，年級大概10名左右吧。于是，在大家眼里我又成了學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。中學(xué)最好的成績就是初四的時(shí)候一次月考，我考了班級第2，同時(shí)是年級第2，而我班的第一是我的同桌，他也是年級第一。中考的成績不是特別理想，我記得是526分，唯一覺得滿意的是數(shù)學(xué)考了滿分120分。后來去別的縣上了高中，高一的時(shí)候被分到了18班，當(dāng)時(shí)按中考成績排，我是班里的3號，全年級一共24個(gè)班。高二的時(shí)候分文理班，我被分到了高二1班，按照高一期末考試的成績來分的，當(dāng)時(shí)是班里的1號。不過高中感覺自己稍稍有點(diǎn)吃力了，成績總是上不去，班里前十名，年級前一百，有一次竟然一百多了，我簡直不能原諒自己。這時(shí)我們班上的一個(gè)女生開始發(fā)力，一直是我們班級第一，當(dāng)初分班時(shí)她是2號，后來她能考到年級前13名，還是清華北大希望之星呢。第一年高考失利，成績不理想，雖然上了二本線，但志愿又沒報(bào)好，復(fù)習(xí)了一年再考，上了一本線，但是超過的也不多，只能報(bào)了一個(gè)二本的學(xué)校，挑了一個(gè)比較好的專業(yè)。上大學(xué)后就勵(lì)志要考研，把小紙條貼在上鋪的床板下面，我要上北郵。功夫不負(fù)有心人，我很幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了愿望，上了北郵。之后找工作也算比較順利，回到家鄉(xiāng)，雖然工資低，但是離家近。在我5+4+3+1+4+2.5=19.5年的學(xué)習(xí)生涯中，從沒看過這類介紹學(xué)習(xí)方法的書，也許早點(diǎn)遇到它我在高中時(shí)就不會那么無力了吧。我感覺我的學(xué)習(xí)方法是比較傳統(tǒng)，理解了但是不深刻，記住了但是不會活用，發(fā)散思維不好，也就是作者講的拓展能力不強(qiáng)，應(yīng)用能力差。現(xiàn)在只記得曾經(jīng)整理錯(cuò)題，練習(xí)很重要，預(yù)習(xí)也很有效果。我學(xué)習(xí)一直還不錯(cuò)的原因就是我的注意力還是比較集中的，能夠聽進(jìn)去課，下課及時(shí)復(fù)習(xí)做作業(yè)，鞏固。看了作者的整體性學(xué)習(xí)方法后，才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法很LOW啊。

我的知識并沒有形成一張網(wǎng)，工作之后的知識增加的不多，眼界也不夠開闊，人還是得多讀書才能學(xué)得更快，才能編好網(wǎng)。今后我準(zhǔn)備先采納書中的幾個(gè)學(xué)習(xí)方法，首先是給自己定個(gè)目標(biāo)，制定周計(jì)劃和日計(jì)劃，其次，練習(xí)筆記流、比喻法、內(nèi)在化，最后，訓(xùn)練應(yīng)用能力。

值得一提的是，我對超越整體性學(xué)習(xí)這節(jié)作者講的幾個(gè)高效秘籍很是認(rèn)同，并準(zhǔn)備實(shí)施，說起來容易，做起來難啊，就用這篇書評來督促自己吧，大家也做個(gè)鑒證，明年的今天我一定會變得不一樣，變得更好。

絮絮叨叨一大篇，多半是回憶自己的經(jīng)歷了，大家勿見笑啊。

2017年12月15日星期五