幾棟教學(xué)樓圍成一個(gè)天井的結(jié)構(gòu)，中間一塊空地上鋪著綠色的地磚。從三樓過(guò)道的圍欄探出頭向下望，那幽深的綠色宛若一池碧水，呼喚我一個(gè)猛子扎下去，在里面自在暢游?？墒潜嵐と吮г拐f(shuō)清洗地磚上的血跡太辛苦了，校方只得把我捆綁起來(lái)，以免我再次扎下去。對(duì)此我早就習(xí)以為常。小學(xué)、初中、高中，我一次又一次的跳水行為引來(lái)的都是此種后果。有時(shí)候我想，應(yīng)該把時(shí)間點(diǎn)選得更加周密些，比如在十一點(diǎn)自習(xí)結(jié)束清場(chǎng)后趕緊來(lái)跳，然后趁著清晨保潔開工前自己把地洗干凈，不留下蛛絲馬跡?？上颐看翁昃椭活欀诶锩嬗蔚盟?，哪里還會(huì)去顧及其它？所以保潔總是得給我清場(chǎng)，而我總是被綁起了事。被綁的日子頗為無(wú)聊，我只能看看天、看看云打發(fā)時(shí)光。學(xué)校周圍的天總不夠藍(lán)，怎么看也不太像吸引我的一池碧水。有時(shí)候飄幾朵肥云，看著像洗臉盆里浮著的口水沫子，怪惡心的。天井間的地磚就不同，那是平靜而深邃的水面，像貓的眼睛，攝人心魄，難以抑制一躍而下的沖動(dòng)。當(dāng)你沿著空氣到水面的拋物線滑翔時(shí)，才能體會(huì)飛魚的姿態(tài)：在空氣和重力間騰挪旋轉(zhuǎn)，讓疾風(fēng)掠去身上的水珠，輕盈、優(yōu)美、迅速。身上的鱗片、翅上的白羽都沐浴在空氣里，風(fēng)和水滴交合，力與速度混響。當(dāng)水面迎來(lái)的那一瞬，巨大的聲響將身體裹得緊緊的，隨后，潛入，密實(shí)感吞咽了你，平靜水面漾出圓環(huán)套圓環(huán)的波紋。你則進(jìn)入了另一個(gè)世界，無(wú)聲的，滑滑的，好比徜徉在蜜糖里。稀松的魚血漿頃刻間變得濃稠，在脊背上汩汩流動(dòng)，翅膀因充血而變紅，混著白羽形成一種玫瑰色。綠水、紅鱗、深不見底的無(wú)邊自由。跳水是飛魚的必然姿態(tài)，他們把我捆綁起來(lái)作什么呢，還不如紅燒了罷。
“要不你別跳了，把你放出來(lái)?！苯虒?dǎo)主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地找我談話。
“要不把我手放了，我給您寫個(gè)保證書吧?！蔽艺f(shuō)。
“也不要什么保證書了，給我句話?！?/p>
“成，您要我說(shuō)啥？”
“不再跳了?！?/p>
“不用說(shuō)跳什么？”
“心知肚明。就說(shuō)不再跳就行?！?/p>
“好?！?/p>
“嗯。”
“我答應(yīng)?！?/p>
“嗯?！?/p>
“我保證。”
“嗯。”
我等著主任給我松綁，但是他在鏡片后面眨了兩下眼睛，就轉(zhuǎn)身走了。天黑了，又亮了，又黑了。我等著主任兌現(xiàn)承諾，一直等到畢業(yè)那天，兩個(gè)保潔人員來(lái)解開我身上的繩子，然后一腳把我踢出了校門。
